Kontrollálatlan vágyak, kiszámíthatatlan hiszékenység, kialakulatlan érzésvilág

1. Kontrollálatlan vágyak, kiszámíthatatlan hiszékenység, kialakulatlan érzésvilág Avagy a reklámok hatásai a kisiskolásokra Készítette: Tóth Ivett Anna

2. Miért kellenek a reklámok? • „Hogy fejlessze az agyunkat!” (10 éves, lány)

3. A „rábeszélőgép” • 1800-as évek, első hirdetők • Négy szakasz: • Az üzenet ragadja meg a befogadó figyelmét • Az érveket a közönség értse meg • A befogadó sajátítsa el az érveket • Mindig a „tanultaknak” megfelelően cselekszünk

4. A modern propaganda fogásai • Új, gyors, könnyű, javított, most, azonnal, meglepő, bemutatjuk • Szemmagasságban elhelyezett cikkek • Lekerekített formák, sex appeal – nagyobb hatásfok, mint a rajzfilmfigurák szerepeltetése • Pénztár közelében lévő áruk • Akciók és „csomag-ár”

5. Manipuláció, befolyásolás, meggyőzés • Manipuláció és meggyőzés közötti különbség • Többféle módon lehet manipulálni: • Pontatlan információ • Nem teljes körű tájékoztatás • Hamis információk átadása • Túltájékoztatás

6. A család, mint befolyásoló tényező • Legközvetlenebb módon hat a gyerekek fejlődésére • Testvérek, nagyszülők, rokonok • Szegényebb családok és a hitelintézetek • 2004-ben 650 000 ügy volt bíróságon, ebből 36%-ban túlfogyasztás, kölcsönfelvétel

7. A 6-10 éves korú gyermekek életkori sajátosságai • Érzékelés és észlelés • Figyelem fejlettsége • Az emlékezet fejlődése • Képzelőerő • Gondolkodásmód • A kötelesség • Szükséglet-motiváció • Érzelmek

8. Gyermekek és a reklám • Fantáziahiány – a klasszikus oktatás egyre nehezebbnek tűnik • Médiatudor • „Ne higgy el mindent, amit a tévében látsz!” • A média által ábrázolt és a valós világ viszonya

9. Kutatás - Hipotézisek • Vizsgálati személyek – Vénkerti Általános Iskola • 38 lány és 24 fiú

10. Kutatás - hipotézisek • A gyermekek kevés olyan dolgot ismernek fel, amelyet nem látnak a televízióban.

11. Kutatás - Hipotézisek • Sikersorozat, vagy film szereplőivel könnyebb az eladás • 50 gyermek rendelkezik valamilyen cikkük, amely filmmel, vagy mesével kapcsolatos • 12-en vannak, akik nem rendelkeznek ilyen tárgyakkal.

12. Kutatás - hipotézis • A szegényebbek fogékonyak a reklámokra • Státusz-szimbólumokká válnak a tárgyak • Tanulók zöme: nagyvárosi, lakótelepi lakásban, átlagos életszínvonalon él. • Vannak, akik átlag alatti színvonalon élnek.

13. Reklámok valóságtartalma

14. Miért kellenek a reklámok? • „Hogy a szereplők felkészüljenek a következő jelenetre.” • „Hogy a szünetben ne unatkozzunk.” • Hogy fejlessze az agyat.” • „Azért, mert ha nincs reklám, akkor az egész műsor unalmas lenne.” • „Hogy ne egyszerre nézzük meg a filmet.”

15. Köszönöm a figyelmet!