Teismeline

1. Teismeline Karin Lukk Loone Ots Tallinna Ülikool

2. Teismelise käitumine • Murdeea etapid: • Eelpuberteet 8-12aastane • Pärispuberteet 13-15aastane • Hiline puberteet 16-19aastane • Tunnused: • Oma mina otsimine • Vahelduvad tujud ja kriitikameel • Protest

3. Mida teha? • Teismelise aju funktsioneerib erinevalt • Ei kasuta aju piirkonda, mis vastutab analüüsiva mõtlemise, empaatiavõime ja teiste inimeste motivatsiooni mõistmise eest • Teismeline käitub hetkeemotsiooni ajel, on impulsiivne ega oska teiste tunnetega arvestada

4. Mida teha? Mõned soovitused praktikutelt: • Säilita rahu • Ära kaota usku lapsesse • Kui laps kaotab pinna jalge alt, siis sina ära kaota – sa oled ju täiskasvanu • Otsi koos lapsega lahendusi • Ära jää üksi • Küsi nõu spetsialistidelt • Ära käsuta ja keela, vaid selgita oma ootusi ja lapse piire • Usalda, aga kontrolli. Ja siis kontrolli veel kord

5. Mõtteid käitumise eesmärkidest Laps, kes käitub halvasti, tunneb ennast ebakindlalt! Halva käitumise eesmärgid (Walton, Powers): • Tähelepanu • Võim • Kättemaks • Küündimatus

6. Kuidas aidata last? • Tähelepanu: ignoreerige halba käitumist; vaikige; asetage laps silmitsi käitumise loogiliste tagajärgedega. TUNNUSTA! • Võim: loobuge ise võimuvõitlusest; koostööle ei saa sundida, teismelise mõistes tuleb see ära teenida; näidake üles austust ja koostöö võimalusi. LASKE TAL TUNDA END TÄHTSANA!

7. Kuidas aidata last? • Kättemaks: otsige võimalust lapse poolehoiu võitmiseks; näidake, et ta on armastusväärne. SÕBRALIKKUS! • Küündimatus: leidke võimalus, kuidas aidata lapsel jõuda äratundmisele, et ta suuda mõningaid asju väga hästi teha; ärge rõhutage puudusi, vaid alandage nõudmiste latti ja kiitke saavutuste eest – oluline teha seda paindlikult, ilma liigse kära ja demonstratiivsuseta. TUNNUSTAGE!

8. OHUD: alkohol HOIDU MORAALILUGEMISEST! • Alkoholist tuleks rääkida varakult • Kodu ei ole koht, kus peaks alkoholi proovima Kui laps tuleb purjus koju: • Tee kindlaks, kas on vaja kiirabi • Räägi kaine peaga – hoiduge süüdistamisest, laske lapsel rääkida, kasutage mina-sõnumeid

9. OHUD: narkootikumid Kuidas ära tunda? • Käitub ebastabiilselt: näiteks ülemäära lõbus, veiderdav • Pilk on kummaline • Silmad punetavad • Tasakaaluhäired ABI: • Arstid, turvakeskused • Positiivse mõjuga sõbrad, head suhted kodus ja koolis, huvialad

10. OHUD: seltskond, sõbrad • Sõbrad on olulisemad kui kõik teised. Valitseb “karjainstinkt” • Rääkida tuleb varakult, mida sõprade juures hinnata – juba valitud sõpru ei saa kritiseerida RÄÄKIGE!: • Õppige “käiku vahetama” • Tunnustage last ja andke mõista, et tema valikud on teile olulised – kuid edastage sõnum oma tunnetest ja kartustest ning püüdke koos lahendusi leida

11. ARMASTUS • Igaühel on õigus armastada • Hoidke head suhet lapsega! • ENNETUSTÖÖ: • Kaitsevahendid • Kuidas öelda EI • Poiss ja vastutus • Tüdruk ja “prints valgel hobusel” ME EI SAA ANDA LASTELE ÕIGEID VASTUSEID, KUID SAAME ANDA OSKUSE VALIDA!

12. ÕPPEEDUKUS • Teismeea probleemide algus kaugemal • Põhjus: sotsiaalne või kohanemisraskused • Tugisüsteemid aitavad • “Teisesed orvud” – hoidke silma peal; vältige liigset kontrolli • Hea õppimise alus: vastutus ja koostöövõime

13. Vastutus ja koostöövõime Mida saab teha? • Kergem on muuta enda käitumist, kui pidada lapsega kriitikalahinguid, lootuses tema käitumist muuta • Koduülesanded: lapse vastutusel • Tunnistus: lühike ja positiivne jutuajamine; vältige liigset tähelepanu halbadel hinnetel • Distsipliin: kasutage loogiliste ja loomulike tagajärgede meetodit; pakkuge valikuvõimalusi

14. 10 KÄSKU teismelisega suhtlemisel • Hoidke head suhet lapsega! Saavutage tema poolehoid • Jätke ruumi! • Seadke mõistlikke piire! • Olge järjekindel! Ärge võidelge, aga ärge andke ka alla • Kannatage välja paha tuju ja vihahood! • Rääkige lapsega! • Andke mõista, et armastate teda! • Pakkuge turvatunnet! • Hoolige lapse sõpradest! • Säilitage positiivsus!

15. JÕUDU JA RÕÕMU!