Sulautuva opetus ja vuorovaikutus

1. Sulautuva opetus ja vuorovaikutus 18.11.2009 Taina Joutsenvirta Verkkopedagogiikan asiantuntija Taina.joutsenvirta@helsinki.fi

2. Jakson tavoitteena on tutustua lähemmin sulautuvaan opetukseen sekä vuorovaikutuksen merkitykseen opetuksessa. • Jaksolla pohditaan kasvokkaisen- ja verkkovuorovaikutuksen vahvoja ja heikkoja puolia yliopisto-opetuksessa

3. Ajatuksia keskustelutehtävästä • Keskustele verkkokeskustelutehtävästä • Oma kokemuksesi verkkokeskustelun merkityksestä oppimiseesi • Mitä lisäarvoa verkkokeskustelu antoi lukemiselle ( 3 seikkaa)

4. Opettajuuden reflektointi • Mitä ajatuksia reflektointi aiheutti? • http://www.oulu.fi/opetkeh/kehtoimi/meritoi/portfolio.html

5. Vuorovaikutusmuotoja ja välineitä

6. Vuorovaikutus sulautuvassa opetuksessa • Kasvokkainen vuorovaikutus (face-to-face interaction) • Välineitä: • Välitteinen vuorovaikutus (mediated interaction) • Välineitä: • Verkkovuorovaikutus (computer-mediated communication) • Välineitä:

7. Synkroninen vai asynkroninen? • Synkroninen vuorovaikutus • Synkroninen verbaalinen vuorovaikutus • Välineet: • Synkroninen tekstuaalinen vuorovaikutus • Välineet: • Asynkroninen vuorovaikutus • Asynkroninen verbaalinen vuorovaikutus • Välineet: • Asynkroninen tekstuaalinen vuorovaikutus • Välineet:

8. Tehtävä • Miten edellä esitettyjä vuorovaikutusmuotoja voi hyödyntää opetuksessa? • Miten edellä esitetyt vuorovaikutusmuodot voivat edistää oppimista?

9. Vuorovaikutusta tukevat verkkovälineet Helsingin yliopistossa • Oppimisalustat • BSCW • Keskustelupalsta • Blackboard • Chat, keskustelupalsta, palautekansio • Moodle • Chat, keskustelupalsta, palautekansio • Wiki • Editointimahdollisuus, kommentointi • Blogi • kommentointi • Adobe Connect Pro • Chat, jaettu työpöytä, reaaliaikainen ääni ja kuva

10. Opetusmenetelmät • Opetusmenetelmä on opetuksen toteuttamis- tai työtapa ja sen tulisi edistää oppijan oppimista • http://www.oamk.fi/amok/oppimat/LO/Opetusmenetelmat/ • Erilaisia opetusmenetelmiä • http://www.oamk.fi/amok/oppimat/LO/Opetusmenetelmat06a/

11. Ryhmätehtävä • Nimeä vähintään 8 erilaista opetusmenetelmää • Valitkaa niistä 3 esiteltäväksi muille opiskelijoille? (parhaimmat, erikoisemmat, toimivimmat) • Minkälaiseen yliopisto-opetukseen menetelmä soveltuu parhaiten? • Mikä on opettajan ja opiskelijan rooli tässä opetusmenetelmässä • Missä vuorovaikutusympäristössä näitä menetelmiä voi/kannattaa käyttää? • Miten ryhmää voi hyödyntää näissä opetusmenetelmissä?

12. Verkkolukupiiri:Vuorovaikutuksen merkitys oppimisessa

13. Materiaali • Arvaja, M. & Mäkitalo‐Siegl, K. (2006): Yhteisöllisen oppimisen kognitiiviset, sosiaaliset ja kontekstuaaliset tekijät: verkkovuorovaikutuksen näkökulma. Kirjassa Järvelä, S.; Häkkinen, P. & Lehtinen, E. Oppimisen teoria ja teknologian opetuskäyttö (s. 125‐146). WSOY Oppimateriaalit, Helsinki. • Lindfors, E. (2009). Opitaanko verkossa keskustellen? Verkkojulkaisusta Joutsenvirta & Kukkonen (toim.). Sulautuvaa opetus monilla tavoilla ja menetelmillä. Osoite http://www.helsinki.fi/valtiotieteellinen/julkaisut/sulautuva_opetus.pdf

14. Repo‐Kaarento, S. & Levander, L. (2002): Oppimista edistävä vuorovaikutus. Kirjasta Lindblom‐Ylänne & Nevgi (toim.), Yliopisto‐ ja korkeakouluopettajan käsikirja (s. 140‐170). Helsinki: WSOY. • Lindblom‐Ylänne, Repo‐Kaarento & Nevgi (2002): Massa‐ ja ryhmäopetuksen haasteet. Kirjassa Kirjasta Lindblom‐Ylänne & Nevgi (toim.), Yliopisto‐ ja korkeakouluopettajan käsikirja (s. 203‐234). Helsinki: WSOY.