1 / 12

TÁMOP 2.2.3 -07/1-2F-2008-0008 MENTORTANÁRI ÉRTEKEZLET

TÁMOP 2.2.3 -07/1-2F-2008-0008 MENTORTANÁRI ÉRTEKEZLET. A MENTORTANÁROK TEVÉKENYSÉGE 2010. JANUÁR 29. 12.30. „Mércénk az ember ”. Az iskola neve, az előadás helyszíne: Raoul Wallenberg Humán Szakképző Iskola és Gimnázium Az előadás anyagát összeállította: Dorozsmainé B. Erika.

melvyn
Download Presentation

TÁMOP 2.2.3 -07/1-2F-2008-0008 MENTORTANÁRI ÉRTEKEZLET

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TÁMOP 2.2.3-07/1-2F-2008-0008MENTORTANÁRI ÉRTEKEZLET A MENTORTANÁROK TEVÉKENYSÉGE 2010. JANUÁR 29. 12.30

  2. „Mércénk az ember”

  3. . Az iskola neve, az előadás helyszíne: Raoul Wallenberg Humán Szakképző Iskola és Gimnázium Az előadás anyagát összeállította: Dorozsmainé B. Erika

  4. A MENTORÁLÁS IDEJE • I. 2009. április 01-től 2009. június 15-ig • II. 2009. szeptember 01-től 2010. június 15-ig

  5. A MENTORI PROJEKT CÉLJA • A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÉS FIATALOK (ÉS CSALÁDJUK) SZÁMÁRA CSALÁDPEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÁST NYÚJTSON  • ELŐSEGÍTVE ESÉLYEGYENLŐSÉGÜKET (kompenzálás  mentorrendszer)

  6. CÉLCSOPORTOK • rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül, • a szülőknek nyolc általános vagy annál kevesebb a végzettsége, • ha egy szülő vagy nagyszülő neveli, • nagycsaládos, • tartósan beteg, • magatartás vagy tanulási zavarokkal küzd, • SNI tanuló, fogyatékos tanuló, • roma származású tanuló, • szociálisan hátrányos helyzetű ingerszegény szociális háttérrel, • más anyanyelvű, • gyermekvédelmi gondoskodásban él, • kismama, egyéb…

  7. FŐ FELADATOK • tanulmányi eredmény nyomon követése, segítségnyújtás, tanulásmódszertan, • szociális (és családi) problémák kezelése, • segítségnyújtás életvezetésben, • konfliktuskezelés, • mentálhigiéné, • pályaorientáció, pályaválasztás segítése (információ nyújtás, tanácsadás)

  8. SZEMÉLYRE SZABOTT SZOLGÁLTATÁS nyújtása(egyéni foglalkozások) Preventív jellegű!

  9. … FELADATOK • Együttműködés, kapcsolattartás • családdal, • osztályfőnökkel, szaktanárral, gyermek- és ifjúságvédelmi felelőssel, védőnővel, pszichológussal, kollégiumi nevelőtanárral, • külső intézményekkel, egyéb • Mentortanárok továbbképzésen való részvétele • A mentori segítségen túl szükség esetén pszichológiai tanácsadást is nyújtanak a projekt keretében.

  10. VÁRHATÓ EREDMÉNYEK A projekt által megvalósuló családpedagógiai és közösségi szolgáltatásokkal segíteni • a képzés befejezését • és elhelyezkedésüket.

  11. MENTORI KAPCSOLATTARTÁS NAPLÓJA - ADMINISZTRÁCIÓ Néhány tanács a napló pontos, precíz vezetéséhez: • Minden lapon fejléc, kód és aláírás legyen és ne legyen üres sor. • A dátum rovatba írjuk a dátumot pl. (2010. 01. 29.) és az időtartamot is órákbanpl.: 1 óra, 1,5 óra (nem percekben!) • Pontosan havi 15 óra - összesen a tanulókra (arányosan osszuk el) • Lehetőleg minden rovatot töltsünk ki! • Külön lapon/lapokon vezessük az egyes tanulók naplóit. • Határidőre átadni papír alapon a mentori koordinátornak.

  12. További jó együttműködést és sikeres mentori munkát kívánunk! A szolgáltatásszervezési munkacsoport tagjai

More Related