La niñez

1. La niñez En Español 2: CAP2.1

2. Introducción • Echa un vistazo a las palabras en la página 125 • ¿Cuáles reconoces? • ¿Cuáles temas ves?

3. Práctica de leer y escuchar • EE106 • Vamos a leer individualmente los párrafos • Luego, escuchamos el audio ¡Ahora conversamos! Bajo Preguntas personales discutan el 4 y el 5.

4. Descripción 2.1 V1 • ¿Qué palabra se describe en cada oración? • Una actividad peligrosa que hacen los niños en el bosque. • Cuando socializar no le gusta a una persona. • El talento del camaleón. • Cuando tomas 10 Toros Rojos estás esto. • Alguien que no tiene coordinación hace esto mucho.

5. Actividades escritas 2.1 v2 • EE111, actividad 4 • ¿Qué hacen los niños?

6. Los posesivos • Apuntes • Saca una hoja de papel… ¡ya!

7. Hay dos tipos de posesivos… Adjetivos ¿Dónde está mi hermano? / ¿Dónde está el hermano mío? Whereis my brother? Myisanadjectivebecauseitthenoun. MODIFIES Pronombres (Talkingabout cameras…) La mía es mejor que la tuya. Mine isbetterthanyours. REPLACE La mía / la tuya are pronounsbecausetheythenouns.

8. Formation of posessives… Possessivesagreewiththe…. POSSESSION. Adjetivos: Long forms. Mi, mis Tu, tus Su, sus Nuestro, nuestros, nuestra, nuestras Vuestro, vuestros, vuestra, vuestras Su, sus El ___ mío El ___ tuyo El ___ suyo El ___ nuestro El ___ vuestro El ___ suyo Short forms Ejemplo... Ourhouses are closetotheschool. Nuestras casas están cerca de la escuela. Lascasasnuestras están cerca de la escuela..

9. Ejemplos • Traduce (short versionadjectives). • Hissisterisreallymad. • My greatgrandparentsdrank 15 Red Bulls and now are reallylively. • Sofia´sbabyisoutsidethehouse. • Ourclassisfun!

10. Ejemplos • Traduce (short versionadjectives). • Su hermana está muy enojada. • Mis bisabuelos bebieron/tomaron quince Redbulls y ahora están muy animados. • El bebé de Sofía está afuera. • Nuestra clase es divertida.

11. Formation of posessives… Possessivesagreewiththe…. POSSESSION. Pronombres: Whatisthedifferencebetween pronouns and adjectives? El mío, la mía, los míos, las mías El tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas El suyo, la suya, los suyos, las suyas El nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras El vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras Ejemplo... (Talkingabouthouses) Femeninepronouns are usedbecause LA CASA isfem. Mine is red and yoursiswhite. La mía es roja y la tuya es blanca.

12. Ejemplos • Contesta las preguntas siguientes… • ¿De quién es ese gato? Yo • ¿De quién es esa casa enorme? Ellos • ¿De quién es ese libro? Tú • ¿De quién es aquella bicicleta? Franca • ¿De quién son estos retratos? Nosotros

13. Ejemplos • Contesta las preguntas siguientes de manera creativa… • ¿Dónde está el letrero de Juan? • ¿De qué color es tu casa? • ¿De dónde son tus tíos? • Mi abuelo es muy simpático, ¿cómo es el abuelo tuyo? • Mi mamá cocina muy bien, ¿cómo cocina la mamá de Beto? • Mis clases son bastante difíciles, ¿qué tal vuestras clases?

14. Descripciones • Una persona va a describir cada palabra (o frase) mientras la otra persona trata de identificarla. • ¿Listos?

15. Descripciones • Describe: • Pelearse • La risa • La ventanilla

16. Descripciones • Describe: • Cansarse • El auxiliar de vuelo • Saltar la cuerda

17. Descripciones • Describe: • Sociable • El muñeco de peluche • Tener éxito

18. Descripciones • Describe: • El bebé • Tener vergüenza • Rico

19. Prueba de pop… • El imperfecto: • Pensar / él • Beber / nosotras • Sonreír / tú • Ser / yo • Tomar / Patricia y Paúl

20. El imperfecto • Un tiempopasadomuy fácil • Está en la página 116 • Verbos AR: -aba, -abas, -aba, -ábamos, -abais, -aban • Verbos ER/IR: -ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían • Verbos Irregulares • Ver, Ser, Ir

21. Imperfect use • NO COMPLETED ACTIONS • Se usa el imperfecto para…. • Describir el pasado • Mental states • Tu papá estaba muy enojado, ¿verdad? • Age • Cuando tenía 13 años… • Time • Eran las 5 cuando el reportero se murió. • Habitual actions of thepast • Cuando tenía 13 años, comía muchos dulces.

22. Práctica del imperfecto 2.1 V3 • Conjuga y traduce al inglés • Cuando (ser) niño, a Miguel (encantar) trepar a los árboles. Su mamá le decía, ‘Miguel, no hagas eso. Te vas a caer.’ Pero Miguel siempre (continuar). • Ayer tú (estar) muy enojado, ¿por qué? • Cuando (ver) la televisión el perro vomitó en la alfombra.

23. Práctica del imperfecto 2.1 V3 • Respuestas • Cuando (era) niño, a Miguel (le encantaba) trepar a los árboles. Su mamá le decía, ‘Miguel, no hagas eso. Te vas a caer.’ Pero Miguel siempre (continuaba). • Ayer tú (estabas) muy enojado, ¿por qué? • Cuando (veía) la televisión el perro vomitó en la alfombra.

24. Actividades escritas 2.1 v4 • Usa tus propias palabras para describir lo siguiente • Sonreírse • Pobre • Saltar la cuerda • Tener éxito • Disculparse • ¿?

25. Apuntes: Reflexivos Use the reflexive when the subject is doing… Something to themselves. I washed my hands. Me lavélasmanos. Reflexive pronouns… Me Nos Te Os Pronoun changes according to the subject Se Se and goes in front.

26. Actividades escritas 2.1 v5 • Conjuga los verbos en el pretérito. Reemplaza las palabras en cursiva con los posesivos. • Antonio (darse cuenta) de que (his) hermanas estaban enojadas. • (yo / cansarse) de trepar a los árboles y renuncié. • Tú (enojarse) cuando (yours / thesigns) se hicieron incorrectos.

27. Actividades escritas 2.1 v5 • Conjuga los verbos en el pretérito. Reemplaza las palabras en cursiva con los posesivos. • Antonio (se dio cuenta) de que (sus) hermanas estaban enojadas. • (yo / me cansé) de trepar a los árboles y renuncié. • Tú (te enojaste) cuando (los tuyos) se hicieron incorrectos.

28. Actividad creativa • En parejas escribe una oración que describe una escena del pasado. Usa la estructura a continuación: Someone was doing something when something happened. (imperfecto to describe backgrounddescription) (Preterite to say completed action) Los amigos se divertían cuando el dragón los comió. The friends were having fun when the dragon ate them.

29. Práctica para el examen 2.1 V6 • ¿Qué hacían las personas en el pasado?

30. 3. Mi papá 1. Mi hermano 2. Nosotros / reírse 5. Yo 4. Mis papás

31. Práctica para el examen 2.1 V7 • Seleciona el verbo correcto y conjuga al imperfecto • Mis hermanas (tener / darse ) cuidado. • Yo ( tener / trepar ) a los árboles. • La familia contenta ( sonreírse / cansarse). • Tú te diste cuenta de que tus padres ( preocuparse / ser ) amables. • Mi mamá ( enojarse / reírse ) cuando ( yo contar / construir ) un chiste verde.

32. Práctica para el examen 2.1 V7 • Seleciona el verbo correcto y conjuga al imperfecto • Mis hermanas (tenían) cuidado. • Yo ( trepaba) a los árboles. • La familia contenta ( se sonreía ). • Tú te diste cuenta de que tus padres ( eran) amables. • Mi mamá ( se enojaba ) cuando ( contaba ) un chiste verde.

33. Práctica para el examen 2.1 V8 • Escribe de nuevo las oraciones siguientes (usa los adjetivos posesivos) • Mías, Tuya, Nuestro, Suyos • Mi tío es muy amable. • Nuestras muñecas son de buena calidad. • La marioneta de Juan es de porcelana. • Mis juguetes se compraban en ésa tienda. esa ¿Dónde está el error aquí?