1 / 15

O dějepisu, prameny

O dějepisu, prameny. 6. ročník. Proč se budeme učit dějepis?. Proč nás má podle vás zajímat něco, co už dávno bylo a my to nemůžeme změnit? Každý dostane lísteček a na něj napíše svůj názor, proč se asi budeme učit dějepis DŮLEŽITÉ!!!!!

mohammad-ellis
Download Presentation

O dějepisu, prameny

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. O dějepisu, prameny 6. ročník

  2. Proč se budeme učit dějepis? • Proč nás má podle vás zajímat něco, co už dávno bylo a my to nemůžeme změnit? • Každý dostane lísteček a na něj napíše svůj názor, proč se asi budeme učit dějepis • DŮLEŽITÉ!!!!! • Budeme hledat příčiny událostí, snažit se pochopit následky a dávat vše do souvislostí – to využijeme nejen v dějepise, ale i v dalších předmětech a hlavně v ______________ • životě

  3. Dějiny • Dějiny netvoří jen panovníci, politici… ale my všichni • JAK? • V 18 letech získáte volební právo a svým hlasem můžete pomoci rozhodnout, která politická strana bude zemi řídit – a tak se budete podílet na dějinách naší země. A to je velká zodpovědnost –musíte se rozhodnout moudře, protože důsledky mohou být obrovské

  4. Další důvody PROČ? • Proč se budeme učit dějepis? • Pochopíme příčiny některých problémů a konfliktů v současném světě, jejichž kořeny sahají mnohdy do dávné minulosti • Naučíme se vážit si našich předků, kteří často žili v obtížných životních podmínkách a kteří nám dali spoustu vynálezů, bez kterých si dnes život nedovedeme vůbec představit a se kterými se nám žije daleko lépe

  5. Seznámíme se s novou učebnicí • Jak naše učebnice dějepisu vypadá • Jak s ní budeme pracovat – strana 5 – JAK PRACOVAT S UČEBNICÍ, OTÁZKY A ÚKOLY – přečteme si a zkusíme odpovědět na první 3 otázky • IKONA – víte co znamená toto slovo? • Podívejte se na lištu na straně 7 – původní význam z dějin a novodobý význam • Ikona je z řečtiny obraz, jsou to hlavně řecké a ruské náboženské obrazy / dnes toto slovo používáme hlavně ve spojení s počítači – jaký mají význam ty na straně 7 – znáte i další? • V učebnici na straně 8 budete vyhledávat význam některých pojmů - termínů

  6. Pojmy • Minulost • Všechno, co minulo, co se odehrálo do současnosti – tedy i poslední přestávka • Dějiny • Je to minulost lidstva, nepatří tam tedy období před vznikem člověka • Dějepis • Školní předmět, který se zabývá dějinami – významnými událostmi. Název vznikl ze slov děj a psát – píše se tu tedy o tom, co se v minulosti dělo • Historie • Cizí název pro dějiny / věda, která se dějinami zabývá

  7. A jedna slavná věta… • Historia magistra vitae • V jakém je to jazyce? • V latině • Rozumíte tomu? • Co je to historia - ____________, kdo je to magistr/a - _______________ a co je vitální- _________________ / jak tedy můžeme větu přeložit? • Dějiny jsou učitelkou života

  8. Kdo patří mezi významné historiky? • 1) učitel národů – 1. • 2) obraz/ i počítačový znak – 3. • 3) cizí název pro dějiny – 3. • 4) 1. československý prezident – 1. • 5) nejstarší období vývoje lidských dějin – 3. • 6) Po tomto období následuje další – vznikly významné státy např. Egypt, Řecko… uč. str. 6 – 1. • 1) • 2) • 3) • 4) • 5) • 6) • Tajenka:_______________ • Víte, kdo to byl? • Podíváme se na řešení na dalším slidu

  9. Kdo patří mezi významné historiky? • 1) učitel národů – 1. • 2) obraz/ i počítačový znak – 3. • 3) cizí název pro dějiny – 3. • 4) 1. československý prezident – 1. • 5) nejstarší období vývoje lidských dějin – 3. • 6) Po tomto období následuje další – vznikly významné státy např. Egypt, Řecko… uč. str. 6 – 1. • 1) Komenský • 2) ikona • 3) historie • 4) Masaryk • 5) pravěk • 6) starověk • Tajenka:_______________ • Víte, kdo to byl? • Kronikář, který se dožil asi 8O let ( 1045 - 1125) • Latinská kronika – obsah:nejstarší dějiny- pověsti, 9. století a události Kosmova života

  10. Jak se všechno dozvídáme… • Díky historickým pramenům • Ty dělíme na: • Písemné • Hmotné • Obrazové • Co patří mezi jednotlivé prameny – pomůže vám učebnice na stranách 9 a 10 • Kde se prameny nacházejí a uchovávají? • Muzea – expozice / depozitáře, galerie, knihovny – studovny, archivy - badatelny

  11. Zapíšeme si do sešitů • Historia magistra vitae • Dějiny jsou učitelkou života • Vědci získávají informace z pramenů: • p______________ - • h_____________ - • o_____________ - • Místa, kde se uchovávají : m____________, g______________, k__________________, a_________________ • (Napište si po 3 příkladech ke každému pramenu)

  12. Doplnili jste si správně? • Historia magistra vitae • Dějiny jsou učitelkou života • Vědci získávají informace z pramenů: • písemné • hmotné • obrazové • Místa, kde se uchovávají : muzea, galerie, knihovny, archivy

  13. Víte… • Kde je nejbližší archiv?

  14. Státní okresní archiv Liberec http://www.soalitomerice.cz/sites/default/files/imagecache/pubthumb/pubs/publib8.jpg http://www.tvrtm.cz/magazin/8458.jpg

  15. Co jsme se dnes naučili?

More Related