PROFESINIO MOKYMO KOKYBĖS UŽTIKRINIMAS Rūta Karvelytė

1. PROFESINIO MOKYMO KOKYBĖS UŽTIKRINIMAS Rūta Karvelytė

2. Profesinio mokymo kokybės užtikrinimo sistemos tikslas Užtikrinti nuolatinį profesinio mokymo kokybės gerinimą, derinant veiklos pasaulio, asmens ir visuomenės poreikius.

3. Europos Sąjungos dėmesys profesinio mokymo kokybei 2009 m. birželio 18 d. priimta Europos Parlamento ir Tarybos rekomendacija dėl Europos profesinio mokymo kokybės užtikrinimo orientacinės sistemos sukūrimo. (http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2009:155:0001:0010:LT:PDF)

4. Europos Sąjungos dėmesys profesinio mokymo kokybei Europos profesinio mokymo kokybės užtikrinimo orientacinė sistema apima kokybės užtikrinimo ir gerinimo ciklą (planavimas, įgyvendinimas, vertinimas ir peržiūra), grindžiamą kokybės kriterijų, aprašų ir rodiklių rinkiniu, taikomu kokybės valdymui ir profesinio mokymo sistemų, ir profesinio mokymo paslaugų teikėjų lygmenimis.

5. Planavimas Metodologija Įgyvendinimas Įvertinimas Kokybės užtikrinimo ir gerinimo ciklas Europos Sąjungos dėmesys profesinio mokymo kokybei Rodiklis 1, 2 Rodiklis 3, 7, 8 Rodiklis 9,10 Rodiklis 4, 5, 6 Peržiūra

6. Kokybės užtikrinimo ir gerinimo ciklas Kokybės rodikliai Planavimas.Nustatytiaiškius, tinkamus ir išmatuojamus tikslus ir uždavinius, numatant strategiją, procedūras, užduotis ir žmonių išteklius. Rodikliai: 1. Kokybės užtikrinimo sistemų aktualumas profesinio mokymo paslaugųteikėjams: • profesinio mokymo paslaugų teikėjų, taikančių vidines kokybės užtikrinimo sistemas, apibrėžtas įstatymais arba savo iniciatyva, dalis; • akredituotų profesinio mokymo paslaugų teikėjų dalis. 2. Investicijos į mokytojų rengimą: • toliau besimokančių mokytojų dalis; • investuotos lėšos.

7. Kokybės užtikrinimo ir gerinimo ciklas Kokybės rodikliai Įgyvendinimas. Parinkti procedūras, užtikrinančias tikslų ir uždavinių pasiekimą (pvz., partnerystės plėtojimas, suinteresuotų šalių įtraukimas, išteklių paskirstymas ir organizacinės ar veiklos procedūros). Rodikliai: 3. Dalyvavimo profesinio mokymo programose mastas: • Profesinio mokymo programų dalyvių skaičius (pagal programos tipą ir individualius kriterijus). 7. Nedarbo mastas (pagal individualius kriterijus). 8. Pažeidžiamų grupių skverbtis: • profesinio mokymo dalyvių, priklausančių nepalankioje padėtyje esančių asmenų grupėms (apibrėžtame regione ar tyrimo teritorijoje), dalis (proc.) (pagal amžių ir lytį); • nepalankioje padėtyje esančių asmenų grupių sėkmės dažnis (pagal amžių ir lytį).

8. Kokybės užtikrinimo ir gerinimo ciklas Kokybės rodikliai Vertinimas ir įvertinimas.Sukurti mechanizmus, kurie, surinkus ir išanalizavus dokumentus, leistų argumentuotai įvertinti pasiekimus ir rezultatus. Rodikliai: 4. Profesinio mokymo programų baigimo mastas: • Asmenų, sėkmingai baigusių ir (arba) nutraukusių profesinio mokymo programas, skaičius (pagal programos tipą ir individualius kriterijus). 5. Profesinį išsilavinimą įgijusių asmenų įdarbinimas: • profesinio mokymo srities besimokančiųjų asmenų profesinė situacija nustatytu laikotarpiu po mokymo pabaigos (pagal programos tipą ir individualius kriterijus); • besimokančiųjų, įsidarbinusių nustatytu laikotarpiu po mokymo pabaigos, skaičius (pagal programos tipą ir individualius kriterijus). 6. Įgytų įgūdžių naudojimas darbo vietoje: • informacija apie asmenų darbą po mokymo pabaigos (pagal programos tipą ir individualius kriterijus); • asmenų ir darbdavių pasitenkinimas įgūdžiais ir (arba) kompetencija.

9. Kokybės užtikrinimo ir gerinimo ciklas Kokybės rodikliai Peržiūra. Numatyti pokyčių procedūras, reikalingas pasiekti užsibrėžtus rezultatus ir (ar) naujus uždavinius, atsižvelgiant į grįžtamąjį ryšį ir suinteresuotų šalių įvertinimą. Rodikliai: 9. Darbo rinkos mokymo poreikių nustatymo mechanizmai: • informacija apie mechanizmus kintantiems poreikiams įvairiuose lygmenyse nustatyti; • jų veiksmingumo įrodymai. 10. Priemonės, skirtos suteikti didesnes galimybes dalyvauti profesiniame rengime ir mokyme: • informacija apie skirtingais lygmenimis taikomas priemones; • jų naudingumo įrodymai.

10. Europos Sąjungos dėmesys profesinio mokymo kokybei 2005 m. įkurtas Europos profesinio mokymo kokybės užtikrinimo tinklas, kurio tikslas padėti valstybėms narėms gerinti savo profesinio mokymo kokybę. Tinklas apima 27 Europos Sąjungos valstybes nares, Europos ekonominės erdvės šalis ir šalis kandidates bei socialinius partnerius. Tinklo veikla tapo ypač svarbi priėmus Rekomendaciją dėl Europos profesinio mokymo kokybės užtikrinimo orientacinės sistemos sukūrimo. Per pastaruosius dvejus metus bendradarbiaujant valstybių narių atstovams ir socialiniams partneriams buvo parengtos gairės, padedančios įgyvendinti profesinio mokymo kokybės užtikrinimo orientacinę sistemą www.eqavet.eu

11. Profesinio mokymo kokybės užtikrinimas Lietuvoje Diegiant vidinius profesinio mokymo kokybės užtikrinimo mechanizmus profesinio mokymo įstaigose rekomenduojama naudoti projekto „Vieningos profesinio mokymo kokybės užtikrinimo sistemos sukūrimas ir įdiegimas“ metu parengtus produktus: • Profesinio mokymo kokybės užtikrinimo sistemos koncepcija ir modelis; • Profesinio mokymo kokybės vertinimo kriterijų ir rodiklių rinkinys (kokybės standartas); • Vidinio kokybės valdymo sistemos diegimo profesinio mokymo institucijose metodinės rekomendacijos; • Vidinio kokybės valdymo sistemų Lietuvos profesinio mokymo institucijose ir ES šalių patirties studija; • Išorinio kokybės vertinimo metodologija profesinio mokymo institucijos bei profesinio mokymo programos savianalizės suvestinei parengti (Metodologija); • Profesinio mokymo kokybės užtikrinimo terminų žodynas.

12. Profesinio mokymo kokybės užtikrinimas Lietuvoje Visi projekto „Vieningos profesinio mokymo kokybės užtikrinimo sistemos sukūrimas ir įdiegimas“ produktai yra patalpinti Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centro tinklapyje: http://projektai.pmmc.lt/index.php?id=1868

13. DĖKOJU UŽ JŪSŲ DĖMESĮ 