Progetto ambiente
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PROGETTO AMBIENTE. USCITE NEL TERRITORIO. OSSERVAZIONI SCIENTIFICHE. LETTURA E ASCOLTO DELLA STORIA. SAMUELE E LOBRICO. VITA NEL BOSCO. IL TERRAIO IN CLASSE. RIELABORAZIONE LINGUISTICA, TEMPORALE, LOGICA DELLA STORIA. SINTESI DELLE ESPERIENZE E ATTIVITA’ IN UN LIBRO.

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PROGETTO AMBIENTE

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Presentation Transcript


Progetto ambiente

PROGETTO AMBIENTE

USCITE

NEL TERRITORIO

OSSERVAZIONI

SCIENTIFICHE

LETTURA E ASCOLTO

DELLA STORIA

SAMUELE E LOBRICO

VITA NEL BOSCO

IL TERRAIO

IN CLASSE

RIELABORAZIONE

LINGUISTICA,

TEMPORALE,

LOGICA

DELLA STORIA

SINTESI DELLE

ESPERIENZE E ATTIVITA’

IN UN LIBRO

LABORATORIO DI RICICLO

PANNELLO CON RICOSTRUZIONE

DELL’AMBIENTE TERRAIO


Uscite sul territorio

USCITE SUL TERRITORIO


Osservazioni scientifiche

OSSERVAZIONI SCIENTIFICHE


Rielaborazione linguistica temporale e logica della storia samuele e lombrico

RIELABORAZIONE LINGUISTICA, TEMPORALE E LOGICA DELLA STORIASAMUELE E LOMBRICO

  • Samuele il coniglio, un giorno, va a guardare le carote come crescono.

  • A un certo punto vede un buco e dice: “oh….che spavento!, Chi è stato a scavare un buco proprio nel mio orto?”. Allora va a prendere un bastone e lo infila dentro al buco per vedere dove va a finire. Il bastone va a finire nella tana del lombrico.


Progetto ambiente

  • Il lombrico si arrabbia e va in superficie per vedere chi è stato a mettere un bastone dentro la sua casa. Cominciano a litigare e sono tutti e due arrabbiati.


Progetto ambiente

  • A un certo punto, Samuele il coniglio, prende la sua vanga e con rabbia spezza in due il lombrico. In quel momento arriva Gufo Saggio e Samuele si scusa per quello che ha fatto.


Progetto ambiente

  • Il Gufo dice a Samuele che invece gli ha fatto un piacere perché da uno sono diventati due e poi i lombrichi non mangiano le carote ma la terra che poi lavorano e la rendono più morbida.


Il terraio in classe

IL TERRAIO IN CLASSE


Il terraio in classe1

Il terraio in classe


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