Mari
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 38

Mari Berikrar Aman , Selamatkan Jiwa gerashiaga.wordpress PowerPoint PPT Presentation


  • 91 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Mari Berikrar Aman , Selamatkan Jiwa http://gerashiaga.wordpress.com. Sumber : http://geospasial.bnpb.go.id. Sumber : http://geospasial.bnpb.go.id. Kondisi Sekolah di Indonesia. Gempa Bumi dan Tsunami di Aceh, 750 Sekolah Rusak. Gempa Bumi di Padang,

Download Presentation

Mari Berikrar Aman , Selamatkan Jiwa gerashiaga.wordpress

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Mari berikrar aman selamatkan jiwa gerashiaga wordpress

Mari BerikrarAman, SelamatkanJiwa

http://gerashiaga.wordpress.com


Sumber http geospasial bnpb go id

Sumber: http://geospasial.bnpb.go.id


Sumber http geospasial bnpb go id1

Sumber: http://geospasial.bnpb.go.id


Mari berikrar aman selamatkan jiwa gerashiaga wordpress

Kondisi Sekolah di Indonesia

Gempa Bumi dan Tsunami di Aceh,750 Sekolah Rusak

Gempa Bumi di Padang,

1606 ruang kelas (241 sekolah rusak);

60 murid meninggal di sekolah

SMP :

Rusak Sedang: 82.892

Rusak Berat: 42.428

SD:

Rusak Sedang: 182.500

Rusak Berat: 110.598

Gempa Bumi dan Tsunami di Mentawai,

7 sekolah rusak

Gempa Bumi di Yogyakarta, 2900 Sekolah Rusak


Mengapa anak anak

MengapaAnak-Anak?

  • Anak-anak dan orang muda bukanlah korban pasif dan memiliki peran penting dalam mencegah dan merespon bencanasertamengkomunikasikanpentingnyaupayapenguranganresikobencana

  • Lebih banyak anak yang memilikiketangguhanmenghadapibencanajika mereka memiliki informasi dan keterampilan yang berkaitan dengan pengurangan risiko bencana dan caratanggapbencana.

  • Inisiatif yang melibatkan anak-anak tidak hanya bagi anak-anak sendiri, tetapi juga menguntungkan keluarga dan masyarakat luas.

  • Lingkungan yang memungkinkan bagitumbuhnya partisipasi anak dalam upayaPRB berarti berkomitmen untuk tidak hanya menggaliakar penyebab kerentanan anak terhadapbencanatetapi juga membalikkan paradigmalama tentang gender dan pembangunan sosial anak sebagai agen tidak berdaya.

  • Memerlukan advokasi yang kuat untuk anak-anak secarainklusiterlibatdalampengambilankebijakan PRBdisekolah/madrasah, desabahkansampaitingkatnasional

ASB Indonesia


Mengapa sekolah madrasah

  • Jumlahsiswa yang memungkinkanuntuktersebarnyapengetahuantentangpenanggulanganbencanasecaralebihluas

  • Jumlah guru yang tidakmungkinmembantuseluruhsiswadalamkeadaandaruratsementarasiswapunyakemampuansendirijikadilatih

  • Melaluipendidikan formal disekolah, keberlanjutaninformasibisadijaga/dipertahankan

MengapaSekolah/Madrasah?


Mari berikrar aman selamatkan jiwa gerashiaga wordpress

m o d e l p e n c a n a n g a n

PenerapanSekolahAmanmelalui DAK PendidikandanRehabilitasiSekolah

1. Disaster Preparadness start at young

http://www.youtube.com/watch?v=48yZ8iw-lKg

2. SekolahAmanHakAnakBangsa

http://www.youtube.com/watch?v=A15HmFiTt3g


Pengertian sekolah madrasah aman dari bencana

PengertianSekolah / Madrasah AmandariBencana

  • Umum : Sekolah yang mengakuidanmelindungihak-hakanakdenganmenyediakansuasanadanlingkungan yang menjamin proses pembelajaran, kesehatan, keselamatandankeamanansiswanyasetiapsaat

  • Khusus: Sekolah yang mampumenerapkanstandarsaranadanprasaranasertabudaya yang mampumelindungiwargasekolahdanlingkungan di sekitarnyadaribahayaancaman

  • Pengertianterkait PRB : komunitaspembelajar yang berkomitmenakanbudayaaman, sehatdansadarakanrisiko, memilikirencanamatangdanmapansebelum, saat, dansesudahbencana, danselalusiapmeresponpadasaatdaruratdanbencana


Dasar penerapan sekolah madrasah aman dari bencana

DasarPenerapanSekolah/MadrasahAmandariBencana

Nilai-nilai

Prinsip-prinsip

Strategi

PerubahanBudaya

BerorientasiPemberdayaan

Kemandirian

Pendekatanberbasishak

Keberlanjutan

KearifanLokal

Kemitraan

Inklusivitas

BerbasisHak

InterdisiplindanMenyeluruh

KomunikasiAntar-Budaya

SinkronisasiKebijakan

PeningkatanPartisipasiPubliktermasukanak

Pelembagaan


Kerangka kerja penerapan sekolah madrasah aman dari bencana

KerangkaKerjaPenerapanSekolah/MadrasahAmandariBencana

Lokasiamandaribencana

Strukturbangunanaman

Struktural

Desaindan penataankelasaman

Dukungansarana & prasaranaaman

Aspek

Mendasar

Non-struktural

Pengetahuan, sikapdantindakan

Perencanaankesiapsiagaan

KebijakanSekolah

Mobilisasisumberdaya


Untuk mewujudkan rasa aman

Untuk Mewujudkan Rasa Aman

  • Sekolah/madrasahberkomitmenpenuhuntukmenerapkan penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan standar nasional pendidikan dan budaya sekolah yang mampu melindungi warga sekolah dan lingkungan di sekitarnya dari bahaya bencana.

  • Guru memilikikomitmenpenuhuntukmengembangkansuasanabelajardanprosespembelajaran yang mendorongpesertadidikaktifdalamupayapenguranganrisikobencana

  • Metodapeningkatankapasitasdisesuaikandenganminta, bakatdankemampuanpesertadidik

  • Pesertadidikperempuandanlaki-lakitermasuk yang berkebutuhankhususterlibatsecaraaktifdalammenyusunrencanaaksisekolah/madrasah

  • Orangtuaberpartisipasisecaraaktifdalampenyusunanrencanadansimulasievakuasisekolah/madrasah


Partisipasi anak dalam membangun sekolah madrasah aman dari bencana

PartisipasiAnakdalamMembangunSekolah/MadrasahAmandariBencana


Libra lembar inspirasi bagi ragam anak sudah amankah sekolahku

LIBRA (LEMBAR INSPIRASI BAGI RAGAM ANAK) “SUDAH AMANKAH SEKOLAHKU?”

  • Membangunpemahamanakanpentingnyapenguranganrisikobencanamelalui OPERA (ObrolanPendidikan Ramah Anak) diPertemuanOrangtua, Murid, Guru (POMG) :

    • Pengalaman yang berkaitandenganbencana, langsungatautidaklangsung, dirumah, komunitas, sekolah/madrasahataudilingkungansekitar

    • Berbagaikemungkinanbencanaalamdansosial yang dapatterjadirumah, komunitas, sekolah/madrasahataudilingkungansekitar

  • Memetakankembaliprofilkeluarga, komunitas, sekolah/madrasahataudilingkungandengan CACT

    • Nama, usia, alamatdannomorteleponsetiaporang yang tinggaldirumah, komunitas, sekolah/madrasahataudilingkungansekitar

    • Tempatfavoritdisekolah/madrasah

    • Waktufavoritberkumpulditempatfavorittersebut

    • Titikkumpulaman


Langkah penilaian kerentanan kapasitas dan ancaman bencana di sekolah madrasah

LangkahPenilaianKerentanan, Kapasitas, danAncamanBencanadiSekolah/Madrasah

  • Apakahsekolah/madrasahkuaman?

    • Kunjungitempatfavoritpesertadidik

    • Di tempattersebut, kenaliKerentanandanKapasitas (fisik, non-fisik)dengan Cara AsyikCariTahu (CACT)

  • Isihasilpenilaiankapasitassetiapkelompok/komunitasanak (ekskul, OSIS, MPK, lainnya) dalammenginisiasipelembagaanGerakanSiswaBersatumewujudkanSekolah/MadrasahAman SHIAGA


Yes for safer school madrasah

YES for Safer School/Madrasah

  • Setiapanaksecaraindividu/kelompok:

    • menuliskanrencanaaksinyatauntukmengurangikerentanandanmeningkatkankapasitasditempatfavoritdisekolah/madrasah

    • Mengenalijalurevakuasi yang paling amandaritempatfavorittersebutketitikkumpulaman yang sudahditetapkan

  • Persiapan

    • Diskusikan hasil kegiatan penilaian kerentanan dan rencana aksi di hadapan Dewan Guru dan Komite Sekolah/Madrasah

    • Susun Rencana Evakuasi Terintegrasi bersama Warga Sekolah/Madrasah

    • Pemasangan rambu di jalur evakuasi dan titik kumpul aman

  • Pelaksanaan(diulang setiaphari PRB Internasional)

    • Simulasi evakuasi

    • Penandatanganan berita acarapenetapanGSB MenujuSekolah/MadrasahAmanSHIAGA oleh setiapperwakilan anak dankepalasekolah/madrasah

    • Ikrarbersamauntukmengerahkansegalasumberdaya yang adauntukmelaksanakan, mendokumentasikandanmenceritakanpengalamanbelajarbersamaYES for Safer School/Madrasah


Model rencana evakuasi terintegrasi antara rumah dan sekolah madrasah

Model RencanaEvakuasiTerintegrasiantaraRumahdanSekolah/Madrasah


Mari berikrar aman selamatkan jiwa gerashiaga wordpress

Penyusunanrencanakontingensi yang partisipatif

(sumber : modulRenkon_Ags_ 30 Sept)


Contoh rencana induk simulasi dalam rencana kontingensi

ContohRencanaIndukSimulasidalamRencanaKontingensi


Contoh rencana evakuasi terintegrasi

ContohRencanaEvakuasiTerintegrasi


Contoh rencana evakuasi terintegrasi1

ContohRencanaEvakuasiTerintegrasi


Contoh rencana evakuasi terintegrasi selengkapnya cek di rencana induk simulasi banjir

ContohRencanaEvakuasiTerintegrasiselengkapnyacekdirencanainduksimulasibanjir


Keterkaitan rencana kontingensi dengan rencana operasi kedaruratan dalam penanggulangan bencana

KeterkaitanRencanakontingensidenganRencanaoperasikedaruratandalampenanggulanganbencana

(sumber :modul Renkon_Ags_30 Sept)


Perbedaan sifat rencana

PERBEDAAN SIFAT RENCANA

(sumber : modul Renkon_Ags_30 Sept)


Rencana kontingensi

RencanaKontingensi

  • Rencana Kontingensi,Suatu proses identifikasi dan penyusunan rencana yang didasarkan pada keadaan kontingensi atau yang belum tentu tersebut. Suatu rencana kontingensi mungkin tidak selalu pernah diaktifkan, jika keadaan yang diperkirakan tidak terjadi.

  • Definisi “Perencanaan Kontingensi” (UNHCR), Suatu proses perencanaan kedepan, dalam keadaan yang tidak menentu, dimana skenario dan tujuan disepakati, tindakan teknis dan manajerial ditetapkan, dan sistem tanggapan dan pengerahan potensi disetujui bersama untuk mencegah, atau menanggulangi secara lebih baik dalam situasi darurat atau kritis.

  • Penekanan “Rencana Kontingensi” pada kesiapsiagaan. Kesiapsiagaan bencana yakni “Suatu proses yang mengarah pada kesiapan dan kemampuan untuk memperkirakan kejadian bencana sehingga dapat:

    • mencegah bencana,

    • mengurangi dampak mereka

    • menanggapi secara efektif

    • memulihkan diri dari dampaknya”

(sumber : modul Renkon_Ags_30 Sept)


Penyelenggaraan sekolah darurat sebagai pemenuhan pelayanan pendidikan dimasa darurat

Penyelenggaraan Sekolah Darurat sebagai pemenuhan pelayanan pendidikan dimasa darurat

  • Penyediaan informasi umum mengenai sekolah yang berada di daerah bencana, seperti jumlah sekolah, nama/identitas sekolah, alamat sekolah, jumlah murid, jumlah guru/tenaga pengajar, dan sebagainya.

  • Akses terhadap fasilitas pendidikan : ketersediaan dan keterjangkauan fasilitas pendidikan dan fasilitas pendukungnya dengan merujuk pada kondisi kedaruratan di wilayah bencana, untuk menjembatani kesiapan peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah yang terkena bencana sebelum dimulainya pendidikan reguler secara normal

  • Proses pembelajaran: mampu memanfaatkan bahan ajar dan media ajar yang tersedia dalam kondisi darurat untuk menjamin berlangsungnya pendidikan sesuai dengan prinsip-prinsip hak anak di sekolah dan di lingkungan sekolah serta pendidikan ramah anak dan inklusif. Misalnyapengembangankurikulum, pelatihan-pelatihan yang relevan, metode pengajaran yang diterapkan, termasuk pilihan metode evaluasi yang sesuai terhadap kegiatan belajar pada situasi bencana

  • Pendidik dan tenaga kependidikan: tersedianya pendidik dan tenaga kependidikan untuk mendukung terselenggaranya pendidikan dalam kondisi kedaruratan di wilayah bencana, mencakup keberadaan peserta didik, perekrutan dan seleksi tenaga pendidik, kompensasi, dukungan dan pengawasan untuk tenaga pendidik dan sebagainya.


Penyelenggaraan sekolah darurat sebagai pemenuhan pelayanan pendidikan dimasa darurat1

Penyelenggaraan Sekolah Darurat sebagai pemenuhan pelayanan pendidikan dimasa darurat

  • Fasilitas pendukung pendidikan: bantuan dasar pendidikan yang menjamin setiap anak dapat menikmati proses pembelajaran dengan rasa aman, nyaman dan sehat termasuk bahan ajar yang eksploratif.Sepertimisalnyapenyediaanpaketsaranabelajardanmengajarbagisekolah-guru-murid, buku-buku pelajaran, peralatan tulis-menulis, bangku dan meja belajar, perlengkapan dan peralatan olahraga, lapangan/ruang dansaranabermain danrekreasi anak, dan sebagainya

  • Partisipasi masyarakat untuk pendidikan : membuka kesempatan partisipasi masyarakat untuk berkontribusi dalam penyelenggaraan sekolah darurat, baik dalam perencanaan kegiatan pendidikan, partisipasi anak dan remaja dalam kegiatan pendidikan hingga partisipasi dalam bentuk bantuan sumberdaya untuk mendukung keberlangsungan kegiatan belajar mengajar

  • Kebijakandankoordinasidalamupayapemenuhan pelayanan pendidikan dimasa darurat akibat bencana alam dan/atau bencana sosial, termasukdiantaranyaformulasi kebijakan dan undang-undang/peraturan diberlakukan, mekanisme koordinasi yang transparan pada situasi bencana termasuk berbagi informasi danperandansumberdayaantar pemangku kepentingan dibidang pendidikan, sertapelembagaan.


Sediakan tas aman shiaga di tempat yang mudah dibawa

SediakanTasAmanSHIAGA ditempat yang mudahdibawa

  • Komponensekolahharussudahmempunyaitasamanshiagasetidaknyaberisiperlengkapan : makanandanminumanuntukbertahan 1 x 24 jam serta radio transistor / radio komunikasi

  • Orangtuabertanggungjawabuntukmembekalipesertadidikperempuan/laki-lakisesuaikebutuhanhidupnyatermasukkebutuhanuntukanak-anakberkebutuhankhusus


Contoh sarana dan prasarana sekolah darurat

CONTOH SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DARURAT

PaketSaranaBelajardanMengajar

2. PaketPelengkapSaranaBelajardanMengajar

3. PaketSaranaMengajaruntuk Guru

Dimensi:

  • Dikemasdalam 2 boks; bokskarton (kemasanluar) dankontainerplastik-tahan air denganukuran 700x480x425 (kemasandalam)

    Spesifikasi:sebagaimanaterteradalamtabeldibawahdenganContohilustrasiterlampir. Untukmendukungkegiatanbelajardanmengajardi 1 sekolah

    Harga: Rp 1,092,500,-

Dimensi:

  • Dikemasdalam 2 boks; bokskarton (kemasanluar) dankontainerplastik-tahan air

    Spesifikasi:sebagaimanaterteradalamtabeldibawahdenganContohilustrasiterlampir. Merupakansarana yang disediakanuntukmenunjangtugas guru dalammendukungkegiatanbelajardanmengajardi 1 unit kelas

    Harga: Rp 1,301,350,-

Dimensi:

  • Dikemasdalam 2 boks; bokskarton (kemasanluar) dankontainerplastik-tahan air denganukuran 570x390x320

    Spesifikasi:sebagaimanaterteradalamtabeldibawahdenganContohilustrasiterlampir. MerupakanpelengkapdariPaketSaranaMengajar. Untuk 100 anak

    Harga: Rp 1,092,500,-


Contoh paket sarana sekolah darurat

ContohPaketSaranaSekolahDarurat

4. PaketSarana Media BelajardanPerangkatPendukung

5. PaketSarana Media BermainLapangan

6. PaketSarana Media BermainMusik

Dimensi:

  • Dikemasdalam 2 boks; bokskarton (kemasanluar) dankontainerplastik-tahan air denganukuran 460x310x350

    Spesifikasi:sebagaimanaterteradalamtabeldibawahdenganContohilustrasiterlampir. Merupakan media belajardanpendukungkegiatanbelajardanmengajardi 1 unit kelas. Papantulisdanpapanpajangterkemasterpisah

    Harga: Rp 927,000,-

Dimensi:

  • Dikemasdalam 2 boks; bokskarton (kemasanluar) dankontainerplastik-tahan air denganukuran 720x420x330

    Spesifikasi:sebagaimanaterteradalamtabeldibawahdenganContohilustrasiterlampir. Merupakansarana media bermaindankeseniandalamruangan

    Harga: Rp 875,000,-

Dimensi:

  • Dikemasdalam 2 boks; bokskarton (kemasanluar) dankontainerplastik-tahan air denganukuran 720x420x330

    Spesifikasi:sebagaimanaterteradalamtabeldibawahdenganContohilustrasiterlampir. Merupakansarana media bermaindilapanganterbuka.

    Harga: Rp 1,450,000,-


Sekolah darurat

SekolahDarurat


Mari berikrar aman selamatkan jiwa gerashiaga wordpress

(sumber : praktikbaikseknassekolahamandidukung BEC-TF WB di NTB)


Mari berikrar aman selamatkan jiwa gerashiaga wordpress

KERANGKA PENYELENGGARAAN SEKOLAH DARURAT BENCANA DAERAH

Rencana Penanggulangan Bencana di Sekolah Menengah

1. SE no 70a/MPN/2011 tentang Pengarusutamaan PRB di Sekolah

2. Perka BNPB no 4/2012 tentang Pedoman Penerapan Sekolah/Madrasah Aman dari Bencana

3. Permendagri 27/2013 tentang Pedoman Penyusunan APBD 2014

Rencana Kontingensi

BENCANA

Kaji Cepat dan Penyelenggaraan Sekolah Darurat oleh Dinas Pendidikan dengan

dukungan SKPD dan Masyarakat dalam koordinasi oleh BPBD

Rencana Penyelenggaraan

Rehabilitasi dan

Rekonstruksi

Pelaksanaan

Penilaian

Kerusakan

& Kerugian

Akibat Bencana

  • FOKUS

  • Layanan Sekolah Darurat

  • Profil Sekolah

  • Akses terhadap fasilitas pendidikan

  • Proses pembelajaran

  • Peserta didik, Pendidik dan Tenaga Kependidikan

  • Fasilitas pendukung pendidikan

  • Partisipasi masyarakat untuk pendidikan

  • Kebijakan dan Koordinasi untuk Pendidikani

Juknis

Rehabilitasi dan Rekonstruksi

Sekolah yang

Terkena bencana

Buku Panduan dan

Perangkat Penilaian Pasca Bencana di Sektor Pendidikan

  • Perka BNPB tentang Data Bencana dan SRC

  • 2. JNA toolkit


Kaji kebutuhan bidang sosial subsektor pendidikan

KAJI KEBUTUHAN BIDANG SOSIALSUBSEKTOR PENDIDIKAN

  • Kegiatan Non Fisik :

  • Bantuan biaya siswa sekolah SD & SMP yang terkena dampak langsung, utk tetap bersekolah.

  • Bantuan biaya siswa sekolah SLTA yang terkena dampak langsung, utk tetap bersekolah

  • Fasilitasi pengelolaan sekolah sementara SD&SLTP :

  • Layanan psikososial siswa :

  • Pelatihan psikososial utk guru&kader pendidikan :

  • Penyediaan guru pengganti :

  • Penyusunan dan sosialisasi rencana kontigensi bidang pendidikan :

  • Kegiatan Fisik :

  • Pembangunan sekolah/ruang kelas (Unit/m2).

  • Penyediaan sarana&prasarana sekolah tingkat SD (meubeler, media belajar&sarana pendukung lainnya)

  • Penyediaan sarana&prasarana sekolah tingkat SLTP.

  • Penyediaan sarana&prasarana sekolah tingkat SLTA.


Mari berikrar aman selamatkan jiwa gerashiaga wordpress

INDIKATOR CAPAIAN KEGIATAN REHABILITASI & REKONSTRUKSI

SUBSEKTOR PENDIDIKAN


Mari berikrar aman selamatkan jiwa gerashiaga wordpress

KEBUTUHAN REHABILITASI & REKONSTRUKSI

BIDANG SOSIAL SUBSEKTOR PENDIDIKAN

Perkiraan Nilai Kebutuhan Pemulihan :

KEBUTUHAN= Jumlah UnitX Satuan BiayaX Indeks Biaya

  • Unit adalah jumlah yang terkena dampak bencana- RB, RS, RR

  • Satuan Biaya adalah biaya standart berdasarkan kebutuhan pembiayaan

  • Indeks Biaya adalah angka pengali yang didasarkan pada perbedaan biaya

  • secara umum antar wilayah lokasi bencana

Subsektor Pendidikan


Mari berikrar aman selamatkan jiwa gerashiaga wordpress

TERIMAKASIH

http://gerashiaga.wordpress.com


  • Login