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Vendredi 2 octobre 2009 Lycée de Croisset GRASSE

JOURN ÉE DE FORMATION Rénovation du Baccalauréat en 3 ans Tertiaire commercial. Vendredi 2 octobre 2009 Lycée de Croisset GRASSE. LA CERTIFICATION TRANSITOIRE Session 2010. L’élève entré dans l’expérimentation BAC PRO 3 ans en 2008, passera le BEP VAM à la session 2010.

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Vendredi 2 octobre 2009 Lycée de Croisset GRASSE

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Presentation Transcript


  1. JOURNÉE DE FORMATION Rénovation du Baccalauréat en 3 ans Tertiaire commercial Vendredi 2 octobre 2009 Lycée de Croisset GRASSE

  2. LA CERTIFICATION TRANSITOIRE Session 2010. L’élève entré dans l’expérimentation BAC PRO 3 ans en 2008, passera le BEP VAM à la session 2010. • Modalités de présentation à l’examen: • L’élève est inscrit au BEP VAM en qualité de scolaire. • Il passe en CCF les épreuves prévues par la réglementation en vigueur du BEP VAM.

  3. LES ÉPREUVES DU BEP VAM EP1 en CCF : Aménagements possibles: - la fiche signalétique - 2 fichesproduits ou services - la fiche descriptive en situation de stage ou sur site dédié : . d’une activité de marchandisage . d’unagencement d’un espace d’accueil . d’un agencement d’un espace d’exposition L’épreuve sur dossier : - la fiche signalétique - les 2 fiches produits - la fiche descriptive d’une activité de marchandisage

  4. LES ÉPREUVES DU BEP VAM EP1 en CCF : • L’épreuve orale sur dossier : • Les modalités d’entretien restent inchangées : • - en centre, en entreprise. • - 1 ou 2 entretiens. • - inférieurs à 20 minutes. • - banalisés ou non…

  5. LES ÉPREUVES DU BEP VAM EP1 en CCF : • L’évaluation en entreprise : • les grilles d’évaluation restent inchangées. • les PFE de seconde ayant fait l’objet d’une évaluation peuvent être conservées. • la PFMP réalisée en première Baccalauréat fait l’objet d’une double évaluation. • - selon les possibilités, les évaluations seront réalisées en entreprise ou en centre à l’occasion de situations réelles ou simulées.

  6. LES ÉPREUVES DU BEP VAM EP2 en ponctuel : • Les conditions de l’épreuve restent inchangées. • sujet national identique à tous les candidats. • programme du BEP VAM. • travail sur les parties communes pendant les heures dédiées au Baccalauréat : méthodologie et contenus… • utiliser l’accompagnement personnalisé en partie pour finaliser la préparation. • fiches de révision.

  7. LES ÉPREUVES DU BEP VAM EP3 en CCF : • Les exigences initiales maintenues : • les recherches • documentaires • l’exposé • les productions • représentatives • Aménagements possibles: • inclure la recherche documentaire dans un exposé sous la forme d’une fiche traitant d’une problématique (exemple : le chômage des moins de 25 ans) et présentant les données chiffrées (tableaux, courbes…), un constat de ces données (augmentation, baisse…), et une identification des principales raisons ou causes • ce travail peut être réalisé sur le temps de classe, individuellement ou collectivement une fois les élèves formés à la recherche documentaire.

  8. LE CALENDRIER PRÉVISIONNEL DE L’ANNEE SCOLAIRE 2009-2010 élève en 1ère BAC PRO • Semaine de révisions du 25 au 28 MAI 2010 • Écrits BEP VAM en première semaine de JUIN 2010 • PFMP du 7 JUIN au 25 JUIN 2010 ou au 2 juillet pour une période de 4 semaines « pleine » • Bilan de la PFMP 28 au 30 JUIN 2010

  9. LE CHAMP PROFESSIONNEL Métiers de la relation aux clients et aux usagers VENTE COMMERCE SERVICES LES CONTENUS DE FORMATION COMMUNS Champ professionnel «Métiers de la relation aux clients et aux usagers» LES CONTENUS DE FORMATION DE LA SECONDE PROFESSIONNELLE Les pré-requis LE BEP MRCU Certification intermédiaire

  10. LES UNITÉS D’ENSEIGNEMENTDE LA SECONDE PROFESSIONNELLEMétiers de la relation aux clients et aux usagers UE1 : Accueil et information du client ou de l’usager UE2 : Suivi, prospection des clients ou contact avec les usagers UE3 : Conduite d’un entretien de vente

  11. LA CORRESPONDANCE RAP - 2nde PRO

  12. LES PRÉCONISATIONS PÉDAGOGIQUES • la diversité des situations d’apprentissage, des contextes et des supports : Vente, • Commerce et Services. • une entrée par les activités, les tâches et les compétences pour la construction des • séquences et des séances pédagogiques. • la répartition des savoirs associés dans les unités d’enseignement par l’équipeenseignante.

  13. LES UNITÉS D’ENSEIGNEMENT 5h hebdo 5h hebdo 7h hebdo 3h hebdo 450 Heures / an - 15 Heures / semaine - 30 semaines PFMP : 6 semaines (2 x 3 semaines)

  14. LA RÉPARTITION DES HORAIRES DE L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL 30 semaines de cours – 2 X 3 semaines de PFMP

  15. LE PROJET - maintien du projet en appui de l’accompagnement personnalisé - maintien des entretiens individuels - maintien de la découverte des métiers au travers des APEC

  16. LE PROJET

  17. LE PROJET

  18. BEP MRCUEP1 : épreuve professionnelle liée au contact avec le client et/ou l’usagerForme : Contrôle en cours de formation

  19. BEP MRCUEP1 : épreuve professionnelle liée au contact avec le client et/ou l’usager Forme : Contrôle en cours de formation

  20. EP2 : PRATIQUE DE L’ACCUEIL, DE L’INFORMATION ET DE LA VENTE en CCF

  21. EP2 : PRATIQUE DE L’ACCUEIL, DE L’INFORMATION ET DE LA VENTE en CCF

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