„Jestem ze wsi – to mi nie przeszkodzi w odniesieniu sukcesu !”

1. „Jestem ze wsi – to mi nie przeszkodzi w odniesieniu sukcesu !”

2. W roku szkolnym 2008/2009 Gimnazjum nr 3 w Ochotnicy Górnej uczestniczyło w realizacji gminnego projektu „Jestem ze wsi - to mi nie przeszkodzi w odniesieniu sukcesu !”

3. Projekt współfinansowany był przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

4. W ramach projektu w Gimnazjum nr 3 prowadzono następujące zajęcia: Zajęcia dla uczniów z problemami w nauce. Warsztaty z języka angielskiego. Warsztaty matematyczne z elementami origami. Warsztaty fizyczno – astronomiczne. Warsztaty przyrodnicze. Warsztaty informatyczne. Koło szachowe. Warsztaty pn. „Klub młodego przedsiębiorcy”. Zajęcia z doradcą zawodowym. Zajęcia sportowe. Wycieczka do Warszawy. Wycieczka do Krakowa.

5. Przeprowadzono 306 godzin zajęć pozalekcyjnych, które rozwijały nasze zainteresowania, kształciły nowe umiejętności i umożliwiały uzupełnianie zaległości

6. Do prowadzenia zajęć zakupiono nowoczesny sprzęt i materiały biurowe za łączną kwotę 13500 zł

7. Warsztaty przyrodnicze Zajęcia terenowe były doskonałą okazją do prowadzenia samodzielnych obserwacji oraz zbiórki materiałów do zielnika

8. Wykonanie zielnika, a nawet spreparowanie i etykietowanie owadów to zadanie w sam raz dla grupy naszych przyrodników

9. W trakcie robienia zielnika

11. Poszerzanie wiadomości i umiejętności przyrodniczych odbywało się z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, programów komputerowych, Internetu

12. Warsztaty informatyczne to czas doskonalenia umiejętności pracy z komputerem.

13. Dzięki zakupionej z projektu kamerze członkowie tych warsztatów nagrywali filmy z wycieczek i uroczystości szkolnych ucząc się jej obsługi

14. Program do obróbki filmów „Pinnacle Studio” zakupiony również w ramach realizacji projektu posłużył do nagrania pamiątkowych filmów. Nasze koleżanki na warsztatach informatycznych obrabiały komputerowo nagrane materiały: dodawały efekty dźwiękowe (podkład muzyczny), napisy z wyszczególnieniem zwiedzanych miejsc, napisy końcowe.

17. Można obejrzeć cztery filmy zmontowane przez członków warsztatów informatycznych:1. „Sen na jawie o Warszawie”2. „ Magiczny Kraków”3.” Terne Ciawe” – film z występu zespołu romskiego w naszej szkole4.”Opłatek” –film z uroczystości opłatkowej

18. Warsztaty matematyczne z wykorzystaniem orgiami to doskonały sposób na wzbogacania wiedzy matematycznej z geometrii płaskiej i przestrzennej, rozwijanie naszych zainteresowań i aktywizowanie nas w procesie dydaktycznym.

19. Sztukę orgiami wykorzystywaliśmy do rozwijania wyobraźni przestrzennej i logicznego myślenia .

20. W trakcie zajęć poznawaliśmy nowe metody wykonywania różnych ozdób z papieru. Uczyliśmy się robić kartki i stroiki świąteczne, kwiaty, plakaty, …

21. Miło popatrzyć na efekty naszej pracy

25. Zajęcia Koła Szachowego wpływały pozytywnie na uatrakcyjnianie zajęć z przedmiotów ścisłych i rozwijanie umiejętności logicznego myślenia

26. W trakcie zajęć uczniowie poznawali podstawowe wiadomości i umiejętności z zakresu gry w szachy

27. Zajęcia promowały alternatywne formy spędzania wolnego czasu

30. Na warsztatach fizyczno – astronomicznych mogliśmy „pobujać w obłokach”:rozmawialiśmy o układzie słonecznym,poznawaliśmy podstawowe Gwiazdozbiory,prowadziliśmy obserwację faz księżyca,

32. Chłopcy zbudowali własny poduszkowiec – pojazd poruszający się na poduszce powietrznej zrobionej z folii.

33. Członkowie „Klubu młodego przedsiębiorcy” poznawali pojęcia ekonomiczne takie jak: marketing, inflacja, popyt, podaż …

34. Uczyli się obsługiwać nowoczesny sprzęt: laptop, aparat cyfrowy, kamerę, rzutnik, …

35. Na zajęciach sportowych miło spędzaliśmy wolny czas.

36. Uczestniczki tych zajęć ćwiczyły elementy układów tanecznych do muzyki młodzieżowej, elementy tańca romskiego oraz gry grupowe

37. Wyćwiczone układy taneczne mogliśmy podziwiać na zebraniach z rodzicami i uroczystościach szkolnych

39. Wspólne gry i zabawy integrowały naszą grupę, uczyły współdziałania i dały możliwość atrakcyjnego spędzania wolnego czasu.

40. Warsztaty i zajęcia prowadzono ciekawymi metodami pracy, które rozbudzały motywację i podnosiły wiarę we własne możliwości

41. Doradztwo zawodowe W ramach projektu odbyły się dwa spotkania uczniów klas trzecich z przedstawicielami Powiatowego Urzędu Pracy. Uczniowie pod kierunkiem prowadzących zajęcia wypełniali autotesty dotyczące ich zainteresowań i preferencji zawodowych, a następnie analizowali je. Omawiali również aktualną sytuację na rynku pracy.

42. W czasie zajęć z doradcami zawodowymi:

46. Wyjazdy studyjne były atrakcyjną formą zdobywania wiedzy, podnoszenia poziomu kulturalnego i społecznego, ale i wypoczynku.

47. 29 września wyjechaliśmy na pięciodniową wycieczkę do Warszawy

48. Pod opieką dwóch przewodniczek zwiedziliśmy najważniejsze miejsca naszej Stolicy : Zamek Królewski Budynek Sejmu i Senatu Pałac Kultury i Nauki Park Łazienkowski Pałac w Wilanowie Gmach Telewizji Polskiej Muzea Stare Miasto

49. Zwiedzanie Pałacu w Wilanowie połączone było z pięknymi lekcjami historii, o polskim patriotyzmie i patriotach

50. Zamek Królewski - pomnik historii i kultury narodowej polaków ,jego apartamenty, zgromadzone dzieła sztuki, zabytkowe meble, rzeźby wywarły na nas wielkie wrażenie