ESCUELA PRIMARIA “GENERAL IGNACIO ZARAGOZA”

1. ESCUELA PRIMARIA “GENERAL IGNACIO ZARAGOZA” C.C.T. 15DPR0292D Sector: V Zona : 24 Turno: Matutino Tema: “ESCASEZ DEL AGUA EN LA COMUNIDAD” NOMBRE DE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES: SAYURI ESMERALDA CALVILLO CUAHUTITLA ARTURO FERNANDEZ LICONA ALESSANDRA GUADALUPE PACHECO AGUILAR ALINA GUADALUPE PACHECO AGUILAR ALONDRA LIZET VALLADOLID HERNANDEZ Profra: LUCÍA ROSAS ESTRADA

2. En reunión de equipos los alumnos/as dialogan e identifican las problemáticas que afectan el bienestar de su entorno .

3. Bancas deterioradas Los baños sucios El bullying Inseguridad en la comunidad Ventanas rotas o en mal estado Basura en calles y escuela PROBLEMÁTICAS IDENTIFICADAS Falta de agua en la comunidad Los patios están muy desgastados lo que ocasiona accidentes Votación por la problemática “ESCASEZ DE AGUA EN LA COMUNIDAD”

4. PROPÓSITOS El proyecto busca coadyuvar en los alumn@s, el desarrollo de habilidades de investigación, de comunicación, de análisis, de síntesis de información y de conocimiento. Al trabajar de manera colaborativa y cooperativa al darlo a conocer a su comunidad y a su escuela, se logra: : A partir de una lluvia de ideas se exteriorizan:

5. Alternativas de solución Lavar carro COMUNIDAD no contaminarla agua sucia Reutilizar Al jugar ESCUELA no desperdiciarla Al mojarse el cabello Al dejar llaves abiertas de lavabos y mingitorios Al bañarse CASA uso adecuado Al lavarse los dientes higiene Al lavar trastes Al lavar ropa uso doméstico Al bañar al perro Al lavar patio; baño; carro; limpiar o bañar al perro, lavar diversos objetos, la calle, puertas o ventanas. Todos los alumnos y maestros deben ser vigilantes Pasarles reportajes donde existen lugares donde no hay agua Platicas con padres, alumnos y comunidad Periódico mural, carteles, trípticos informativos Lavar carro Agua sucia REUTILIZAR, CONCIENTIZAR Y COLABORAR; A TRAVÉS DE PLÁTICAS SOBRE EL CUIDADO DEL VITAL LÍQUIDO, A LOS ALUMNOS; PADRES DE FAMILIA Y LA COMUNIDAD EN LA QUE SE ENCUENTRA INMERSO EL DISCENTE Reutilizar

6. El primer paso en esta etapa, fue la investigación que realizaron los alumnos sobre el agua, ya que, como se dijo en un principio todo proyecto tiene como parte fundamental la información que coadyuva a entender y a conocer más sobre la problemática, así mismo, se cuenta con las bases fundamentales que sirven para el momento de compartirla a la comunidad escolar y vecinal. • Posteriormente, con la información recopilada comenzaron a realizar sus carteles, dibujos, maquetas y trípticos; además fue elemental la participación y el apoyo de los padres de familia.

7. ANÁLISIS Y SINTESIS DE INFORMACIÓN TRABAJO EN EQUIPOS MAQUETAS Y DIBUJOS. INVESTIGACIÓN ELABORACIÓN DE CARTELES. ELABORACIÓN DE TRÍPTICOS.

9. DIFUNDIR LA INFORMACIÓN A través de LÁMINAS DIBUJOS CARTELES PREGUNTAS REFLEXIVAS TRIPTICOS Darla a conocer A LOS ALUMNOS/AS DE TODA LA ESCUELA A LA COMUNIDAD DONDE ESTA INMERSA LA ESCUELA A PADRES DE FAMILIA

10. Participación con padres de familia, alumn@sy docentes

11. Participación a la comunidad: en un jardín de niños, una tienda naturista y en una asociación comunitaria

12. LA REUTILIZACIÓN DE AGUA EN EL HOGAR Lavar baño y echarle agua al inodoro.