1. Présentation du club

1. 1. Présentation du club 2. Modalités de fonctionnement 3. Statistiques 2008-2009 4. Rôle de la chargée de mission

2. 1. Présentation 1.1.Création 1.2.Objectifs 1.3.Rôle du Chef de service information orientation (CSAIO)

3. 1.1 Création Créé en 2002 par l’académie de Paris et les organismes professionnels d’IDF, après 5 années d’expérience, considérant que la quasi-totalité des partenaires agit à l’échelle régionale, et que de ce fait la communication et les interventions ont plus de pertinence au niveau régional, les 3 rectorats franciliens et la direction de l’ONISEP ont décidé de mutualiser les compétences et les ressources de leurs services pour une offre du club étendue et enrichie

4. 1.2 Objectifs • Renforcer et coordonner les actions éducatives menée par l’Éducation nationale et les organismes professionnels • Contribuer au développement des relations entre l’école et ses environnements économiques et sociaux • Améliorer l’information des jeunes sur les métiers, la rendre plus concrète fiable et active en vue d’enrichir leurs projets d’orientation

5. 1.3 le rôle du Chef des Services Académiques d’Information et d’Orientation Par délégation du recteur d’académie, il est responsable du club des partenaires, en assure la mise en œuvre, le pilotage (rotation annuelle depuis l’inter académique) le suivi et l’évaluation avec un groupe de pilotage inter académique.

6. 2.Modalitésde fonctionnement du Club 2.1. La Charte (lien direct à faire ) 2.2. Statistiques 2.3. Outils

7. 2.2 Statistiques 2.2.1 Évolution du nombre de partenaires 2.2.2 Répartition académique de l’utilisation des offres du catalogue 2.2.3 Types d’actions, utilisation et bénéficiaires 2.2.4 les outils du Club des Partenaires

8. 2.2.1 Comparatif sur 4 ans de l’évolution du nombre des partenaires

9. 2.2.2. Répartitions de l'utilisation des offres du catalogue selon les académies (%)

10. 5 types d’actions Information dans les établissements scolaires Elaboration d’une démarche pour la construction d’un projet Actions dans l’entreprise Conférences, débats, forums Information des équipes éducatives

13. 2.2.4 Les outils du club des partenaires Un catalogue tiré à 16 000 exemplaires et téléchargeable Une cyber lettre tous les 2 mois Un site www.clubdespartenaires.fr

14. 3.Statistiquesd’utilisation des visites organisées par l’Education nationaleannée 2008-2009 3.1 Les enseignants 3.2 Le personnel d’orientation 3.3 Les départements de l’académie de Versailles

16. 3.1 Répartition académique de la participation des enseignants aux visites d’école et d’entreprises organisées par l’Education nationale

17. 3.2 Répartition académique de la participation du personnel d’orientation aux visites d’école et d’entreprise organisées par l’Education nationale

18. 3.3.1 Répartition départementale Yvelines du nombre de participations d’enseignants aux visites d’école et d’entreprises organisées par l’Education nationale

19. 3.3.2. Répartition départementale Val d’Oise du nombre de participations d’enseignants aux visites d’école et d’entreprises organisées par l’Education nationale

20. 3.3.3. Répartition départementale Essonne du nombre de participations d’enseignants aux visites d’école et d’entreprises organisées par l’Education nationale

21. 3.3.4. Répartition départementale Hauts de Seine du nombre de participations d’enseignants aux visites d’école et d’entreprises organisées par l’Education nationale

22. 4. Mission pédagogique 4.1.Rôle de la chargée de mission 4.2.Objectifs 4.3.Outils

23. 4.1 Rôle de la chargée de mission: • Création d’une base pédagogique pour garantir la finalité éducative des actions • Faire connaître et vivre le Club des Partenaires • Donner du sens au Parcours de Découverte des Métiers et des formations (PDMF)

24. 4.2 les objectifs • Garantir la finalité éducative des actions dans leurs conception, leur mise en œuvre et leur déroulement • Un travail sur les métiers en partant des métiers des parents, puis des métiers visibles et proches • Faire découvrir les métiers qui ne se voient pas, dont les élèves n’ont pas connaissance, par une meilleure utilisation des offres du catalogue • Faire comprendre aux élèves les domaines d’activité en montrant la réalité du monde de l’emploi • Faire comprendre aux élèves la vie des entreprises en les sortant un temps du monde de la formation

25. 4.3 Outils • Examen et analyse approfondis des possibilités offertes par le catalogue du club • Réunions d’échanges avec les participants aux visites organisées par l’Éducation nationale • Réunions d’échanges avec les utilisateurs des offres • Aide à l’étoffement du livret de suivi des élèves