Культура и быт саамского народа Воспитатель первой квалификационной категории

1. Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-14 учебный год)Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование Культура и быт саамского народа Воспитатель первой квалификационной категории Серебренникова Лариса Владимировна МБДОУ «Детский сад №7» п. Ревда

2. Любовь и бережное отношение к национальным традициям надо прививать с детства.  • В связи с тем, что мы проживаем в Мурманской области рядом с центром саамской культуры с. Ловозеро, изучение истории родного края и народа является неотъемлемой частью образовательного процесса. Ловозеро -  село в Мурманской области, административный центр Ловозерского района. Поселение на месте Ловозера основано в 1574 году. Большинство саамов Кольского полуострова живут в этом административном центре российской Сапми (Саамской земли). Основным занятием жителей села Ловозера является оленеводство. Саамы – превосходные оленеводы, рыболовы и охотники, и они очень хорошо знают тундру. • Народ саами имеет своеобразный фольклор и древнюю материальную культуру. В селе проводятся различные саамские праздники и фестивали, в том числе международные, его часто называют столицей русской Лапландии. (подробнее ознакомится с историей и жизнью современных саами можно на сайтах http://www.endlessplanet.org/expeditions/lovozero/results/saami.htm , http://tvmir.ru/puteshestviya/Horovod/saamy

3. Уголок саамской культуры В детском саду на базе методического кабинета создан уголок саамской культуры, где собран необходимый материал при ознакомлении дошкольников с родным краем.

4. Содержание работы по возрастам по теме «Лапландия – саамов колыбель»Работа по ознакомлению воспитанников с культурой и традициями народа саами включена в годовой блочно-тематический план и приурочена к Международному дню саамов, который отмечается 6 февраля. Для каждой возрастной группы определено содержание работы в соответствии с возрастом детей. • Вторая младшая группа Содержание работы: воспитывать любовь к родному краю; дать первоначальные представления о коренных жителях родного края – саами, познакомить с некоторыми предметами быта и одеждой развивать умение видеть красоту цвета в объектах природы, предметах быта саамов; познакомить детей с саамскими сказками. • Средняя группа Содержание работы: продолжать воспитывать любовь к родному краю; воспитывать интерес и уважение к коренным жителям родного края, народу– саами; познакомить с бытом и трудом саамов (пастух-оленевод); с элементами саамских узоров и их колоритом; продолжать знакомить с саамскими сказками, художественными произведениями саамских авторов; познакомить детей с песнями на стихи саамских поэтов, с народным саамским песенным творчеством.

5. Старшая группа Содержание работы: продолжать формировать интерес к «малой Родине»; продолжать воспитывать интерес и уважение к коренным жителям родного края, народу– саами; углублять знания о быте и труде саамского народа; познакомить детей с праздником Международный день саамов; национальным саамским флагом; расширять знания о саамской культуре; познакомить с творчеством саамских поэтов, с народными загадками, пословицами, поговорками; продолжать знакомить с саамскими узорами, передавать колорит саамской росписи, её характерную композицию в костюме; продолжать знакомить детей с песнями на стихи саамских поэтов, с саамским песенным творчеством (самобытностью саамских песен) • Подготовительная группа Содержание работы: углублять знания о коренном народе Кольского полуострова; познакомить с легендами о Сейдозере и горе Карнасурт; продолжать знакомить с саамской символикой (флаг, гимн); рассказать о Ловозере, как центре саамской культуры; продолжать знакомить с трудом современного саамского народа; продолжать знакомить с декоративно-прикладным искусством саамов, изучать симантику национальных узоров, выбирать элементы и композицию узора в зависимости от формы одежды; продолжать знакомить с устным народным творчеством, творчеством саамских поэтов и писателей; продолжать знакомить с народным и современным песенным и музыкальным творчеством саамского народа. Работа по теме заканчивается организацией выставки работ посвященных саамской культуре

6. Саамский флаг • Флаг саамов был разработан норвежкой АстридБаль по инициативе Саамского совета. Флаг официально признан национальным флагом саамов на 13-й Саамской конференции в городе Эре в Швеции 13-15 августа 1986 года и впервые поднят 14 августа. Флаг разделён по вертикали на красную (у древка) и синюю части, линии разделения зелёная и жёлтая, на них наложено сине-красное кольцо. Символика флага - бубен шамана и стихотворение южносаамского поэта Андерса Фьелнера (1795-1876) «Сыновья солнца», в котором он описывает саамов как сыновей и дочерей солнца. Круг флага представляет собой солнце (красный полукруг) и луну (синий). В флаге четыре цвета, которые, также как и круг, символизируют объединение саамов четырех стран: Норвегии, Финляндии, Швеции и России. Цвета флага повторяют традиционные цвета одежды саамов. Традиционное объяснение цветов: красный - огонь, синий - вода, жёлтый - воздух, зеленый - земля.

7. Национальный гимн саамов В 1986 году, XIII Саамская конференция приняла «Песню саамского рода» Исака Сабы как национальный гимн саамов, а в 1992 году сочинение Арне Серли стало официально мелодией гимна. Перевод на русский язык Юха Янхунена и Татьяны Нарлыковой: Под Медведицей Большойвдали синеет край Саамов,гора уходит за горой,вода мелькает за водою,грады вершин и гребни сопокстремятся к небу высоко,шумят леса, текут там реки,стальные мысы достигаютпространств волнующих морей. Наши предки победиливсех злодеев в старинуи мы должны бороться, братья,упрямо с угнетателем!Народ ты крепкий, рожденный солнцем!Враги тебя не победят,язык свой только золотой храни,и предков древних слог запомни:саамам Саамскую Страну

8. Саамские сказкиВ уголке саамской культуры создана подборка саамских сказок.Приобретены книги, рассказывающие о жизни саамского народа:- Большакова Н. П. «Жизнь, обычаи и мифы кольских саамов в прошлом и настоящем».- Саамский костюм / Сост.: Кулинченко Г.А., Мозолевская А.Е. • www.toys-house.ru/skazki.php • http://www.fairy-tales.su/narodnye/saamskie-skazki/ • http://your-tales.ru/narodnye-skazki/saamskie_skazki/ • http://www.hobobo.ru/catalog/narodnye_skazki_byliny_skazaniya/saamskie-skazki

9. Детские игры Создана картотека подвижных игр:«Охотник», «Соревнования на керёжах», «Перепрыгни через нарты», «Буксировка оленя», «Саамский футбол», «Поймай оленя», «Медведь и дети» и др. • Подготовлены дидактические игры: • «Собери картинку с оленем», «Укрась рукавичку», «Угадай, что обозначает узор», «Подбери одежду», «Составь узор» и др.

10. Подобран иллюстративный материал о быте и культуре саамского народа: жилища саамов, одежда саамов, рукоделие и быт саамского народа. Одежда саамовhttp://www.endlessplanet.org/expeditions/lovozero/results/glossary_l.htm#sijt Печок – одежда из оленьих шкур

11. Вежа - традиционное летнее саамское жилище.  Тупа - рубленое жилище из толстых жердей, заимствованное саамами у русских поселенцев.  Жилище саамов http://www.endlessplanet.org/expeditions/lovozero/results/glossary_l.htm#sijt

12. Рукоделие и быт Кулон из бересты Сумка киса Аркан (кожа) Ложка (олений рог)

13. Экскурсии • В рамках ознакомления с культурой коренного населения края проводятся экскурсии в краеведческий музей п. Ревда, в Музей истории Кольских саамов  • с. Ловозеро, Ловозерский районный национальный культурный центр.

14. Выставка саамского искусстваВ рамках тематических дней при содействии родителей воспитанников организуются выставки саамского искусства.

15. Литература 1. Большакова Н.П. Жизнь, обычаи и мифы Кольских саамов в прошлом и настоящем / Н.П.Большакова. – Мурманск: Кн. Изд.-во, 2005. 2. Декоративно-прикладное искусство кольских саамов. Из собрания Мурманского областного краеведческого музея / Мурманск, 1985. 3. Саамский костюм / сост.: Кулинченко Г.А., Мозолевская А.Е. – Мурманск: Мурманский областной центр художественных ремёсел, 2009. Интернет-ресурсы: http://www.norge.ru/samisk_kultur/ http://www.endlessplanet.org/expeditions/lovozero/results/saami.htm http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%B0%D0%BC%D1%8B http://saami.su/ocherki/ocherk12.html http://folkler.ru/category/saamy/ http://www.edu.severodvinsk.ru/after_school/nit/2012/polyanin/saams.html http://moroshka.ucoz.org/ http://www.vottovaara.ru/joomla/saami.html http://www.hrono.info/etnosy/etnos_s/saamy.php