1 / 27

Kunsteducatie in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest

Kunsteducatie in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. Stand van zaken en behoeftedetectie Onderzoek VUB – Agogische wetenschappen o.l.v. Prof.dr.Willem Elias. Afbakening onderzoek.

maximilian-rankin
Download Presentation

Kunsteducatie in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kunsteducatie in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest Stand van zaken en behoeftedetectie Onderzoek VUB – Agogische wetenschappen o.l.v. Prof.dr.Willem Elias

  2. Afbakening onderzoek • “Kunsteducatie omvat alle drempelverlagende initiatieven –zowel inhoudelijke als praktische – om te participeren aan het culturele aanbod in Brussel” • Onderzoeksdomein = 4 sectoren: Kunst/cultuur, Sociaal-cultureel werk, Welzijn, Onderwijs Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  3. Onderzoeksopzet • Vooronderzoek • Bevraging experten uit 4 sectoren • Enquête • 1221 vragenlijsten nr organisaties uit 4 sectoren • Responsgraad 25% (305) • Experten-interviews • Twee ronde tafelbijeenkomsten • 26 experts uit 4 sectoren Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  4. RESULTATEN • Deel 1: Stand van zaken • Deel 2: Behoeftedetectie  Bepalen van beleidsaanbevelingen voor VGC Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  5. STAND VAN ZAKEN • 65% respondenten biedt een vorm van kunsteducatie aan • Hiervan situeert zich: • 35 % in sociaal-cultureel werk • 26 % in kunstensector • 24 % in onderwijs • 15 % in welzijnswerk Welke organisaties?  zie mapping Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  6. STAND VAN ZAKEN • 35% respondenten geeft geen kunsteducatie want: • Behoort niet tot taakomschrijving (74%) • Gebrek aan middelen (17%), kennis (16%), infrastructuur (10%), andere redenen (7%) Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  7. STAND VAN ZAKEN • 37,5% organisaties die een vorm van kunsteducatie aanbieden hebben medewerker specifiek bevoegd voor kunsteducatie: • kunstensector: 27 organisaties • Onderwijs: 19 • Welzijn & sociaal-cultureel werk: 4 Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  8. DOELGROEPEN Kleuters Kinderen Jongeren Studenten Volwassenen Senioren Leerkrachten Personen met een handicap Allochtonen Maatschappelijk kwetsbare groepen STAND VAN ZAKEN Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  9. KUNSTEDUCATIEVE WERKVORMEN ! Werkvorm wordt aangepast aan de doelgroep Groepsbezoeken Rondleidingen Workshops Info of documentatie Inleidingen Omkadering Cursussen Vorming leerkrachten STAND VAN ZAKEN Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  10. BEHOEFTEDETECTIE • Belemmeringen voor doelgroepen om te participeren aan cultureel of kunsteducatief aanbod • Suggesties ter verbetering • Prioriteiten kunsteducatief beleid Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  11. BEHOEFTEDETECTIE • Belemmeringen • Praktische belemmeringen: prijs, tijdstip, ligging • Geen voeling met of kennis van huidige culturele aanbod • Taal en onverstaanbare infodragers • Geen interesse Ook voor schoolvoorstellingen ! Moeilijk bereikbare doelgroepen! • Deskundigen vinden zichzelf onvoldoende onderlegd Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  12. BEHOEFTEDETECTIE • Verbeterpunten: • Wegnemen praktische belemmeringen • Eenvoudiger/gevarieerder aanbod voor een breed publiek • Betere communicatie van het culturele en kunsteducatieve aanbod • Meer educatieve omkadering • Steun bij zoeken naar partners, expertise, personeel, infrastructuur Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  13. BEHOEFTEDETECTIE • Prioriteiten voor een kunsteducatief beleid vanuit het werkveld: 1. Afstemmen van het kunsteducatieve aanbod op de doelgroepen 2. Financiële ondersteuning voor specifieke doelgroepen 3. Cultuurparticipatie verhogen 4. Netwerkvorming 5. Informatie-uitwisseling 6. Praktische ondersteuning 7. Coördinatie van het werkveld 8. Kunsteducatieve vorming aanbieden Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  14. BEHOEFTEDETECTIE • Specifieke aandachtspunten: • Publieksverbreding vs –vernieuwing • Vorming voor leraren Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  15. BEHOEFTEDETECTIE • Prioriteiten vr kunsteducatief beleid volgens organisaties uit sociaal-cultureel werk: 1. Afstemming van het kunsteducatieve aanbod op verschillende doelgroepen 2. Cultuurparticipatie verhogen 3. Financiële ondersteuning vr specifieke doelgroepen 4. Informatie-uitwisseling 5. Netwerkvorming 6. Coördinatie 7. Kunsteducatieve vorming aanbieden 8. Praktische ondersteuning Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  16. BELEIDSAANBEVELINGEN WERK OP MAAT VAN SPECIFIEKE DOELGROEPEN • Personen met een handicap • Allochtonen • Maatschappelijk kwetsbare groepen Afstemming v/h culturele en kunsteducatieve aanbod, doelgroepencommunicatie, prijsbeleid (o.a. CWB), expertise-ontwikkeling Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  17. BELEIDSAANBEVELINGEN MAAK VAN PUBLIEKSVERNIEUWING EEN SPECIFIEK AANDACHTSPUNT Voorkom dat de ongelijkheid gereproduceerd wordt (Mattheus-effect) Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  18. BELEIDSAANBEVELINGEN BETREK DE WELZIJNSSECTOR BIJ KUNSTEDUCATIE Informeren en stimuleren, ‘good practices’, expertise en knowhow, ondersteuningsmaatregelen Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  19. BELEIDSAANBEVELINGEN ZET TRAJECTEN UIT OM DE CULTUURPARTICIPATIE VAN KANSENGROEPEN TE STIMULEREN Traject i.p.v. project Structureel werken op lange termijn Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  20. BELEIDSAANBEVELINGEN RICHT EEN KUNSTEDUCATIEF BEMIDDELINGSNETWERK OP, AANGESTUURD DOOR EEN KUNSTEDUCATIEVE CEL Doelgroepgerichte werking, expertise samenbrengen, uitwisseling, aanspreekpunt Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  21. BELEIDSAANBEVELINGEN STIMULEER ONDERZOEK NAAR KUNSTEDUCATIEVE WERKVORMEN OP MAAT VAN SPECIFIEKE DOELGROEPEN Huidige werkvormen niet altijd succesvol voor bepaalde doelgroepen, expertise ontbreekt, deskundigheidsontwikkeling noodzakelijk Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  22. BELEIDSAANBEVELINGEN VORM DE KUNSTEDUCATIEVE VORMERS Educatief vormingspakket voor kunstenaars, vormingsmodules voor leraren Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  23. BELEIDSAANBEVELINGEN ZORG VOOR PRAKTISCHE ONDERSTEUNING Infrastructuur, educatief materiaal op maat, centraal aanspreekpunt, uitleendienst Meer personeel voor begeleiden van moeilijk bereikbare doelgroep Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  24. BELEIDSAANBEVELINGEN BOUW SAMENWERKINGSVERBANDEN UIT Huidige samenwerking voornamelijk beperkt tot onderwijs - kunsten Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  25. BELEIDSAANBEVELINGEN SCHRIJF KUNSTEDUCATIE IN ALS AANDACHTSPUNT IN ALLE BELEIDSLIJNEN Naar analogie met Vlaamse decretale wetgeving: Kunsten, sociaal-cultureel werk, jeugdwerk, welzijn, onderwijs Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  26. BELEIDSAANBEVELINGEN SPREEK HELDERE TAAL Afbakening kunsteducatie t.o.v. andere beleidsopties (cultuurparticipatie en –communicatie, ...), doelstellingen en gepaste werkvormen Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

  27. Dank voor uw aandacht ! Anja Van Roy Brusselse kunsteducatieve cel anja@brusselskunstenoverleg.be p/a BKO, O.L.V. van vaakstraat, 83, 1000 Brussel T. 02-513 66 28 Onderzoek Kunsteducatie in Brussel

More Related