1 / 91

AGRAÏMENTS

Col·laboradors. AGRAÏMENTS. Albert Català. SACE Seminari Ambientalització Centres Escolars. Curs 2007-2012. Avaluació del grau d’integració de l'educació ambiental als centres escolars públics de les Illes Balears. OBJECTIUS. ASPECTES A AVALUAR. Conjunt de processos

makala
Download Presentation

AGRAÏMENTS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Col·laboradors AGRAÏMENTS Albert Català

  2. SACE Seminari Ambientalització Centres Escolars Curs 2007-2012 Avaluació del grau d’integració de l'educació ambiental als centres escolars públics de les Illes Balears

  3. OBJECTIUS ASPECTES A AVALUAR Conjunt de processos els quals permeten una... Millora sensibilització ambiental de l’alumnat Millora gestió ambiental dels recursos del centre

  4. Mostra Explotació de les dades Instruments d’avaluació Recollida de dades METODOLOGIA Presentació de les dades Tractament estadístic

  5. Mostra METODOLOGIA Explotació de les dades Instruments d’avaluació Presentació de les dades Recollida de dades Tractament estadístic

  6. Centres Escolars Públics 6è EP 4t ESO Mostra Coordinador ambiental Coordinador ambiental

  7. Mostra

  8. 6è EP 4t ESO Mostra

  9. METODOLOGIA Mostra Explotació de les dades Instruments d’avaluació Presentació de les dades Recollida de dades Tractament estadístic

  10. 6è EP 4t ESO Instruments d’avaluació Qüestionari de PROCESSOS Qüestionari de GESTIÓ Qüestionari de SENSIBILITZACIÓ

  11. METODOLOGIA Mostra Explotació de les dades Instruments d’avaluació Presentació de les dades Recollida de dades Tractament estadístic

  12. DOCUMENTACIÓ • Qüestionaris en pdf. • Aclariments i instruccions per emplenar els qüestionaris. • Llistat de grups d’alumnes per fer el registre. • Graella d’observació/incidències. • Altres Recollida de dades

  13. METODOLOGIA Mostra Explotació de les dades Instruments d’avaluació Presentació de les dades Recollida de dades Tractament estadístic

  14. 6è EP 4t ESO Presentació de les dades f • Respostes a les preguntes dels QÜESTIONARIS

  15. 10 10 10 10 10 10 10 10 10 46 • INDICADORS 90 46 Indicador ENERGIA x = 100 = 51,11 % 90

  16. PERFILS D’ALUMNAT indicador SABEN ≥ 60% SI saben Indicador SABEN < 60% NO saben indicador OPINEN ≥ 60% SI opinen Indicador OPINEN < 60% NO opinen indicador FAN ≥ 60% SI fan Indicador FAN < 60% NO fan

  17. METODOLOGIA Mostra Explotació de les dades Instruments d’avaluació Presentació de les dades Recollida de dades Tractament estadístic

  18. 6è EP 4t ESO Tractament estadístic

  19. Coeficient de correlació de PEARSON i SPERMAN

  20. PROCESSOS INTERNS DEL CENTRE

  21. PROCESSOS INTERNS DEL CENTRE • CONCLUSIONS • Qüestionari de processos interns del centre • Indicadors sobre els processos interns del centre • PROPOSTES

  22. PROCESSOS INTERNS DEL CENTRE Organització i funcionament de la tasca del coordinador ambiental i de la comissió ambiental. Sobre el que es fa als centres escolars. Formació, motivació i coneixements dels coordinadors ambientals. Opinió del coordinador ambiental sobre diferents aspectes relacionats amb l’EA en els centres educatius.

  23. CONCLUSIONS Qüestionariprocessosinterns del centre Organització i funcionament de la tasca del coordinador ambiental i de la comissió ambiental. Sobre el que es fa als centres escolars. Formació, motivació i coneixements dels coordinadors ambientals. Opinió del coordinador ambiental sobre diferents aspectes relacionats amb l’EA en els centres educatius.

  24. Sobre l’existència de coordinadors ambientals als centres escolars... Referent a les hores de dedicació disponibles... Sobre la participació dels diferents estaments de la comunitat educativa...

  25. CONCLUSIONS Qüestionariprocessosinterns del centre Organització i funcionament de la tasca del coordinador ambiental i de la comissió ambiental. Sobre el que es fa als centres escolars. Formació, motivació i coneixements dels coordinadors ambientals. Opinió del coordinador ambiental sobre diferents aspectes relacionats amb l’EA en els centres educatius.

  26. Sobre el coneixement en relació a l’EBEA... Referent al coneixement precís de les funcions... Relatiu a l’abast del concepte “educació ambiental”...

  27. CONCLUSIONS Qüestionariprocessosinterns del centre Organització i funcionament de la tasca del coordinador ambiental i de la comissió ambiental. Sobre el que es fa als centres escolars. Formació, motivació i coneixements dels coordinadors ambientals. Opinió del coordinador ambiental sobre diferents aspectes relacionats amb l’EA en els centres educatius.

  28. Sobre la inclusió de l’EA en els documents de centre... Sobre quins poden ser els obstacles o inconvenients... Referent als tipus d’activitats...

  29. Quina és la teva opinió sobre el possible grau d’efectivitat de les actuacions de tipus ambiental següents que es podrien dur a terme en un centre

  30. CONCLUSIONS Qüestionariprocessosinterns del centre Organització i funcionament de la tasca del coordinador ambiental i de la comissió ambiental. Sobre el que es fa als centres escolars. Formació, motivació i coneixements dels coordinadors ambientals. Opinió del coordinador ambiental sobre diferents aspectes relacionats amb l’EA en els centres educatius.

  31. Sobre la inclusió real de l’EA en els documents de centre... Sobre les actuacions que es duen a terme... En relació als tipus d’activitats que es realitzen...

  32. Dels tipus d'activitats/actuacions que s’esmenten a continuació, podries indicar en quin grau les heu dutes a terme en el teu centre els darrers 5 anys?

  33. Sobre la inclusió real de l’EA en els documents de centre... Sobre els continguts que es treballen... En relació als tipus d’activitats que es realitzen... Referent a l’avaluació de la feina que es fa...

  34. CONCLUSIONS Indicadors sobre processosinterns del centre

  35. PROPOSTES En relacióalsprocessosinterns del centre Mantenir i potenciar la figura del CA. Més implicació de tota la comunitat educativa. Més coneixement de les funcions del CA. Planificació a mig o llarg termini Dur a terme activitats formatives per tenir una visió actualitzada, compartida i que respongui a les necessitats de la societat actual. Més presència de l’EA en els documents de més concreció curricular. Dissenyar i aplicar sistemes d’avaluació.

  36. GESTIÓ AMBIENTAL DEL CENTRE

  37. GESTIÓ AMBIENTAL DEL CENTRE • CONCLUSIONS • Qüestionari de la gestió ambiental del centre • Indicadors sobre la gestió ambiental del centre • PROPOSTES

  38. CONCLUSIONS Qüestionari de la gestió ambiental del centre Tipologia dels centres implicats Actuacions que fan els centres en aspectes concrets: Residus Paper Material escolar i d’oficina Material de neteja Aigua Energia Biodiversitat Consums

  39. CONCLUSIONS Qüestionari de la gestió ambiental del centre Tipologia dels centres implicats Actuacions que fan els centres en aspectes concrets: Residus Paper Material escolar i d’oficina Material de neteja Aigua Energia Biodiversitat Consums

  40. Estudis impartits Horari d’ocupació Nombre d’usuaris Edat de l’edifici Sistema de rec Sistema de calefacció

  41. CONCLUSIONS Qüestionari de la gestió ambiental del centre Tipologia dels centres implicats Actuacions que fan els centres en aspectes concrets: Residus Paper Material escolar i d’oficina Material de neteja Aigua Energia Biodiversitat Consums

  42. Determinar uns valors de referència sobre els consums. Establir la relació que pugui existir entre la tipologia del centre i els seus consums.

More Related