1 / 18

ontogeneze člověka

ontogeneze člověka. Ontogeneze člověka. vývoj člověka od početí po smrt fáze: prenatální vývoj a porod novorozenec do 4. týdne kojenec do konce 1. roku batole 1 – 3 roky dítě předškolního věku 3 – 6 let dítě školního věku 6 – 15 let puberta a dospívání 12 – 18 let

malia
Download Presentation

ontogeneze člověka

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ontogeneze člověka

  2. Ontogeneze člověka • vývoj člověka od početí po smrt • fáze: • prenatální vývoj a porod • novorozenec do 4. týdne • kojenec do konce 1. roku • batole 1 – 3 roky • dítě předškolního věku 3 – 6 let • dítě školního věku 6 – 15 let • puberta a dospívání 12 – 18 let • adolescent 15 – 18 let • dospělost 18 – 60 let • stáří nad 60 let • smrt

  3. Prenatální vývoj 1. – 4. den • oplodnění probíhá nejčastěji ve vejcovodu, asi 30-60 minut po ejakulaci • z akrozomu spermie se uvolňují enzymy, které naruší povrch vajíčka • hlavička s jádrem proniká dovnitř, bičík se střední částí zůstává mimo vajíčko • po proniknutí spermie se vajíčko uzavře – v průniku dalším spermiím brání zonapellucida ovládaná žlutým tělískem  • v průběhu oplození zanikají obaly jader obou gamet a obě jádra splynou v zygotu • první dělení zygoty nastává až asi 24 hodin po oplození • řasinky vejcovodu a jeho svalovina posunují zygotu do dělohy a výměšky epitelu jí poskytují živiny  • další dělení jdou pak rychle za sebou, aniž by útvar měnil velikost = rýhování, takže 4. den vstoupí do dělohy v podobě tzv. moruly 

  4. Prenatální vývoj 5. – 8. den • 5. den se buňky moruly rozestoupí – vytvoří se dutina – blastula • směrem do dutiny se vytvoří dvouvrstevný shluk buněk s dutinou uvnitř (amnionový váček) = embryoblast • celý útvar = blastocysta se asi 7. den zachytí na sliznici dělohy a začne se do ní zanořovat • nastává diferenciace buněk • z povrchových buněk  chorion (vnější zárodečný obal) • z vnitřní dutiny vznikne  žloutkový váček • z embryoblastu  zárodek (embryo) • z vrstvy amnionového váčku  amnion (vnitřní zárodečný obal)

  5. Prenatální vývoj 8. – 28. den • z chorionu začnou prorůstat klky do sliznice dělohy  placenta spojena s embryem pupeční šňůrou (drží embryo ve stěně dělohy, vyživuje je a odvádí metabolity)  • asi 10. den z embryoblastu  3 zárodečné vrstvy – ektoderm, mesoderm a entoderm, které dají vznik zárodku • 21. den – embryo je asi 2,5 mm dlouhé, má základy všech orgánů  jejich vývoj ovlivňuje řada faktorů (viry, infekce, léky, alkohol, drogy, ...) • nastává rychlý růst 

  6. Prenatální vývoj 5. – 8. týden • konec 5. týdne – velikost 13 mm, tlukoucí srdce, prsty, cévní oběh navazuje pupeční šňůrou na oběh matky  • 8. týden – velikost asi 30 mm, lidská podoba, zárodek se mění v plod (fetus)  4. týden 8. týden

  7. 14. týden Prenatální vývoj 12. – 18. týden • 12. týden – objevuje se chmýří po celém těle (lanugo), rostou nehty, začíná vylučovat moč, vnější pohlavní orgány  • 14. týden – začínají se formovat kosti, přibývá na váze, objevují se 1. reflexy – cucá si palec, škytá, saje, polyká, dělá kotrmelce, reaguje na podněty z vnějšího prostředí, srdce začíná přečerpávat krev, pod kůží se ukládá tuk  tělo se zaobluje  • 18. týden – je slyšet srdce plodu, matka ucítí 1. pohyby plodu v děloze 11. týden

  8. Prenatální vývoj 19. – 40. týden • 26. – 29. týden – dotvoří se plíce, otvírají se oči, plod mění svou polohu a stáčí se (většinou hlavičkou) dolů  • normální těhotenství trvá 40 týdnů = 280 dní • dítě se může narodit kdykoli od konce 38. týdne, porod mezi 28. až 38. týdnem je předčasný  nedonošené dítě • porod před 28. týdnem plod většinou nepřežije, i když v některých případech lze udržet při životě dítě narozené od 24. týdne • porodní stahy jsou vyvolány působením hormonu oxytocinu • průměrné normální dítě váží asi 3 kg a měří asi 50 cm (z toho ¼ hlava)  29. týden

  9. Porod • prudká náhlá, velká změna životního prostředí dítěte • z teplého, tmavého, tekutého a relativně tichého prostředí se dostává do prostředí zcela odlišného • v posledním měsíci si vytvořilo dostatečné zásoby živin  prvotní je tedy dýchání – v průběhu porodu je z plic působením hormonů vstřebávána voda, křik dítěte po narození aktivuje dýchací svaly  není reakcí na změnu prostředí, ale projevem dýchání • oběhový systém se osamostatňuje s prvním nádechem, kdy se uzavřou dosavadní spojky • trávicí systém – dítě může přežít i 2 dny bez potravy, matka produkuje mléko až 2. (někdy 3.) den, do té doby jde o tzv. mlezivo, je nutné zahájit kojení co nejdříve – sání stimuluje hormony dítěte i matky 

  10. Porod • předpokládá se, že spuštění porodu je vyvoláno samotným dítětem – jeho nadledvinky začnou produkovat kortikosteroidy, které ovlivní hormonální činnost matky – prostaglandiny a oxytocin • 1. fáze porodní trvá i několik hodin, na jejím konci praskne chorion a odteče plodová voda • 2. fáze porodní trvá 1 – 2 hodiny, během ní je za pomoci stahů dělohy a aktivního tlačení matky dítě vypuzováno ven • 3. fáze porodní představuje vypuzení placenty a dalších obalů asi 20 minut po vlastním porodu • bolestivý průběh porodu lze ovlivnit správným dýcháním, inhalací směsi oxidu dusného a kyslíku, správnou polohou a medikací • porod císařským řezem – v případě, že by normální porod ohrozil matku nebo plod (je znám již ze starého Říma) 

  11. Novorozenec 0 – 4 týdny • vypadá bezbranně, ale je vybaven instinkty k přežití • pláč – dokonalý komunikační prostředek – informuje okolí, že dítěti něco chybí • sací reflex – velmi silně vyvinutý, reaguje na každý dotyk tváře • úchopový reflex – automatické sevření ruky pří podráždění dlaně nebo plosky nohy – dítě udrží celou svojí váhu  • úlekový reflex – série rychlých pohybů, vztažení rukou a nohou, pláč • reflex lezení – při zatlačení na chodidla napne nohy a zatlačí do nich jako při lezení  • reflex plavání – při ponoření do vody plave „čubičku“, nevadí mu potápění • reflex šplhání – na dece se přitahuje • většina těchto reflexů mizí po prvních 3 měsících • na konci 4. týdne zkouší zvedat hlavu při poloze na břiše

  12. Kojenec 5. týden – 1 rok • první 4 měsíce pouze mléko (kojení končí obvykle mezi 9. až 12. měsícem), později šťávy a mixovaná strava • zesilují se svaly, koordinují pohyby, učí se obracet, sedět, držet rovnováhu, lézt po čtyřech, postavit se a stát s oporou • reaguje na lidi v okolí – smích, výskání, první samohlásky a slabiky • dokončuje se vývoj mozku – myelinizují se vlákna a mozek zdvojnásobí svou hmotnost • sluch i zrak jsou zpočátku nedokonalé a nekoordinované, vůdčími smysly jsou čich a hmat • co nejvíce stimulů  rozvoj koordinace „oko-ruka“, v roce dokáže manipulovat i s drobnými předměty – skládačky • v 1 roce – 75 cm, 10 kg

  13. Batole 1 – 3 roky • kolem 1. roku – pokusy o samostatné kroky • ve 2. roce umí běhat, kopat do míče, zdolává prolézačky, pohyb s jistotou • osamostatňuje se psychicky a fyzicky • pokouší se ovládat vyprazdňování  schopnost chápat úkoly • rozvoj řeči – komunikace s dětmi • učí se kreslit, modelovat, stavět • rozvoj se postupně zpomaluje, stává se rovnoměrnější

  14. Předškolní věk 3 – 6 let • rozvoj fyzické koordinace – tříkolka, oblékání, míčové hry • rozvoj dovedností – kreslení – učí se rozeznávat tvary a reprodukovat je • proces socializace – učí se přizpůsobovat okolí, plnit přání napřed rodičů, později jiných autorit

  15. Školní věk 6 – 15 let • mladší školní věk 6 – 12 let • starší školní věk 12 – 15 let • růst kostí – kalcifikace chrupavek • od 6. roku začíná výměna chrupu (zadní stoličky jako první) • mění se tělesné proporce – začíná se odličovat vývoj chlapců a dívek 

  16. Puberta a dospívání 12 – 18 let • počátek je stimulován zvýšenou produkcí pohlavních hormonů • dívky – začíná dříve – někdy už v 9. roce • hormony hypofýzy stimulují produkci progesteronu ve vaječníkách  vývoj mléčné žlázy a menstruace a estrogenu rozvoj druhotných pohlavních znaků • pravidelné ovulace až rok po 1. menstruaci • chlapci – mezi 13. až 15. rokem • hormony hypofýzy stimulují produkci testosteronu ve varlatech  produkce spermatu, 1. spontánní poluce, zvětšení vnějších pohlavních orgánů, rozvoj ochlupení, růst vousů, mutování – zvětšování rozměrů hrtanu  hlubší zabarvení hlasu • objevování vlastní identity, psychosexuální dospívání

  17. Dospělost 18 – 60 let • fyzický a psychický růst je ukončen mezi 21. až 24. rokem • věk mezi 20. a 40. rokem = období vrcholné fyzické a psychické kondice • člověk hledá uplatnění, partnera, zakládá rodinu • věk mezi 45. až 60. rokem – začínají se projevovat příznaky stárnutí  psychické problémy – někdy velmi bouřlivé – odchod dětí, problémy v sexuálním životě, obava ze stáří • ženy – menopauza – v 50. - 55. roce života – konec reprodukčního období, pokles hormonální aktivity  druhotné změny – osteoporóza (řídnutí kostí) • muži – andropauza – postupný pokles pohlavních hormonů už od 30. roku života, první příznaky nedostatku tohoto hormonu se většinou projevují v 50. - 55. roce života – podobné příznaky jako u žen (emotivní podrážděnost až neuróza, poruchy spánku, stavy vyčerpanosti, ztráta libida a problémy v sexuálním životě, nadměrné vypadávání vlasů a ztráta svalové hmoty • psychický zlom – odchod do důchodu – změna životního rytmu

  18. Stáří nad 60 let • nástup degenerativních změn • kůže ztrácí pružnost, mizí podkožní tuk, mění se pigmentace, vlasy ztrácejí původní barvu • svalstvo je nahrazováno vazivem • vápník se z kostí vstřebává  kosti křehnou, chrupavky ztrácejí pružnost a klouby pohyblivost • zhoršená funkce jater a ledvin  vázne vylučování metabolitů • snižuje se kapacita plic a čerpací funkce srdce, zvyšuje se krevní tlak • zhoršení funkce smyslových orgánů • proces stárnutí lze ovlivnit životosprávou a aktivním pohybem

More Related