1 / 5

ZADANIE 6

ZADANIE 6. Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów na temat „Kibole, blokersi , grupy podwórkowe – co robić, jeśli rozpoznajesz zagrożenie, jak się bronić przed wciągnięciem do „paczki”.

radha
Download Presentation

ZADANIE 6

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ZADANIE 6 Przeprowadzenie we wszystkich klasach konwersatoriów na temat „Kibole, blokersi, grupy podwórkowe – co robić, jeśli rozpoznajesz zagrożenie, jak się bronić przed wciągnięciem do „paczki”

  2. Realizując to zadanie, 15 I 2013r. spotkaliśmy się na sali gimnastycznej, aby zobaczyć prezentację multimedialną. Podczas prezentacji uczniowie dowiedzieli się, kto to jest kibic i na czym polega „zdrowe” kibicowanie. Poznali 10 zasad „Jak zostać prawdziwym kibicem?”. Zapoznali się z określeniem „kibol” – kto to jest?, jak się zachowuje? I doszli do wniosku, że kiboli cechują negatywne postawy i nie warto ich naśladować. Uczniowie usłyszeli też termin „blokersi” i „grupy podwórkowe” – być może z tymi terminami spotkali się po raz pierwszy, gdyż mieszkają w środowisku wiejskim i te określenia są dla nich nowe. Podczas spotkania poruszony został również temat asertywności – co to jest asertywność, dlaczego warto mówić „nie”, szczególnie złym zachowaniom. Dzieci dowiedziały się też, dlaczego ludzie zachowują się ulegle i co wiąże się z zachowaniami uległymi. Jako podsumowanie podane zostały zagrożenia i niebezpieczeństwa płynące z kontaktu z grupą podwórkową oraz postawy chroniące przed wciągnięciem do „paczki”. Próbę asertywności przedstawiono w krótkiej scence rodzajowej pomiędzy uczniami. Uczniowie klas IV – VI otrzymali przykłady sytuacji życiowych z zapytaniem „Czy jesteś asertywny?” – do indywidualnych przemyśleń.

  3. FRAGMENT PREZENTACJI

More Related