1 / 21

GRUPO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS DE ÁLCOOL E DROGAS

GRUPO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS DE ÁLCOOL E DROGAS. Cláudio Elias Duarte. FAMÍLIA DO DEPENDENTE: COMO AJUDAR? A DROGA E O ADOLESCENTE . . e-mail: grea@edu.usp.br home page: www.usp.br/medicina/grea. INTRODUÇÃO. DROGAS: ENCARANDO O PROBLEMA DE FRENTE. Quem sou? Para onde vou?

monet
Download Presentation

GRUPO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS DE ÁLCOOL E DROGAS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. GRUPO INTERDISCIPLINAR DEESTUDOS DE ÁLCOOL E DROGAS Cláudio Elias Duarte FAMÍLIA DO DEPENDENTE: COMO AJUDAR? A DROGA E O ADOLESCENTE. e-mail: grea@edu.usp.br home page: www.usp.br/medicina/grea

  2. INTRODUÇÃO DROGAS: ENCARANDO O PROBLEMA DE FRENTE

  3. Quem sou? Para onde vou? Toda minha turma vai! Isto era no seu tempo! Comigo isto não vai acontecer! Vocês são tão caretas… Eu gostava de verde, agora quero amarelo, mas azul fica melhor… Você ainda não sabe nada da vida! Esses seus amigos são meio esquisitos… Antes você ouvia seu pai… Esses jovens de hoje! Que história é essa de que é moderno?! Você não sabe o que quer não? Adolescência normal e o conflito de gerações:

  4. Um período de riscos… ADOLESCÊNCIA NORMAL X ADOLESCÊNCIA PROBLEMÁTICA Muitas vezes o uso de drogas é apenas um sinalizador de que algo saiu do curso normal

  5. Drogas: o problema é comum? Uso de drogas entre estudantes(1o e 2o graus) de 10 capitais brasileiras Galduróz et al. (1997). CEBRID/UNIFESP.

  6. Uso de drogas entre estudantes e menores de rua na cidade de São Paulo Galduróz et al. (1997). CEBRID/UNIFESP. Noto et al. (1998). CEBRID/UNIFESP.

  7. PROGRESSÃO NÃO USO EXPERIMENTAÇÃO USO REGULAR USO FREQÜÊNTE ABUSO DEPENDÊNCIA Quanto antes se aborda a questão, melhor será o desfecho

  8. Como a família pode ajudar o jovem? FATORES PROTETORES RELACIONADO À PREVENÇÃO PRIMÁRIA PRIMEIROS SINAIS/SINTOMAS IMPORTANTE NA PREVENÇÃO SECUNDÁRIA • COLABORAR NO TRATAMENTO AQUI É FAMÍLIA QUE PRECISA DE AJUDA

  9. PREVENÇÃO PRIMÁRIA O CABO DE GUERRA: FATORES DE RISCO X FATORES PROTETORES

  10. FATORES PROTETORES • Laços de família • Monitoração parental • Bom desempenho escolar • Vinculação com associações que promovem socialização saudável (NIDA National Institute on Drug Abuse) É PRECISO DIFERENCIAR EVIDÊNCIA CIENTÍFICA DE SENSO COMUM

  11. FATORES PROTETORES • Adoção de normas convencionais sobre o uso de drogas • Baixa disponibilidade da droga • Crença de que o consumo não é tolerado (NIDA National Institute on Drug Abuse) COMO UTILIZAR ESTAS INFORMAÇÕES NA PRÁTICA?

  12. 3 REGRAS BÁSICAS  NUNCA É CEDO DEMAIS PARA PREVENIR muitos fatores determinantes, como por exemplo juízo de valores e auto-estima, vão se formando desde a mais tenra idade  NADA SAI BEM FEITO SEM INFORMAÇÃO E PLANEJAMENTO o ideal é estar sempre atualizado e supervisionado por especialistas COERÊNCIA E CONSTÂNCIA SÃO ESSENCIAIS vale mais um exemplo que mil palavras e os resultados são visíveis a longo prazo

  13. PREVENÇÃO SECUNDÁRIA OS PRIMEIROS SINAIS E SINTOMAS NO QUE FICAR ATENTO?

  14. COMO ABORDAR ESTA QUESTÃO? UMA VISÃO GLOBAL DO JOVEM Ficar mais atento aos jovens que possuem muitos fatores de risco e poucos fatores protetores Um bom vínculo afetivo permite se aproximar precocemente e abrir as portas para o início de uma possível ajuda 28% dos jovens procuram ajuda por problemas emocionais não relacionados diretamente com o uso de drogas

  15. PRIMEIRAS MANIFESTAÇÕES • PSICOLÓGICO/COMPORTAMENTAL • Agitação, irritabilidade, mudanças de humor e comportamento, disforia, violência, pânico, depressão, psicose • FAMILIAR • Brigas freqüentes, separação conjugal, violência, abuso sexual, menor desempenho escolar dos filhos • SOCIAL • Perda de velhas amizades, gravitar ao redor de outros com estilo de vida semelhante Brown RL, 1992

  16. PRIMEIRAS MANIFESTAÇÕES • ESCOLAR/PROFISSIONAL • Queda do desempenho, mudanças freqüentes, ausências constantes, desculpas pouco convincentes • JUDICIAL • Detenção por perturbar a ordem, dirigir intoxicado, roubos, tráfico (mesmo pequeno) • FINANCEIRO • Emprestar ou dever dinheiro, vender objetos pessoais ou da família Brown RL, 1992

  17. PREVENÇÃO TERCIÁRIA QUANDO O PROBLEMA EXISTE CONCRETAMENTE: O QUE FAZER? COMO? QUEM?

  18. Avaliando o possível Problema: PAIS  queda no desempenho escolar  desinteresse por outras atividades  amigos que usam drogas  irritabilidade JOVEM escola desinteressante cresceu e “cansou” doque fazia outros amigos “ficaram chatos” “ninguém me entende” X X X X Problema a ser tratado

  19. Particularidades no Tratamento Onipotência juvenil menosprezam os riscos  maior gravidade Evolução rápida do uso:dependênciamúltipla Imediatistas: trabalhar com pequenas metas Abordagem dinâmica e ativa Tratamento abrangente e multidisciplinar: 1. Abstinência e comorbidades 2. Desenvolver habilidades - vocacional 3. Reformular identidades 4. Relacionamentos sociais e familiares Não se trata de REABILITAÇÃO,e sim, HABILITAÇÃO

  20. O papel da Família no tratamento Pais ansiosos/culpados  querem falar com o terapeuta ou Muita resistência  não comparecem na avaliação Avaliação da família por terapeuta familiar auxilia a diminuir a resistência do jovem coloca os pais em postura ATIVA frente ao tratamento

  21. DÚVIDAS??? Dr. Cláudio Elias Duarte Tel: (11) 3069-6960 3064-4973 3081-8060 e-mail: cduarte@usp.br OBRIGADO PELA ATENÇÃO

More Related