Dr Peter Wobst – Économiste senior Département en charge du développement économique et social

1. Promouvoir l'emploi et l'esprit d'entreprise chez les jeunes des zones rurales : Le cas des Junior Farmer Field ans Life Schools (JFFLS) 19e Briefing de Bruxelles sur le développement du CTA - 16 juin 2010 Jeunesse et développement rural Dr Peter Wobst – Économiste senior Département en charge du développement économique et social

2. Cohérence politique au niveau de l'ONU OMD 1.B (2005) : « Assurer le plein-emploi et la possibilité pour chacun, y compris les femmes et les jeunes, de trouver un travail décent et productif. » • Engagement global de l'institution • Deuxième décennie de l'ONU pour l'éradication de la pauvreté (2008-2017) : « Plein emploi productif et travail décent pour tous » • Résolution ECOSOC 2008-18 : « Promouvoir le plein emploi productif et le travail décent pour tous » • Initiatives globales de l'institution • Plan d'action (2e Décennie pour l'éradication de la pauvreté) • Initiatives de crise de la CEB 2009 : Pacte mondial pour l'emploi et Initiative pour un socle de protection sociale

3. Nouveau cadre stratégique de la FAO • Objectifs mondiaux de la FAO : • Réduction de la famine • Élimination de la pauvreté • Gestion durable des ressources naturelles Division de la parité, de l'équité et de l'emploi en milieu rural Recommandation de l'IIEE (2007) : « Refocaliser le travail de la FAO sur la valeur ajoutée et l'emploi pour la génération de revenus et l'accès à la nourriture » Équipe en charge de l'emploi rural

4. Des emplois ruraux décents Objectif stratégique G Mettre en place un environnement permettant aux marchés d'améliorer les moyens de subsistance et le développement rural Résultat organisationnel 2 La création d'emplois ruraux, l'accès aux terres et la diversification des revenus sont intégrés dans les politiques, les programmes et les partenariats de développement agricole et rural. Résultat de l'unité G0209 Amélioration de l'environnement propice à un emploi rural décent. Sous-domaines Principes Considérations Sujets Résultats • Travail décent • Agenda • Création d’emplois • Droit du travail • Protection sociale • Dialogue social Travail décent Genre Petits exploitants Environnement propice Approche stratégique selon le pays Équité Mondialisation Des emplois plus nombreux et de meilleure qualité Emploi des jeunes Institutions Changement climatique Émancipation économique et sociale Terres / NR Prévention du travail des enfants Crises éco & fin Renforcement des revenus et des subsistances Migration Autres... Sécurité alimentaire et réduction de la pauvreté

5. Approche stratégique selon le pays • Pacte mondial pour l'emploi et • Initiative pour un socle de protection sociale (CEB) • Deuxième décennie de l'ONU pour l'éradication de la pauvreté (2008-2017) • Processus CAADP • Autres cadres régionaux • Programmes nationaux pour un travail décent de l'OIT • UNDAF • Approche stratégique selon le pays • Profils des pays • Conseils politiques et assistance • technique spécifiques à l'emploi rural • (p.ex. JFFLS via PCNU)

6. Place de la jeunesse rurale dans la population totale

7. Vue d'ensemble statistique d’un pays (Malawi) Jeunes vivant avec moins de 2 USD par jour 66,3 %

8. De nombreux défis pour les jeunesdes zones rurales • Manque d'accès aux ressources productives et de contrôle (terres et capital par exemple) • Compétences insuffisantes (production, transformation et entrepreneuriat) • Fossé générationnel (transfert de connaissances agricoles indigènes des adultes aux plus jeunes) • Les discriminations sur le marché de l'emploi entraînent souvent des taux de chômage plus élevés pour les jeunes filles. • Mondialisation (incertitudes, variabilité des prix) • Peu de pays ont inclus des stratégies de promotion de l'emploi dans leurs DSRP.

9. JFFLS : Création d'emplois et implication des populations JUNIOR FARMER FIELD AND LIFE SCHOOLS Techniques agricolesALLIÉES À des compétences de vie et entrepreneuriales suit le cycle cultural Le cycle annuel Diplômés des JFFLS Création Associations de jeunes agriculteurs

10. Modules de formation des JFFLS • Préparation des terres • Planification dans l'agriculture et dans la vie • Croissance saine • Diversité agricole • Protection (GIN et protection des individus) • Faire face aux menaces et aux pertes • Transformation et conservation alimentaires • Esprit d'entreprise – compétences entrepreneuriales • L’eau pour la vie • Droits fonciers et de propriété • Prévention du travail des enfants (module FAO-OIT) ———— • Boîte-à-outils de contrôle et d'évaluation

11. Cursus novateur des JFFLS COMPÉTENCES AGRICOLES COMPÉTENCES DE VIE/ENTREPRENEURIALES PLANIFICATION DANS L'AGRICULTURE (calendrier cultural) PLANIFICATION DE VIE (importance de la détermination d'objectifs) GESTION DE L'EAU (méthodes d'irrigation) L'EAU POUR LA VIE - HYGIÈNE - SANTÉ (qualité de l'eau et nutrition) CARACTÉRISTIQUES DE LA CONDITION DU SOL (méthodes de labour et de préparation) CARACTÉRISTIQUES PERSONNELLES ET DÉVELOPPEMENT COMMENT PROTÉGER LES CULTURES ET LA PROPRIÉTÉ COMMENT SE PROTÉGER (travail des enfants, droits et droits fonciers de propriété) QUAND RÉCOLTER ET QUE FAIRE DES RÉCOLTES (demande du marché) L'AGRICULTURE COMME ACTIVITÉ (compétences entrepreneuriales et commerciales) SENSIBILISATION À L'ENVIRONNEMENT (agriculture durable et diversifiée) ENTRETIEN DE LA PROPRIÉTÉ PUBLIQUE ET PRIVÉE

12. Institutionnalisation Ministère de la jeunesse Ministère de l'éducation FAO Soutien institutionnel Développement des capacités Clubs de jeunes - écoles Normes + + Centres de formation professionnelle Programmes d'innovation = = Inclusion des compétences agri dans les cursus des min. de la jeunesse et de l'éducation Création d'associations de jeunes agriculteurs Appropriation nationale - renforcement de tous les clubs de jeunesse, écoles et coopératives d'agriculteurs

13. Localisation des JFFLS Burundi, Cameroun, Cisjordanie et Bande de Gaza, Ghana, Honduras, Kenya, Malawi, Mozambique, Namibie, Népal, Ouganda, RDC, Rwanda, Soudan, Swaziland, Tanzanie, Zambie, Zimbabwe Comores, Haïti et Niger Avenir Jeunes formés 19 000 Facilitateurs formés 2 000

14. Cohérence politique au niveau de l'ONU : unité Gouvernements nationaux + Équipes nationales de l'ONU (UNCT) Plan-cadre des Nations unies pour l’aide au développement (UNDAF) = • Appropriation nationale  • Partenariat • Avantage comparatif • Efficacité et responsabilisation maximales PCNU aux Comores, au Népal, au Honduras, en Tunisie, au Mozambique, à Gaza et en Cisjordanie, au Soudan et au Malawi

15. La voie à suivre • Activités de base en matière d'égalité des genres et d'emploi rural, de promotion de l'emploi des jeunes, de prévention du travail des enfants et de migration • Soutien financier pour le développement et la mise en œuvre d'une approche stratégique • Les JFFLS en tant que partie intégrante d'une approche nationale inclusive de la FAO en matière d'emploi rural. • Extension de la couverture nationale et régionale des JFFLS • Renforcement de l'institutionnalisation des JFFLS • Faire le lien entre le travail en faveur de l'emploi de jeunes et les équipes nationales de l'ONU et les mécanismes inter-agences : • Initiatives de crise de la CEB : Pacte mondial pour l'emploi et Initiative pour un socle de protection sociale • UNDAF, PCNU, NEPAD/CAADP, DWCP • Collaboration avec l'OIT • Coopération permanente avec les PCNU (approche au niveau de l'ONU) • Lien avec d'autres partenaires de développement et domaines politiques