1 / 20

coaching

coaching. Geschiedenis. ‘ coche ’ vanuit 16-de eeuw: koets; koetsen iemand helpen van ene naar andere punt ‘ coach ’ vanuit de sportwereld: een groep/individu helpen een bepaald doel te bereiken. hulpmiddel om comfortabel te kunnen bewegen door: activiteiten persoonlijke ontwikkeling

lareina
Download Presentation

coaching

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. coaching

  2. Geschiedenis • ‘coche’ vanuit 16-de eeuw: • koets; koetsen • iemand helpen van ene naar andere punt • ‘coach’ vanuit de sportwereld: • een groep/individu helpen een bepaald doel te bereiken

  3. hulpmiddel om comfortabel te kunnen bewegen door: activiteiten persoonlijke ontwikkeling levensloop loopbaan maatschappij coach helpt de ander om: te leren zichzelf beter te leren kennen versterken van vermogen tot zelfsturing coach van nu

  4. coaching, voor wie: • begeleiden van leerlingen in praktijk • begeleiden van collega’s (algemeen) • begeleiden van collega’s (specifiek) • vorm van menselijke communicatie • in therapeutische setting

  5. Voorwaarden coach: • interesse hebben in de ander; • geloof hebben in de ander; • afstemmen op leerstijl en denkniveau van de ander; • bewustwording op gang kunnen brengen; ander bedenkt zelf oplossing; • scheppen van veilig klimaat; • juiste luisterhouding.

  6. voorwaarde gecoachte • gecoacht willen worden • willen leren • zichzelf beter willen leren kennen • zichzelf willen leren sturen

  7. methodiek coaching • bevorderen van zelfonderzoek • afbakenen en verdiepen • vragen stellen • patronen zien • de verbeelding • samenvatten en herhalen • vasthouden van de vooruitgang

  8. bevorderen van zelfonderzoek • tijd gunnen tot nadenken • nadenken niet onderbreken • bij zich herhalende verhalen wel onderbreken • verhaal samenvatten en voortgaan met een vraag

  9. Vragen stellen • Open, niet suggestief • Tot op bodem van waarneming, gevoel en gedachte • Filteren van onvolkomenheden (suggestief scheiden van objectief) • Vraag naar feiten (film) • Vraag naar gewaarwordingen (voelen)

  10. Vragen stellen • Vraag naar voorbeelden (andere conclusies) • Vraag naar perspectief (denken vanuit context, context kan veranderen) • Vraag naar waarden (belang)

  11. Patronen zien • ‘Als je steeds doet wat je altijd deed, zul je krijgen wat je altijd kreeg.’ • Ontdekken van patroon in denken, handelen en doen. Een vast patroon kan mensen beletten hun doelen te bereiken. • Bewustwording.

  12. De verbeelding • Het beeld fungeert als een zichzelf waarmakende voorspelling

  13. Verbeelding is doel • Positief formuleren (zonder ‘niet’) • Koppelen van intentie (niet ‘ik wil’ maar ‘ik ga’) • Koppelen van waarden (doel achter doel) • Interne model: zoek voorbeelden waarbij gewenste situatie wel lukte. Bewust worden van eigen mogelijkheden

  14. De coach en advies • Vragen of advies gewenst is • Advies op effectief moment • Advies hoeft niet opgevolgd • Stem advies op manier van denken van gecoachte (bv overdreven neerzetten) • Laat iemand zichzelf advies geven

  15. De coach en feedback • Informatief teruggeven van geobserveerd gedrag • Effectief in veilig leerklimaat • Concreet en informatief

  16. Model van coaching • Enkele modellen: • Paffen: doel – plan – uitvoering – evaluatie • Whitmore: context – vaardigheid - sequentie (doel, werkelijkheid, opties, wil) • STAR: situatie – taak – actie – resultaat Alle met de specifieke coaching aspecten

  17. Coach stijlen • Mentor: overdracht van levenservaring • Content: kennisoverdracht • Transforational: reflectie • Mental: focus op prestatie

  18. bronnen • ‘Coaching voor iedereen’ • Rudy Vandamme (2001) • ‘coachen op competentieontwikkeling’ • M. Lingsma en M. Scholten (2001) • ‘Opleidingsdidaktiek voor de zorgsector’ • De Jongh en Scholten (1996) • www.coaching.nl • ‘leren leren coachen’ Module coaching • ‘Nij Smellinghe’ (2002) • ‘Een coach voorkomt geijkt gedrag’ • Management, trends, tools en visies (6, 2001) • ‘De coachende docent’ • Erik J. Luigies (1997)

  19. Bedankt voor uw aandacht

  20. Alberta van der Bij

More Related