Nagyné dr. Réz Ilona ELTE GYOSZI rezili@barczi.elte.hu

1. Új mérőeszközök hitelesítése a gyógypedagógiai pszichodiagnosztika szolgálatában, tapasztalatok, távlatok Nagyné dr. Réz Ilona ELTE GYOSZI rezili@barczi.elte.hu

2. Tartalom • 1. Saját élmény • 2. Új mérőeszközök hitelesítésének előzményei • 3. A hitelesítési folyamat • 4. Mit nyertünk • 5-6. Szakmai következmények • 7. Gazdasági következtetések • 8. További igények • 9. Újabb tervek • 10. Összefoglalás

3. 1. Saját élmény • Egy cseppnek lenni, de tengerben.. Id. Angyal

4. 2. Új mérőeszközök hitelesítésének előzményei • A WISCIV standardizálási programja egy aktuális társadalmi problémához kapcsolódott, amelyen belül az iskolai szelekció során, az intellektuális képességek minősítési folyamatában felmerült a korszerszerűbb, országos szinten egységesen alkalmazható intelligenciavizsgálat bevezetésének igénye. • Kapcsolódás az NFT-hez illetve a HEFOP 2.1.1.B. -hez

5. 3. A hitelesítési folyamat • A teszt standardizálásának programja 2004 és 2007 között zajlott 1000 fős mintán • Tervezés (munkacsoport kiválasztás, munka és ütemterv) • Szervezés (Irányítás, szakemberek kiválasztása, kiképzése, a munka koordinálása, ellenőrzése, rögzítése) • Megvalósítás ( engedélyek beszerzése, szerződéskötések, fordítás, adatfelvételi és rögzítői, pszichológiai, gyógypedagógiai, szociológiai , matematikai statiszikai szakértői és tudományos munka) - Országos intézményhálózatot mozgató maroknyi csapat munkájaként, jelentős anyagi támogatással valósult meg

6. 4. Mit nyertünk? • A WISCIV gyermek-intelligenciateszt mai hazai és nemzetközi elvárásoknak megfelelő pszichodiagnosztikai eljárás • Korszerű és jogtiszta, amely nem csak az eddigieknél átfogóbban képes közelíti az intellektuális képességeket, hanem • olyan pszichés funkciók, képességek feltárásának diagnosztikus eszköze, amelyek kompatibilisek a korszerű iskolai tudás elsajátításának szempontjából vizsgált kognitív képességekkel • Széles felhasználói, szakértő kör • A standardizálról szóló részletes elemző tanulmánykötet a nyomdában van. • A további tapasztalatokról, kapcsolódó gondolatokról szólnak a jelen műhelymunka további előadásai

7. 5. Szakmai következmények (A) • A kognitív képességek szélesebb spektrumú feltárásának elősegítése alapján javul a differenciált megítélés, megismerés esélye. • Az egyéni képességek figyelembe vételének nagyobb lesz a lehetősége már az iskolába kerüléskor is, ezáltal csökkenhet a lemorzsolódás mértéke, amennyiben a képességek sokoldalú feltárása segíti az egyénre szabott képességfejlesztés megalapozását. • A standardizálás során olyan adatbázis alakult ki a 6 – 16 éves magyar gyermekek jelenkori kognitív képességeiről, amelyek további feldolgozása bővíti a fejlődés- nevelés- és oktatáslélektani szaktudást. • Ateszt bevezetésének további hozama lehet, hogy elindulhat több olyan vizsgálat, amelyhez az összehasonlítási alapot az elkészült standard képezi.

8. 6. Szakmai következmények (B) • Javítja a pedagógiai-pszichológiai szolgáltatások (pl. szakértői és rehabilitációs munka) működésének feltételeit, minőségét. • A standardizált teszthasználat biztonságossá teszi a használatára felkészült kompetens szakemberek közreműködését az alkalmazott területeken. • A standardizálásban részvevő szakértői munkacsoport tagjai kiképzett szakértői az eljárás használatának, a további képzés avatott szakemberei, amely az eljárás országos terjesztésének fontos feltétele. • Fellendülhettöbb új képességvizsgáló eljárás bevezetése, standardizálása, amelyre a minőségét folyamatosan fejleszteni tudó, protokolláris alapon működő pedagógiai, pszichológiai gyakorlatnak nagy szüksége van.

9. 7. Gazdasági jellegű következtetések • A stadardizálás, majd az alkalmazás bevezetésének költségigénye nagy. ( Nem lehet figyelmen kívül hagyni a közoktatási feladatok tervezésében sem) • Eljárások megvétele külföldről • Használati jog, • Forgalmazási , kiadási jog • A tesztek eszközeinek kutatási céllal történő megvétele • Standardizálás költségei • A megújított teszt és kézikönyv (ek), kiegészítők megvétele • A tesztértékeléshez szükséges űrlapok, tesztlapok folyamatos beszerzése A tesztek karban tartása, megújítása • Saját diagnosztikai eszközök előállítása

10. 8. További igények…. • A standardizálási folyamat a jogtiszta teszthasználat megszerzésére irányuló törekvés tanulságaként megvilágította, hogy a nemzetközi gyakorlathoz alkalmazkodóan a minőségi követelményeknek való megfelelés, a diagnosztikus eszközök, módszerek megújítási folyamatának megvalósulása egyelőre az anyagi, szakmai és szakmaetikai támogatások ellenére is meglehetősen akadályozott hazánkban. • Hiányzik egy olyan egységes rendszerszerű működés, amely megkönnyítené, lerövidítené, gazdaságosabbá tenné a külföldről beszerezhető diagnosztikus eszközökhöz való hozzájutást, illetve ezek hitelesített használatba vételét Magyarországon. • Szükséges lenne tehát egy olyan kutató, fejlesztő, szolgáltató központ működtetésére is, amely irányítója, szervezője, végzője lehetne a tesztfejlesztő és adaptációs kutatásoknak, nyomon követné a felmerülő szükségleteket az új és megújítandó eljárások terén, és folyamatosan segítené a hazai gyakorlat számára az elérhetőséget.

11. 9. Újabb tervek • Elkészült a további gyógypedagógiai pszichodiagnosztikai eljárások standardizálásának programja amely tartalmazza : • a korai felismerés segítő korszerű fejlődési teszt, • az óvodás- és iskoláskor előtti korosztály átfogó képességvizsgálatára irányuló teszt, • az adaptív viselkedés megismerését segítő skála, • a tanulási zavarok felismerésérését segítő neuropszichológiai tesztbattéria • A nyelvi fejlődés és zavarainak feltárását segítő teszt hazai adaptációjának előkészítő munkálatait.

12. 10. Összefoglalás • Az új eljárás adaptálása több szempontból szükségszerű volt • A WISC-IV gyermek-intelligencia teszt ma már a (gyógyógypedagógiai) -pszichodiagnosztikai gyakorlat része • A diagnosztikai eljárások korszerűsítésének folyamata nem állhat meg • A további támogatás folyamatban van • Szükség lenne egy kutató, fejlesztő, szolgáltató intézmény hatékony működésére

13. Köszönöm a megtisztelő figyelmet !