PODCASTING, VÍDEO E SCREENCASTING, LIVE STREAMIN Publicação de multimídia para as massas

1. CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLOGICA DE MINAS GERAISDEPARTAMENTO DE LINGUAGEN E TECNOLOGIMESTRADO DE ESTUDOS DE LINGUAGENS PODCASTING, VÍDEO E SCREENCASTING, LIVE STREAMIN Publicação de multimídia para as massas Autor: Will Richardson Disciplina: Ambientes Sociotécnicos para Aprendizagem de Línguas Profa.: Maria Raquel Bambirra Aluna: Geralda A. do Carmo Schyra

2. INTRODUÇÃO Com a expansão da conectividade à internet banda larga e maior acesso a computadores devido ao embaretamento , o crescimento do Youtube.com e do Google Video, o aumento de uso de celulares que enviam fotos/video/áudios automaticamente e provedores com armazenamento ilimitado, ficou mais fácil criar e consumir multimídia como texto e imagens digitais produzidos domesticamente pelos internautas.

3. PODCASTINGPODCASTING É a criação e distribuição amadora do rádio que é de fácil utilização , não requerendo conhecimento técnico prévio e sendo utilizado somente um gravador digital que possa criar arquivos MP3 e espaço em um servidor para hospedar o arquivo ou um blog. Pode ser distribuído por: • Pessoas normais, que falam de coisas que lhe interessam e misturam um pouco de música

4. Pessoas focadas em conteúdo como: notícias recentes sobre certo assunto, entrevistas com pessoas interessantes, gravações de apresentações. • Pelos políticos nas eleições • Pelas Igrejas, governos, e escolas O podcasting não requer conhecimento e a facilidade de consumi-lo é atríbuida ao RSS. Obs: RSS é uma tecnologia que permite aos usuários da internet se inscrever em sites que fornecem atualizações períodicas de conteúdo(chamadas de “feeds”, que significam alimentação em português)

5. PODCASTINGPODCASTING

6. PODCASTS E ESCOLAS • O Podcast pode ser utilizado na educação como ferramenta pedagógica auxiliando o professor na elaboração de aulas e ao aluno no processo. • O professor só precisa de um meio de gravação, enquanto os alunos precisam apenas de acesso a internet.

7. PODCASTS E ESCOLAS - principais usos • Shows de rádio com os estudantes: requer conexão à internet. O conteúdo não precisa ser limitado à escola ou à comunidade. • Lições produzidas por estudantes. Exemplo : Coleycasts, da escola Brent Coley, onde foram produzidos podcasts que são acompanhados por slides. • Prática de línguas: professores podem gravar e publicar lições para os alunos praticarem em casa ou baixar em seus MP3 players. • Pod-tours: tours pela escola para introduzir os alunos no primeiro dia de aula. • Gravações de assembleias, conselhos de classe.

8. COMO FAZER UM PODCASTING Antes de começar a utilizar o podcasting com alunos é importante testá-lo primeiro, pode ser uma tecnologia simples ou complexa, depende do que se deseja fazer. • Ao precisar gravar o áudio digital, caso não tenha um computador, pode-se utilizar um computador com um microfone embutido (laptops, notebook, celulares), ou gravar diretamente no MP3, smartfones ou ipods • Usar Skype para gravar entrevistas, conferências em tempo real com até cinco pessoas , mundo afora, usando add-on disponivel em PowerGramo. Basta, baixar o software, configurar a sua conta Skype e obter os nomes do Skype de outras pessoas. • O autor sugere como primeira incursão, após ter seu estúdio próprio, a criação de respostas curtas para algo que lê, criar um audio-tur na sala de aula, entrevistar outros professores, recitar poesia, cantar, etc, sendo importante a naturalidade.

10. Figura de podcast escolar feito de crianças para crianças

11. COMO FAZER UM PODCASTING • Definição do conteúdo no podcast. • Gravação • Edição e produção • Publicação • As pessoas podem assinar os podcasts usando RSS

12. VIDEO PUBLISHING(PUBLICAÇÃO DE VÍDEO) • O YouTube é um exemplo de ilimitada utilização, uma vez que se pode gravar direto do computador para o servidor, há narração digital na sua forma mais complexa. • A introdução ao vídeo requer um pouco mais de investimento que o Podcasting, mesmo com orçamento apertado é possível produzir grandes filmes. E é um recurso que possibilita um grande envolvimento e crescimento dos alunos. • Alternativas de sites de gravação são: IzzyVideo em http://epnweb.org/ (onde se vê série de tutoriais que auxiliam), o MovieMaker e iMovie (que têm uma série de Recursos de edição) e o Flixn.com, de fácil gravação e incorpo-ração.

13. PUBLICAÇÃO DE VÍDEOS (CRIANÇAS MENORES PREFEREM O PODCASTING- CRIANÇAS MAIS VELHAS PREFEREM OS VÍDEOS)

14. VIDEO PUBLISHING(PUBLICAÇÃO DE VÍDEO) • É um recurso que possibilita um grande envolvimento e crescimento dos alunos. Uma vez que exige prévia preparação, storyboards, instruções, etc. • A publicação de vídeo ensina habilidades de escrita, produção e publicação. • A edição de vídeos pode ser feita com programa de Windows (MovieMaker). Permite criar telas, menus, adicionar texto e créditos sendo possível usar programas online, como Flixn.com.

15. Programa flixn.com

16. SCREENCASTING Screencasté uma gravação de vídeo da tela do computador, é uma forma de demonstrar como analisar um website. São gravados, eventualmente editados e depois publicados numa página Web ou blog. • O screenshoté uma foto da tela do computador. • Oscreencasté um vídeo da tela do computador. SCREENCASTING - captura o que você ou seus alunos fazem no computador com uma narração. Com um Tablet PC, é possível capturar anotações a caneta ou solução escritas e compartilhá-las com seus estudantes.

17. No ensino, os professores poderiam criar screencasts como materiais de apoio ao ensino de habilidades complexas no computador. Pode-se capturar anotações, criar vídeos de treinamento , narrar PowerPoint de excursões para os pais ou fazer coleções de vídeo dos trabalhos exemplares • É fácil de fazer, uma vez que é a combinação do áudio com o vídeo para o Podcast, requer mais cuidado , um script. O autor sugere o Jing (jiinproject.com,ou figura 8.4), de download gratuito, de fácil uso.

19. streaming/fluxo de mídia ao vivo – web tv para salas de aula Meio de publicação recente que consiste na possibilidade de professores e alunos criarem seus próprios programas de tv, com apenas alguns cliques. Requisitos: conexão de Internet rápida, um computador com microfone, uma webcam, uma conta gratuita em um site de vídeos e uma boa ideia. Outro computador na rede ou um dispositivo chamado de receptor de mídia digital (às vezes chamado de reprodutor de mídia digital em rede). Observação: Receptores de mídia digital são dispositivos de hardware conectados à sua rede com ou sem fio que você pode controlar usando o computador - mesmo se o computador estiver em outro cômodo.

20. Acesse sua mídia doméstica pela Internet Se você tiver dois computadores executando o Windows 7, poderá usar o Windows Media Player para acessar sua mídia doméstica pela Internet usando o streaming de mídia remoto.

22. Considerações finais Fazer uma publicação de trabalhos, para uma audiência, pode ser um grande motivador para a aprendizagem dos alunos. Os principais métodos de gravação são: • Podcasting; • Videocasting; • Screencasting; • Live streaming TV.