A importância do Estudo de Meio em Geografia no Ensino Fundamental para análise do espaço urbano

1. A importância do Estudo de Meio emGeografia no Ensino Fundamental paraanálise do espaço urbano Kátia Rodrigues Araújo (IC) e Flávia Ulian (PQ) Centro Universitário Fundação Santo André Av. Príncipe de Gales, 821 - Bairro Príncipe de Gales - Santo André - SP kati_migues@yahoo.com.br flavia.ulian@terra.com.br PALAVRAS-CHAVE: Trabalho de Campo, Estudo do meio, Ensino da Geografia, Paisagem Urbana. INTRODUÇÃO Sendo a Geografia uma ciência que estuda relação entre o homem e o meio,o trabalho de campo, ou estudo do meio, sempre se fez presente, mesmo no início desta ciência, no século XIX, como fez, por exemplo, Alexander Von Humboldt em suas viagens exploratórias, expedições. Lacoste e Kaiser (1985) discutem a importância do trabalho de campo, situando-se mais como um instrumento político do que uma ferramenta para a ação dos geógrafos. Desta forma pode-se interpretar que se faz necessário levantar as questões sociais da sociedade pesquisada, preocupando-se com as relações sociais que se dão nestes espaços analisados e não somente com o espaço isoladamente, fazendo uma análise individual e fragmentada. Portanto é através desta compreensão, que pode-se alcançar, com o estudo do meio, as questões sociais que estão envolvidas da sociedade pesquisada ou observada, analisando as desigualdades, contradições, diferenças culturais, política, etc. METODOLOGIA Inicialmente foi realizada o levantamento de bibliografias a respeito da cidade de Santo André, assim como obras a respeito do trabalho de campo no ensino de geografia e experiências que podem a vir contribuir com o presente projeto, concomitante a isso, foi realizada a procura de escolas para que pudesse dar início ao projeto. Nos meses que se seguiram foram dado continuidade a leituras indicadas assim como participação em encontros acadêmicos de interesse ao tema escolhido. Uma vez conseguido encontrar uma escola na cidade de Santo André que aceitou o projeto, deu-se início a seleção de temas que devem ser tratados na sala de aula, assim como a definição das paradas a serem realizadas na cidade. OBJETIVOS Apresentar, durante o Estágio Supervisionado a ser realizado em 2011, a possibilidade de realização de um Estudo de Meio com o tema “Cidade: Centro de Santo André” como ferramenta pedagógica no ensino da Geografia para o ensino fundamental em uma escola municipal, tendo como roteiro o centro de Santo André, a análise de sua paisagem e interpretação critica da organização espacial da cidade. RESULTADOS PARCIAIS Os resultados obtidos nesta primeira fase do projeto, que inclui aqui, participação de saída de campo com outra instituição, levantamento bibliográfico, participação de encontros acadêmicos, seleção de filmes, músicas, textos e mapas, servirá de base para o desenvolvimento das atividades em sala de aula e posteriormente a saída de campo para o estudo de meio do espaço urbano, tendo como objeto de estudo o centro da cidade de Santo André. CONSIDERAÇÕES Almeja-se com essa experiência, despertar um novo olhar a ciência geográfica por parte dos alunos do ensino fundamental, para que estes consigam através do saber geográfico, saber observar, interpretar e intervir no meio em que vivem, e para além disso despertar também uma nova maneira de se ensinar geografia. REFERÊNCIAS SANTOS, C; TUNES, R. H. Geografia Escolar: Construções e Desconstruções. São Paulo, NEGE, 2001.(27-36). CORRÊA, R. L. Trabalho de Campo e globalização. In: Colóquio: O discurso geográfico na aurora do séc. XXI. PG/UFSC. Florianópolis, 1996. (18-29). KAISER, B. O geógrafo e a pesquisa de campo. Seleção de Textos, 11, AGB. São Paulo, 1985 (25-40). LACOSTE, Y. A pesquisa e o Trabalho de Campo: uma problema político para os pesquisadores, estudantes e cidadão. Seleção de Textos, 11, AGB. São Paulo, 1985 (1-23). BARDON, Jack L.; BENNETT, Virginia C. Psicologia Escolar. trad. Eduardo de Almeida. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1981. (26-37).