Metges de Família. ABS Balàfia-Pardinyes-Secà. Lleida

2. Unitat Docent de Medicina Familiar i Comunitària Lleida NOUVINGUTS RESIDENTS 2013 DOCÈNCIA EN MEDICINA FAMILIAR I COMUNITÀRIA Metges de Família. ABS Balàfia-Pardinyes-Secà. Lleida Unitat Docent d’Atenció Familiar i Comunitària Lleida

3. VOLEM QUÈ SAPIGUIS - Escolta al pacient, es qui més t’ensenyarà. - Respecta’l en tot moment i preocupat pel seu benestar. - El treball diari ben fet aporta l’estabilitat i autoestima necessàries per continuar als moments difícils, que hi seran. - Detecta i aprofita les oportunitats docents que diàriament es presentaran. - Consulta i sol·licita ajuda, a la teva tutor@ i a la resta de membres de l’equip. Ets a un entorn docent. Es més, ets entre persones amigues que valoren el teu esforç per formar-te. - Estudia. Si ho fas ara, mantindràs l’hàbit en el futur. L’estudi sempre ha de formar part de la teva vida professional. - L’aprenentatge de la pràctica de la medicina requereix desig de superació personal, estimació per la professió i capacitat d’autocrítica. A canvi condueix a la realització professional i personal.

4. Recuerda que si no sabes hacia dónde vas no puedes saber cómo llegar Anónimo

5. DIJOUS DOCENTS ABS BALÀFIA – PARDINYES – SECÀ UNITAT DOCENT D’AENCIÓ FAMILIAR I COMUNITÀRIA SAP LLEIDA – GARRIGUES. ÀMBIT LLEIDA

6. JUSTIFICACIÓ Dificultats Temps i espai Inquietuds Coneixença Empatia Treball en equip Registre d’activitats Diversió

7. OBJECTIUS Optimitzar les tasques competencials i realitzar el Portafoli docent durant els quatre anys de l'especialitat de Medicina Familiar i Comunitària

8. MATERIAL I MÈTODES • Experiència docent • Centre de Salut d’Atenció Primària • Període setembre’11 – maig ’13 • “Dijous docents” • Realització d’activitats tutoritzades

9. MATERIAL I MÈTODES Premisa: Guia de Competències

10. MATERIAL I MÈTODES Premisa: Guia de Competències

11. MATERIAL I MÈTODES • Element diferenciador docent • Defineix els objectius d’aprenentatge • Planificarà el treball individual o de conjunt entre residents • Permetrà registrar de forma individualitzada el procés formatiu com progrés competencial del resident

12. PARTICIPANTS • 6 Tutors d’atenció primària • 8 Residents (des de R1 fins R4)

13. RESULTATS • Complimentem i elaborem després de cada tasca competencial els fulls d’autoavaluació • Valorem els indicadors estipulats de cadascuna així com els fulls d’autoreflexió • Elaborem les entrevistes tutor – resident com pacte de treball evolutiu en el temps

14. CONCLUSIONS • Tutorització contínua en l’el·laboració del llibre del Portafoli • Element curricular que defineix les activitats individulas dels nostres residents al llarg del seu període formatiu • Permet classificar aquelles activitats rellevants

16. ABS BALÀFIA – PARDINYES – SECÀ UNITAT DOCENT D’ATENCIÓ FAMILIAR I COMUNITÀRIA. SAP LLEIDA – GARRIGUES. ÀMBIT LLEIDA

17. FORMACIÓ Seguridad y tolerabilidad Eficacia • Perfil de seguridad global similar a placebo: • • No aumento de peso clínicamente relevante • Riesgo muy bajo de hipoglucemia Eficacia significativa y fiable en el rango completo de tratamientos orales para la diabetes Reacción adversa más común1: nasofaringitis Eficacia duradera en tratamientos a largo plazo de hasta 2 años No se asocia a un aumento del riesgo CV Excretada principalmente por vía biliar e intestino Una dosis única para todos* Una vez al día Excreción renal = 5% No es necesario ajustar la dosis en caso de insuficiencia renal o hepática Con o sin comida Comodidad

18. VOLEM QUÈ SAPIGUIS Decàleg del resident - Escolta al pacient, es qui més t’ensenyarà. - Respecta’l en tot moment i preocupat pel seu benestar. - El treball diari ben fet aporta l’estabilitat i autoestima necessàries per continuar als moments difícils, que hi seran. - Detecta i aprofita les oportunitats docents que diàriament es presentaran. - Consulta i sol·licita ajuda, a la teva tutor@ i a la resta de membres de l’equip. Ets a un entorndocent. Es més, ets entre persones amigues que valoren el teuesforç per formar-te. - Estudia. Si ho fas ara, mantindràsl’hàbit en el futur. L’estudisempre ha de formar part de la teva vida professional. - L’aprenentatge de la pràctica de la medicina requereixdesig de superació personal, estimació per la professió i capacitatd’autocrítica. A canvicondueix a la realitzacióprofessional i personal.

19. COMPETÈNCIES A ASSOLIR Atenció a l’individu bassades en tècniques de comunicació basades en entrevista clínica motivacional. Atenció familiar i comunitària bassada en la integració dels aspectes rellevants de l’entorn en l’individu. Raonament clínic i epidemiològic mitjançant l’adquisició d’habilitats, coneixements i actituds competencials en les principals patologies de l’Atenció Primària de Salut.

20. COMPETÈNCIES A ASSOLIR Gestió clínica Conèixer les principals eines per gestionar l’activitat assistencialen la pràctica diària. “Gestió de la consulta dia a dia” amb l’objectiu del maneig amb eficiència dels següents recursos: - Proves complementàries. - Derivacions a especialistas de segon nivell o hospital de referència. - Incapacitat laboral transitòria. - Informes, documents, certificacions mèdiques... - Utilització de fàrmacs. - Exploracions pròpies del primer nivell d’atenció: adquisició d’habilitats, tècniques i eines com: injectables, extraccions, ECG, espirometria i peak flow, pulsioxímetre, educació en inhaladors, reflectòmetre, bisturí elèctric, infiltracions, monofilament, doppler,...

21. COMPETÈNCIES A ASSOLIR Aspectesétics a l’atencióprimària - El compromís de la metgessa de família (document CAMFIC). - Integrar la deliberacióètica en l’aprenentatge. - Relacionsambla indústria farmacèutica. Docència facilitant les primeres experiències docents del resident amb el seu tutor i equip. Incloure als residents dins el calendari de sessions del centre. Recerca i investigació integrant en les línies de recerca pròpies del centre o cooperant amb d’altres per un enriquiment mutu i proper futur d’una recerca col·lectiva.

22. ”DIJOUS DOCENTS” CIRURGIA MENOR DERMATOLÒGICA ECOGRAFIA EN ATENCIÓ PRIMÀRIA ATENCIÓ A L’ADOLESCENT EXPERTESA EN RISC CARDIOVASCULAR REFERENTS EN ATENCIÓ ENDOCRINOLÒGICA (ENDOBLOC) REFERENTS EN EXERCICI FÍSIC / ACTIVITAT FÍSICA EXPERTESA EN CESACIÓ TABÀQUICA DOCÈNCIA PREGRAU I POSTGRAU (MFiC, PEDIATRIA, LLIR) INTEGRACIÓ EN SOCIETATS CIENTÍFIQUES(GdTNeurosemFYC)

23. Fins aviat