DISEÑA EL CAMBIO

1. DISEÑA EL CAMBIO ESCUELA PRIMARIA “JOSÈ VASCONCELOS”

2. NUTRICIÒN Y DESNUTRICIÒN EN LA ESCUELA • La primera parte que se trabajó fue : • La integración del equipo que son: • EQUPO “LOS INVENSIBLES”

3. SIENTE • Este proyecto se comenzó a realizar en la escuela primaria “Josè Vasconcelos” con clave de Centro de Trabajo: 15EPR4607M Turno Vespertino. • Nombre de la profesora de quien dirige el proyecto: • Ávila Félix Cleotilde. • Es una parte en donde los alumnos después de observar muchas problemáticas eligieron la NUTRICIÒN Y DESNUTRICIÒN DENTRO DE LA ESCUELA, de esa manera se enfocaron para llevar su proyecto y reflexionar a todos sus compañeros a comer de manera adecuada y con conciencia dentro de la escuela y cuál es la ventaja de comer bien.

4. SIENTE • Es la primera parte del proyecto en donde los alumnos sienten la problemática y comienzan a interrogar sus experiencias mas desagradables que han vivido dentro de la escuela. • Qué es lo que mas les molesta y como le harían para resolverlos • A continuación realizaron una entrevista con las señoras que están dentro del comedor planteándoles diferentes preguntas sobre la alimentación dentro de la escuela para los niños.

5. ENTREVISTA CON LAS SEÑORAS DEL COMEDOR

6. IMAGINA • En esta parte realizaron una lluvia de ideas en donde plantearon y eligieron una idea principal para poder desarrollar el proyecto. • Los alumnos comenzaron a revisar el comer y la cooperativa así como una entrevista con cada una de ellas. • Realizaron entrevistas con ambas. • Comenzaron a interrogar a los alumnos y a realizar entrevistas con ellos de cuantas veces comen al día y que es lo que comen.

7. HAZ • Comenzaron a revisar la alimentación que esta dentro de la escuela en la cooperativa y verificar si es aceptable o no dentro de la escuela. • Observar a los niños que comen dentro de la escuela en la hora del recreo. • Verificar los menús que se están dando en el comedor y como lo distribuyen durante la semana. • Platicar con los niños como se han alimentado hasta ahora y cuantas veces al día comen y que comen.

8. COMPARTE • En esta parte los alumnos verificaron su comedor y la cooperativa y llevaron a cabo una platica en cada una de ellas. • Realizaron platicas con los padres de familia en donde plantearon la importancia de la nutrición y la desnutrición. • Platicaron con cada uno de los grupos la importancia de la alimentación. • Pegaron cartulinas dentro de la escuela para que todos los alumnos lo observen.

9. .Platica con los padres de familia acerca de que es la nutrición y la desnutrición dentro de la escuela y orientar a los padres de familia de cuántas veces debe comer al dìa un niño y que debe comer.

10. .Los alumnos realizaròn dibujos y los mostraròn y pegaròn dentro de la escuela.

11. IMAGENES

12. .Se estuvo trabajando la cooperativa y observando que no se venda comida chatarra y explicándoles a los alumnos lo importante que debe ser comer sano.

13. .Entrevista con las señoras encargadas del comedor y darles una platica de lo importante que debe ser la alimentación para los niños.

14. . El equipo observa y comenta con los niños lo importante que es comer y como debe ser la alimentación diaria dentro del comedor.

15. Entrevista con las señoras encargadas del comedor.

16. Entrevista con una madre de familia sobre la alimentación y lo importante que es.