Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa

1. Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa Subdirección de Innovación Educativa Programa Integral de Tutorías y Trayectorias Académicas: pertinente a los nuevos perfiles del alumno/a y perfiles de ser docente.

2. Misión La Misión del Programa Institucional de tutorías y Trayectorias Académicas (PITTA), consiste en el acompañamiento permanente en la formación personal y profesional de sus estudiantes, siendo esto su razón de ser, mediante la tutoría individual y/o grupal por parte de docentes capacitados que contribuyen en la formación de personas con valores humanistas, justicia, convivencia, respeto, autorrealización, esenciales para su formación integral, así como la continua atención, orientación y apoyo en problemas escolares para el desarrollo de sus habilidades profesionales.

3. Visión El PITTA, consolidado e integrado a la cotidianidad de la vida académica, institucional y administrativa de la UACJ. Asimismo, visto como un modelo innovador y ejemplar para otras IES. Coadyuva a que los/as alumnos/as de la UACJ sean personas dinámicas, críticas, comunicativas, participativas, abiertas a los cambios y con capacidad para enfrentarlos y transformar su realidad; competentes en el ámbito laboral como en el educativo y cultural, preparados para el cumplimiento de su compromiso social y para el ejercicio de su actividad profesional, fundamentado en su formación humanística e Integral.

4. Objetivos del PITTA: Apoyar y acompañar a los/as estudiantes de la UACJ en sus trayectorias académicas. Brindar atención a través de la tutoría personalizada y grupal que oriente a la formación integral de los/as estudiantes. Orientar y canalizar las potencialidades del estudiante a proyectos, tareas e instancias con la finalidad de que su tránsito por la UACJ sea exitoso.

5. Promover en los/as estudiantes la adquisición de habilidades de autoaprendizaje, necesarias para la toma de decisiones, a fin de consolidar el aprendizaje durante la vida. Identificar y apoyar a los/as estudiantes en riesgo de no alcanzar los objetivos propuestos y/o el perfil profesional, proponerle estrategias de apoyo en su formación. Promover en los/as estudiantes el desarrollo de valores humanos, universitarios y propios de la profesión. Y por ende, disminuir los índices de reprobación, rezago y deserción, así como aumentar la eficiencia terminal del estudiante.

6. Comparativo de actividades y funciones de la tutoría.

7. Principios Orientadores del PITTA Acompañamiento a los/as estudiantes en distintos momentos de su trayectoria académica. Centrados en el estudiante. Condiciones y subculturas juveniles. Modalidades de tutoría que atiendan en forma más adecuada las diversidad de demandas estudiantiles, momentos de la trayectoria académica y diversas modalidades del quehacer académico.

8. ¿Qué cambios requerimos para ofrecer un acompañamiento más adecuado a nuestros/as estudiantes durante su trayectoria académica en la Institución ? 1. Máscompleto. (momentos de la trayectoriaacadémica) 2. Más integral. (perfil de egresado, nuevosaportes de la orientacióneducativa y estrategiasdocentes) 3. Máspertinente al estudiante. (condición, subculturas, momento) 4. Más flexible. (acorde a la diversidad y lasexigencias del quehacerdocente actual ,actividadesacadémicas, disciplinas, perfilesdocentes) 5. Máságil, virtual y amigable.

9. EJEMPLO DE ALGUNOS SERVICIOS Y ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO UBICADOS POR MOMENTOS DE LA TRAYECTORIA ACADÉMICA.

10. 1. MÁS COMPLETORecursosparadesarrollar la prácticatutoral: • Participación activa de los/as alumnos/as y de los/as docentes para el desarrollo del PITTA. • Portal del PITTA. http://www.uacj.mx/DINNOVA/pitta/docentes/Paginas/default.aspx http://www.uacj.mx/DINNOVA/pitta/alumnos/Paginas/default.aspx • Guía de Servicios para alumn@s. • Trabajo de la Comisión Institucional de tutoría. • Capacitación continua a los /as tutores. • Correo electrónico: pitta@uacj.mx

11. 2. MÁS PERTINENTE AL ESTUDIANTE • Revisión de literatura sobre culturas juveniles y juventud universitaria. • Cursos ofrecidos: “¿Quiénes son mis estudiantes?”, y “La condición juvenil, hoy: aproximaciones para su comprensión”. • Cursos y diplomado sobre Tutoría (ANUIES, UNAM, UAM, UACJ).

12. 3. MÁS FLEXIBLE Identificar los perfiles de tutor /a para ofrecer un acompañamiento más adecuado. • Docente (tradicional). • Telemático. • Comunitario. • Vinculación y/o de inserción laboral. • Investigador . • Referencista. • De pares . • Tutoría multi e interdisciplinaria. • Tutoría inter institutos.

13. 4. PROCESO ÁGIL, VIRTUAL, AMIGABLE. • 1. Enfoque a la disponibilidad: Los/as alumnos/as cuentan con información sobre los perfiles docentes, horario disponible, ubicación y localización. • 2.Socialización eficiente: A través del Portal de Tutorías, face book del PITTA y comunicación directa entre jefes/as de departamento, coordinadores/as de programa, tutores/as y estudiantes para compartir información oportuna de servicios y apoyo que los/as estudiantes pueden solicitar y obtener los beneficios del programa. • 3. Automatización y virtualización: Ofrecer por vía electrónica información del PITTA, la Guía de servicios para alumn@s y recursos de apoyo ya mediano plazo, ofrecer por vía electrónica todo el proceso deprogramación, autorización, constancias y evaluación. • 4. Proceso de mejora continua, a través de “Encuesta de satisfacción del cliente”. Certificación ISO.

14. Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa Para información adicional: pitta@uacj.mx yalvarez@uacj.mx Teléfono 6 88 22 62 ext. 2462