Ecole europ enne de strasbourg
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Ecole Européenne de Strasbourg. Le soutien éducatif . En trois mots clés : flexibilité adaptabilité r éactivité. Le soutien éducatif. Sous forme de calligramme : S uivi personnalisé O bservation de l’enfant U nique T ravail en équipe I nventivité E coute des besoins

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Ecole Européenne de Strasbourg

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Presentation Transcript


Ecole europ enne de strasbourg

Ecole Européenne de Strasbourg


Le soutien ducatif

Le soutien éducatif

En trois mots clés :

flexibilité adaptabilité

réactivité


Le soutien ducatif1

Le soutien éducatif

  • Sous forme de calligramme :

    S uivipersonnalisé

    O bservationde l’enfant

    U nique

    T ravailen équipe

    I nventivité

    E coute des besoins

    N ouveautéspédagogiques


Trois formes de soutien

Trois formes de soutien

  • Soutien général

  • Soutien modéré

  • Soutien intensif


Soutien g n ral

Soutien général

  • Pour un groupe d’enfants rencontrant des difficultés passagères

  • Remédiationà court terme


Soutien mod r

Soutien modéré

  • Pour des élèves rencontrant des difficultés installées

  • Remédiationà moyen terme


Soutien intensif

Soutien intensif

  • Pour des élèves rencontrant des difficultés plus profondes

  • Remédiationà long terme


Deux modes principaux de soutien

Deux modes principaux de soutien

  • A l’intérieur de la classe

  • A l’extérieur de la classe


Soutien l int rieur de la classe

Soutien à l’intérieur de la classe

  • Utilisation d’un espace dédié

  • Sentiment d’appartenance au groupe classe maintenu

  • Variation dans le nombre d’enfants possible au sein d’une même séance

  • Coordination titulaire enseignant de soutien favorisée

  • Prise de conscience pour l’enfant d’une unité pédagogique


Soutien l ext rieur de la classe

Soutien à l’extérieur de la classe

  • Espace de travail favorisant la concentration

  • Idéal pour des activités orales telles que la lecture

  • Matériel pédagogique spécifique à la disposition de l’enseignant de soutien

  • Attention personnalisée pour chaque enfant

  • Confiance en soi favorisée par l’absence de jugement du groupe classe


Soutien en langage stimuler la prise de parole en situation duelle

Soutien en langage : stimuler la prise de parole en situation duelle


Soutien en num ration appropriation des composantes du nombre avec les cartes montessori

Soutien en numération: appropriation des composantes du nombre avec les cartes Montessori


Soutien en num ration construire le nombre l aide de cubes diff rencier dizaines et unit s

Soutien en numération : construire le nombre à l’aide de cubes, différencier dizaines et unités


Soutien en orthographe manipuler les lettres afin de m moriser l orthographe des mots

Soutien en orthographe : manipuler les lettres afin de mémoriser l’orthographe des mots


Ecole europ enne de strasbourg

Soutien en lecture : reprise d’un son par l’enseignant titulaire, l’enseignant de soutien est en charge du groupe classe


Soutien en maternelle vivre le geste graphique en utilisant son corps

Soutien en maternelle : vivre le geste graphique en utilisant son corps


Soutien en maternelle utiliser l expression corporelle pour favoriser le respect entre pairs

Soutien en maternelle : utiliser l’expression corporelle pour favoriser le respect entre pairs


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