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DISCAPACIDAD:

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA OTEIMA POST-GRADO Y MAESTRIA EN DOCENCIA SUPERIOR EDUCACIÓN ESPECIAL PRESENTADO POR: ABNES MONTEZA FACILITADOR: MAGISTER SANTIAGO GUINTERO. DISCAPACIDAD:. Restricción o ausencia (causada por una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad normalmente.

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  1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA OTEIMAPOST-GRADO Y MAESTRIA EN DOCENCIA SUPERIOR EDUCACIÓN ESPECIALPRESENTADO POR: ABNES MONTEZAFACILITADOR: MAGISTER SANTIAGO GUINTERO

  2. DISCAPACIDAD: • Restricción o ausencia (causada por una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad normalmente.

  3. EL CONCEPTO DE DIVERSIDAD VERSUS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: • Diversidad abarca más que los individuos con discapacidades, comprende: • Diversidad personal: todos somos diferentes • Diversidad de rendimiento académico

  4. Diversidad en las competencias instrumentales necesarias para el aprendizaje; suelen deberse a factores socioculturales que han impedido a los alumnos acceder adecuadamente a estos aprendizajes básicos (inmigrantes, pobres...) • Diversidad por limitaciones psicocognitivas • Diversidad por limitaciones físicas • Diversidad cultural

  5. FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: •  Lograr el máximo desarrollo de las capacidades de las personas. • Desarrollar globalmente su personalidad. • Preparar a las personas para su incorporación y participación en la vida social y laboral.

  6. ALGUNOS PRINCIPIOS EN EE: • Uno de los principios de la Educación Especial es considerar la personalidad en su conjunto (percepción, cognición, emoción, motivación, socialización...), no centrarse solamente en la discapacidad. • Potenciar al máximo el desarrollo de la autonomía y el auto concepto de los discentes. • Priorizar los aprendizajes prácticos y funcionales.

  7. Promover la participación lo más plena posible en los entornos habituales de los discentes: casa, escuela, barrio, empresa. • Utilizar metodologías que permitan procesos de enseñanza y aprendizaje individualizados, aprovechando a la vez las circunstancias que permitan el trabajo conjunto. • Establecer canales de colaboración con al familia.

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