1 / 18

Умножение десятичных дробей

Умножение десятичных дробей. Цели урока: повторить правила умножения десятичных дробей; обобщить и закрепить полученные знания, умения и навыки; проверить, как усвоена тема. Расшифруйте ребус:. ,,,,. ,,. ,. 5. за. я. ц. ь. прям. ая. пят. Умножение на разрядную единицу. 1. ,.

raymond-dickson
Download Presentation

Умножение десятичных дробей

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Умножение десятичных дробей Цели урока: повторить правила умножения десятичных дробей; обобщить и закрепить полученные знания, умения и навыки; проверить, как усвоена тема.

  2. Расшифруйте ребус: ,,,, ,, , 5 за я ц ь прям ая пят

  3. Умножение на разрядную единицу 1 , ∙0,1 2 , ∙0,01 3 , ∙0,001

  4. Вычислите устно: 0,21 2,1·0,1= 0,137 13,7·0,01= 0,0031 31·0,0001= 12,678 12 678·0,001=

  5. Компьютерный тест

  6. Как умножить две десятичные дроби? 1) выполнить умножение, не обращая внимание на запятые; 2) отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях вместе.

  7. Найдите ошибку: 4,51 2,3 1353 902 10373 8,302 0,15 41510 8302 124530   + + 0 = 1,2453 , ,

  8. Найдите ошибку: 0,15 ∙ 0,5 = 075 0 , 0,125 ∙ 0,03 = 0 3 7 5 0 0 ,

  9. Вычислите устно:

  10. Самостоятельно 1,25 • 16 = 0,87 • 0,8 = 0,32 • 6,25 = 4) 0,705 • 0,8 = 0,696 0,564 20 2 с. 217 № 1418 для тех, кто выполнил 1) – 4).

  11. № 1418. Какую цифру (одну и ту же) можно подставить вместо звёздочки, чтобы было верно: • а) 0,5* = 0,* 5; • б) 0,* 3 > 0,5 *; • в) 6,8*1 < 6,82*. 5 5 Ответ: * = 5 6 7 6 7 Ответ: * = 6; • 7; • 8; 9. 0 0 Ответ: * = 0; • 1; 2.

  12. Самостоятельно № 1396 (по действиям) Верёвку разрезали на две части. Длина одной части 5,4 м, а другая часть в 2,5 раза больше. Найдите первоначальную длину всей верёвки. № 1412 (составив выражение) Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу и встретились через 2,5 ч. Скорость первого пешехода равна 4,2 км/ч, а скорость второго 5,2 км/ч. Какое расстояние было между ними в начале движения?

  13. № 1396 (по действиям) Решение: 1) 5,4 · 2,5 = 13,5(м) – длина второй части 2) 5,4 + 13,5 = 18,9(м) – длина всей верёвки. Ответ: 18,9 м № 1412 (составив выражение) Решение: (4,2 + 5,2) · 2,5 = 23,5 (км) – расстояние было между ними. Ответ: 23,5 км.

  14. Домашнее задание: п. 36; с. 219 № 1435, № 1429 1). Физкультминутка

  15. Самостоятельная работа

  16. Проверка работы в парах • 2 вариант • 1.а) ответ: 9,1; • б) ответ: 0,06 • в) ответ: 0,6 • ответ: 21,14 • 1 вариант • 1.а) ответ: 42,12; • б) ответ: 0,05 • в) ответ: 7,65 • ответ: 60,45

  17. Итог урока: Как умножить дробь на 0,1; 0,01; 0,001? Как перемножить две десятичные дроби? Что надо делать, если в произведении меньше цифр, чем надо отделить запятой? Решите анаграмму: БОДРЬ. ДРОБЬ

  18. Выбери своего смайлика: Я доволен своей работой! Мне необходимо ещё трудиться! Жаль, у меня не всё получается!

More Related