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IW:LEARN ADT/PAE Curso de entrenamiento

IW:LEARN ADT/PAE Curso de entrenamiento. Módulo 3: D esarrollo del PAE. Sección 4: Definir las metas. ¿ Dónde estamos ?. Definir la visión. Establecer las metas o declaraciones de estatus. Aportar ideas innovadoras. Identificar opciones o alternativas.

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Presentation Transcript

  1. IW:LEARNADT/PAE Curso de entrenamiento Módulo 3: Desarrollo del PAE

  2. Sección 4: Definirlasmetas

  3. ¿Dóndeestamos? • Definir la visión Establecerlasmetas o declaraciones de estatus • Aportar ideas innovadoras • Identificaropciones o alternativas

  4. En estasecciónustedaprenderásobre… • ¿Quéesuna meta y quées un objetivo? • MetasVs. Objetivos de Calidad del Ecosistema • El procesoparadefinirlasmetas

  5. Metas… …son directricesgeneralesqueexplican lo queusteddesealograr en susistemahídrico – suelenser a largo plazo y representanvisionesglobales tales como “reducir la contaminaciónen un…” o “aumentar la biodiversidad en un…”. ¿Qué son Metas y Objetivos? Objetivos… …definenestrategias o pasos a implementarparalograrlasmetasidentificadas. A diferencia de lasmetas, los objetivos son específicos, medibles, y tienenunafecha de cumplimientodefinida. Acciones… …a menudo, cadaobjetivo se asocia a unaserie de acciones. Por lo tanto, el alcance de una meta estratégicapor lo general pasapor laimplementación de unaserie de acciones.

  6. En cuanto al PAE, lasmetas son fines a largo plazoparalograr la visión y reducir el impacto de cadaproblematranszonal. • En cambio, los objetivos son estrategias o pasos a implementarparaalcanzarlasmetas. ¿Y en el contexto del PAE?

  7. Metas vs. Objetivos de calidaddel ecosistema

  8. Metas vs. Objetivos de calidad del ecosistema

  9. Procesoparadefinirlasmetas • Paso 2: mayor desarrollo de lasmentastomandocomo base los resultados del Paso 1. • Paso 1: Identificarlasmetasmediante un taller colaborativo.

  10. Paso 1: Identificarlasmetasmediante un taller colaborativo • Este pasopuedelograrse con éxito a través de un taller colaborativoque involucre la participación del equipo de desarrollo del PAE, junto a otrosespecialistas. • El taller puedeconducirsedurante la mismareunión en que se identifica la visión.

  11. El gerente del proyecto y los principalesmiembros del equipo de desarrollo del PAE deberánelaborarunalista de metasprovisionales con susplazosaproximados, queincluyainformaciónsobre los problemastranszonalesprioritarios a los queestánvinculadas. Identificación de lasmetas

  12. Paso 2: mayoresavanceshacia el desarrollo de lasmetas • Esmuy probable que los resultados de este taller solo sirvacomopunto de partidaparaavanzarhacia la culminación de lasmetas. • En el mejor de los casos, el taller produciráunalistaintegral de metaspotencialespreliminares, vinculadas a problemastranszonales (y posiblemente a los análisis de la cadena causal y de gobernanza), con plazos de tiempoaproximados.

  13. El propósito de estepasoes la culminación de lasmetas • Esto se logramásfácilmentedespués de realizartallerespara: • Proponernuevas ideas y oportunidadesparaalcanzarlasmetas • Identificaropciones o alternativas • Todos los pasosestánestrechamenterelacionados Desarrollo de lasmetas

  14. Ejerciciogrupal En grupos de 5 personas: • Identificarun conjunto de metas (o EcoQOs) basadas en la visión y los resultados del proceso ADT (problemastranszonales y puntos de apalancamiento) Tiempo: 20 minutos

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