Développement économique

1. 3E SOMMET NATIONAL DES JEUNES « Reconstruire nos nations – Unité nationale, voix de la communauté », du 30 octobre au 1er novembre 2007 Développement économique Réunion en petits groupe 30 octobre 2007

2. Survol du programme • Présentations • Formulaire d'évaluation de la phase 1 • Présentation du programme • Remue-méninges sur les lacunes • Remue-méninges sur les priorités • Remue-méninges sur les activités quinquennales : • Que sont-elles • Qui les fera • Quelles ressources/quelle capacité faut-il • Formulaire d'évaluation de la phase 2

3. Qu’est-ce qui influe sur le développement économique des Premières Nations • Éducation • Développement de la formation et de la main-d’oeuvre • Emploi • Accès à la terre • Exploitation des ressources naturelles • Pêches, Chasse, Foresterie, Mines • Jeunesse en affaires/Entrepreneuriat • Reconnaître la valeur des activités traditionnelles • Autonomie gouvernementale des Premières Nations • Aptitudes à la vie quotidienne nécessaires à l’emploi et au travail autonome

4. Question Quelles sont les bonnes variables explicatives de la réussite scolaire des jeunes des Premières Nations? (ERS 2002-2003)

5. Variables explicatives de la réussite scolaire • Bonne alimentation • Pratique de sports et d’autres activités physiques • Pratique de la musique en groupes • Participation aux activités traditionnelles comme jouer du tambour et danser

6. Question Qu’elles sont les bonnes variables explicatives pour jeunes des Premières Nations d’une mauvaise performance scolaire? (ERS 2002-2003)

7. Variables explicatives d’une mauvaise performance scolaire • Vivre dans des logements surpeuplés • 57,4 % des jeunes de Première Nation vivent dans des ménages de six personnes ou plus, généralement de leur famille. • Consommer de l’alcool • Fumer • Avoir une vie sexuelle active • Avoir des parents qui ont fréquenté les pensionnats

8. Principaux faits • La population de PN augmente trois fois plus vite que celle du reste du Canada • Plus de 50 % des membres des Premières Nations ont moins de 25 ans contre 34 % pour les autres Canadiens • Deux fois le taux de jeunes de PN entre 15 et 24 ans • À peine plus d’un tiers des jeunes de PN ont un diplôme de 12e ou 13e année • Le taux de chômage des jeunes de PN âgés de 15 à 24 ans était de 38,3 % • Les jeunes des Premières Nations qui n’ont pas accès à l’éducation postsecondaire citent les obstacles financiers comme principale raison • L’écart entre les Premières Nations qui ont un emploi rémunéré et ceux qui reçoivent des allocations du gouvernement se referme pour le groupe de 30 à 59 ans

9. Principaux faits (suite) • Dans les 5 prochaines années : • La main-d’œuvre canadienne commencera à diminuer • Dans les 10 prochaines années : • Selon la CRPA il faudra créer plus de 300 000 emplois pour les Autochtones • Seulement dans le secteur de la construction, 80 000 travailleurs prendront la retraite • Dans les 20 prochaines années : • Les Canadiens qui dépendront du filet de sécurité sociale du Canada seront plus nombreux que ceux qui contribueront à l’impôt de base • Sans un taux élevé d’immigration, la population du Canada commencera à décliner • Plus de 400 000 jeunes Autochtones entreront sur le marché du travail

10. Faits sur la terre et sur les ressources naturelles • Des jugements de la Cour suprême comme les décisions Haida, Taku et Mikisew montrent qu’il doit y avoir consultation et accommodation des gouvernements des Premières Nations dans les projets de développement des ressources • Les accords de partage des revenus tirés des ressources et les Ententes sur les répercussions et les avantages améliorés offrent des possibilités d’investissement économique à plus long terme pour les gouvernements des Premières Nations

11. Question Quelle stratégie d’ensemble a été recommandée pour la création d’entreprises Canada-PN?

12. Création d’entreprises Canada-PN • L’étude menée par le Conference Board du Canada a recommandé : • de régler les revendications territoriales et les négociations de traité; • de recourir aux approches de développement économique Premières Nations-Couronne, développement de la capacité, mesure du rendement et responsabilisation; • d’améliorer la communication et la collaboration entre le gouvernement, les Premières Nations et l’industrie privée pour que l’éducation et la formation répondent aux besoins des entreprises • d’élaborer et mettre en œuvre un processus pour répondre à l’obligation fiduciaire de la Couronne de consultation dans le processus d’octroi de permis et d’autorisations

13. Création d’entreprises Canada-PN « Lorsque les conditions préalables en matière d’infrastructure de base (routes, énergies et ports) et de capital humain (santé et éducation) sont réunies, les marchés deviennent de puissants moteurs de développement. » - Dr Jeffery Sachs, The End of Poverty, 2005

14. Initiatives en cours • Plan d’action des PN en matière d’éducation, 2005 • Stratégie des pêches autochtones de l’APN, 2005-2010 • Comprend un certain soutien pour le programme autochtone de gestion des ressources aquatiques et des océans et le programme de gestion autochtone de l’habitat dans les régions intérieures • Doit avoir plus de consultation/cogestion, d’accès commercial et de formation • Promotion des ententes sur le partage de l’exploitation des ressources et des ententes sur les répercussions et les avantages • Accords sur le développement des ressources humaines autochtones • Révision par l’APN de la Loi canadienne sur la protection de l’environnement, Loi sur les pêches et Loi sur les espèces en péril • Défi à l’entreprise de l’APN • Accords conjoints pour améliorer les débouchés pour les PN dans les sociétés • Plan directeur de l’APN pour le développement économique • Initiative de PN sur le logement basé sur le marché

15. Initiatives en cours (suite) • Présentation de l’APN pour le budget fédéral de 2007 • Hausser immédiatement le plafonnement de 2 % sur le financement des programmes et services essentiels et compenser ces programmes pour les sommes perdues depuis 1996 • Pour l’éducation et développement des compétences, cela signifie 1,3 G$ • Concevoir et mettre en œuvre de nouveaux cadres pour obtenir des fonds – en fonction des besoins – pour garantir aux Premières Nations un financement approprié, prévisible et durable • S’assurer que les budgets augmentent chaque année pour répondre aux véritables coûts de la croissance future de la population et de l’inflation. • Investir dans le développement humain et des ressources et soutenir une économie durable pour les Premières Nations

16. Ensuite? • Quelles sont les principales lacunesdans le soutien offert aux jeunes des Premières Nations pour promouvoir le développement économique? • Quelles sont les principales priorités pour les initiatives des jeunes des Premières Nations dans le domaine du développement économique? • Quelles activités quinquennalessuggéreriez-vous pour combler les lacunes et satisfaire aux priorités? • Qui s’en chargera? • Quelles ressources/quelle capacité faut-il? • S’il vous plaît, n’oubliez pas de compléter le formulaire d'évaluation avant de partir