KIN Kompetensutveckling för Integration i Norrland

1. KIN Kompetensutveckling för Integration i Norrland Övre Norrland Projekttid: 20110701 – 20121231 Budget: 6 555 875kr

2. Projektorganisation Personal ÖN Projektledare (100%) Koordinator (50%) Administratör (50%) Teknikstöd (50%) Styrgrupp = Direktionen Ska verka strategiskt och övergripande Referensgrupp = Representation från mottagare av insatser Ska verka rådgivande och validerande

3. Målgrupp: • Anställda inom verksamheter där kommunen och/eller Arbetsförmedlingen är huvudman. • Insatser - öppna seminarier och föreläsningar. • Kommunerna bjuder in aktörer som anses ha behov av insatsen.

4. Områden för utbildningsinsatser: • Kulturkunskap • Begreppet tillgänglighet och kunskap om • funktionshinder • Grundutbildning i jämställdhet • Tala med tolk och samtalsmetodik • Trauma och sorg, hot och våld • Kvalitet, utvärdering och verksamhetsutveckling i • socialt arbete • Förståelse för ungdomars beteende • Rutiner och smittskydd • Föreläsningar av utlandsfödda män och kvinnor • Organisation, organisationskultur och ledarskap • Gruppdynamik • Konflikthantering • Studiebesök

5. Målsättningar i projektet: 1. Att målgrupperna erhållit kompetensutveckling i enlighet med de behov som lyfts fram i det genomförda kartläggningsarbetet. 2. Efter avslutat projekt ska 90 % av deltagarna anse att deras möjligheter att jobba mer framgångsrikt med mottagning av flyktingar har ökat. 3. Projektet ska ha hittat fungerande former för hur gemensam kompetensutveckling kan bedrivas ur ett långsiktigt och kostnadseffektivt perspektiv och som kan användas av andra målgrupper. 4. Efter avslutat projekt ska projektet ha tagit fram en gemensam värdegrund för hur vi i våra kommuner ska arbeta för likabehandling och jämlikhet i våra flyktingmottagande verksamheter. 5. Efter projekttidens slut ska projektets referensgrupp utvecklats till en rådgivande och övervakande funktion för frågor som gäller flyktingars integration i våra samhällen.

6. Hur har det sett ut i kommunerna (antal aktiviteter)?! • StorumanArjeplog • 29 14 • Lycksele Sorsele • 16 14 • Norsjö Malå • 18 12 • Åsele Arvidsjaur • 27 22 • Vilhelmina Dorotea • 32 11

7. Storuman • Bettmässan i London • Studieresa Migrationsverkets ansökningsenhet, besök på Malmö Stads Transitboenden samt PUT-boende på västra hamnen. • Studiebesök Migrationsverkets Anvisningsenhet Solna, besök PUT-boende Palatset på Södermalm. • Konferens SFI och språkinformation – Länsstyrelsen • Dokumentation • Konferens Ensam kommande barn – Länsstyrelsen • Flerspråkighet i Fokus – konferens • Samtalsmetodik - att samtala med barn och ungdomar BRIS • Att tala genom tolk – Semantix * 2 • Konferens för Sv2 lärare • Studiebesök i Skellefteå för flyktingboendet i Storuman • Info dag med socialstyrelsen och Migrationsverket • Flykting relaterad stress & psykisk hälsa (KI) • Fritidsforum-Fritidsledare roll för framtidens mötesplatser • Biblioteken i AN kommunerna gör studiebesök på internationella biblioteket • Socialpedagogutbildning • Anders Fänge - Afghanistans historia, politik, kultur, sedvänjor • Sorgebearbetning-Hjälpa andra • Neuropsykiatri • Enrique Perez (Lapplandsvux) • Att undervisa analfabeter • Juno Blom-hedersrelaterat våld • Posttraumatisk stress • SFI studieresa till Skellefteå kommun, flyktingmottagning & SFI • Eva Von Scheele- Ensamkommande barn - vem har ansvar? • Föreläsning – ”Svennar och svartskallar-identitet, integration & mångfald”, Tommy Deogan. • Utbildning för god man till ensamkommande barn • Studiebesök Härnösand/Umeå för flyktingboendet Storuman • Politikerdag

8. Lycksele • Konferens SFI och språkinformation – Länsstyrelsen • Trädet-utb i läs- och skrivutveckling för de som arb med alfabetisering • Konferens för Sv2 lärare • Flykting relaterad stress & psykisk hälsa (KI) • Biblioteken i AN kommunerna gör studiebesök på internationella biblioteket • "Lärarrollen i Sv som andra språk”-konferens • Socialpedagogutbildning • Anders Fänge - Afghanistans historia, politik, kultur, sedvänjor • Neuropsykiatri • Enrique Perez (Lapplandsvux) • Att undervisa analfabeter • Juno Blom-hedersrelaterat våld • Posttraumatisk stress • Eva Von Scheele- Ensamkommande barn - vem har ansvar? • Utbildning för god man till ensamkommande barn • Mångkulturell vägledning • Dorotea • Trädet-utb i läs- och skrivutveckling för de som arb med alfabetisering • Att tala genom tolk – Semantix • Mohammed Muslim • Biblioteken i AN kommunerna gör studiebesök på internationella biblioteket • Socialpedagogutbildning • Anders Fänge - Afghanistans historia, politik, kultur, sedvänjor • Enrique Perez (Lapplandsvux) • Posttraumatisk stress • Utbildning för god man till ensamkommande barn • Mångkulturell vägledning • Politikerdag

9. Åsele • Kommunikation som gör skillnad - Tema dag • Att möta ensamkommande flyktingbarn • Berättarafton • Inspirationsdag med bl a Zinat Pirzadeh • Studiebesök Skellefteå SYV • Samarbetssamtal • Föreningsmässa • Info dag med socialstyrelsen och Migrationsverket • Besök på Migrationsverkets mottagningsenhet i Hallonbergen • Besök på Migrationsverkets ansökningsenhet och tillståndsenhet, Transitboende och moské • Besök på Malmö Stads PUT-boende Västra hamnen • Analfabetism • Flykting relaterad stress & psykisk hälsa (KI) • Biblioteken i AN kommunerna gör studiebesök på internationella biblioteket • Socialpedagogutbildning • Anders Fänge - Afghanistans historia, politik, kultur, sedvänjor • Neuropsykiatri • God Man konferens/nätverkande • Enrique Perez (Lapplandsvux) • Att undervisa analfabeter • Juno Blom-hedersrelaterat våld • Posttraumatisk stress • Eva Von Scheele- Ensamkommande barn - vem har ansvar? • Baskurs i psykiatri-sjukdomslära och bemötande • Utbildning för god man till ensamkommande barn • Mångkulturell vägledning • Politikerdag

10. Vilhelmina • Handledning av boendepersonal • Studiebesök Hedlundaskolan, Umeå • Flerspråkighet i Fokus – konferens • Ledarskapsutbildning • Utbildningsdag i BBIC för regionala utvecklingsledare • Samtalsmetodik - att samtala med barn och ungdomar BRIS • Trädet-utb i läs- och skrivutveckling för de som arb med alfabetisering • Studiebesök Skellefteå SYV • Samarbetssamtal • Besök på Migrationsverkets mottagningsenhet i Hallonbergen • Besök på Migrationsverkets ansökningsenhet och tillståndsenhet, Transitboende och moské • Besök på Malmö Stads PUT-boende Västra hamnen • Att tala genom tolk – Semantix • Durewall-utagerande beteende • Analfabetism • Flykting relaterad stress & psykisk hälsa (KI) • Lilian Levin (heldag) • Biblioteken i AN kommunerna gör studiebesök på internationella biblioteket • Socialpedagogutbildning • Anders Fänge - Afghanistans historia, politik, kultur, sedvänjor • Sorgebearbetning-Hjälpa andra • Neuropsykiatri • God Man konferens/nätverkande • Enrique Perez (Lapplandsvux) • Att undervisa analfabeter • Juno Blom-hedersrelaterat våld • Posttraumatisk stress • SFI studieresa till SFI Luleå • Eva Von Scheele- Ensamkommande barn - vem har ansvar? • Mångkulturell vägledning • Fritidsforum-Fritidsledare roll för framtidens mötesplatser • Utbildning för god man till ensamkommande barn

11. Arvidsjaur • Lösningsfokuserat arbetssätt • Konferens SFI och språkinformation – Länsstyrelsen • SO-dagarna 2012 • Studiebesök Vännäs (Sv2, Arvidsjaur) • Att tala genom tolk – Semantix • Integration-möten och rädslor • Flykting relaterad stress & psykisk hälsa (KI) • Durewall- att bemöta och förebygga utagerande beteende • Samtalsmetodik - att samtala med barn och ungdomar BRIS • Biblioteken i AN kommunerna gör studiebesök på internationella biblioteket • Socialpedagogutbildning • Anders Fänge - Afghanistans historia, politik, kultur, sedvänjor • Sorgebearbetning-Hjälpa andra • Neuropsykiatri • God Man konferens/nätverkande • Instruktörsutbildning – Durewall • Eva Von Scheele- Ensamkommande barn - vem har ansvar? • ”En mångkulturell arbetsplats” – Kjell Kampe • Interkulturell kommunikation – Eva Gyllensvan • Utbildning för god man till ensamkommande barn • Mångkulturell vägledning • Politikerdag

12. Norsjö • Kärleksveckan i Norsjö-föreläsning med Zinath Pirzadeh • Konferens SFI och språkinformation – Länsstyrelsen • Att tala genom tolk – Semantix • Trädet-utb i läs- och skrivutveckling för de som arb med alfabetisering • Fryshuset - betyg och bedömning • Flykting relaterad stress & psykisk hälsa (KI) • Durewall- att bemöta och förebygga utagerande beteende • Föreläsning - att bemöta rasism • Samtalsmetodik - att samtala med barn och ungdomar BRIS • Inspirationsföreläsning – praktikhandledare • Anders Fänge - Afghanistans historia, politik, kultur, sedvänjor • Neuropsykiatri • Juno Blom-hedersrelaterat våld • Posttraumatisk stress • Eva Von Scheele- Ensamkommande barn - vem har ansvar? • ”Att anställa för etnisk mångfald” – Kjell Kampe • Biblioteken i AN kommunerna gör studiebesök på internationella biblioteket • Politikerdag • Malå • Att möta ensamkommande flyktingbarn • Trädet-utb i läs- och skrivutveckling för de som arb med alfabetisering • Flykting relaterad stress & psykisk hälsa (KI) • Durewall- att bemöta och förebygga utagerande beteende • Samtalsmetodik - att samtala med barn och ungdomar BRIS • Sorgebearbetning-Hjälpa andra • Neuropsykiatri • Juno Blom-hedersrelaterat våld • Att bemöta och förebygga utagerande beteende • Eva Von Scheele- Ensamkommande barn - vem har ansvar? • Biblioteken i AN kommunerna gör studiebesök på internationella biblioteket • Politikerdag

13. Sorsele • Konferens SFI och språkinformation – Länsstyrelsen • Trädet-utb i läs- och skrivutveckling för de som arb • med alfabetisering • 3. Anders Fänge - Afghanistans historia, politik, kultur, • sedvänjor • 4. Sorgebearbetning-Hjälpa andra • 5. Neuropsykiatri • 6. Enrique Perez (Lapplandsvux) • 7. Juno Blom-hedersrelaterat våld • 8 Posttraumatisk stress • 9. Eva Von Scheele- Ensamkommande barn - vem har ansvar? • 10. Utbildning för god man till ensamkommande barn • Mångkulturell vägledning • Fritidsforum-Fritidsledare roll för framtidens mötesplatser • Biblioteken i AN kommunerna gör studiebesök på internationella biblioteket • Politikerdag • Arjeplog • Sociala medier • Dokumentation • Ledarskapsutbildning • UGL-Utveckling av grupp och ledare • Att tala genom tolk – Semantix • Flykting relaterad stress & psykisk hälsa (KI) • Durewall- att bemöta och förebygga utagerande • beteende • 4. Samtalsmetodik - att samtala med barn och • ungdomar BRIS • 5. Biblioteken i AN kommunerna gör studiebesök på • internationella biblioteket • 6. Socialpedagogutbildning • 7. Anders Fänge - Afghanistans historia, politik, kultur, • sedvänjor • 8. Neuropsykiatri • 9. God Man konferens/nätverkande • 10. Att undervisa analfabeter • 11. Posttraumatisk stress • 12. Eva Von Scheele- Ensamkommande barn - vem har ansvar? • 13. Utbildning för god man till ensamkommande barn • 14. Kultur och samhälle i Afghanistan

14. Politikerdag- Ankomst, Integrerad, Inkluderad, En del av samhället! Visst vill vi lyckas med detta?   Innehåll: - Integration och inkludering i dagens Sverige - Mottagande av framtida medborgare (bl a flyktingar/kärleksinvandrare/arbetskraftsinvandring) - Inkludering kontra integrering - Integrations-, assimilations-, och inkluderingsprocesser hos individer - Utanförskapets mekanismer  - Social hållbarhet som syfte å ena sidan och politiska mål å andra sidan - Samarbete kring utbildning och arbete för social hållbarhet Storuman 1 Sorsele 2 Malå 3 Arvidsjaur 1 Sollefteå 1 Dorotea 3 Åsele 4 Norsjö 3 Totalt: 18 st

15. Totalt 88 aktiviteter är genomförda i projektet + 8 gemensamma videoföreläsningar

16. Hur har det sett ut i kommunerna?!(Antal deltagare utifrån deltagarlistorna) • StorumanArjeplog • 427 164 • Lycksele Sorsele • 390 127 • Norsjö Malå • 292 64 • Åsele Arvidsjaur • 422 344 • Vilhelmina Dorotea • 377 186

17. Övriga insatser: ”KIN turné”-avslutningsinfo till KF/KS: 10 sept Arjeplog ks 24 sept Sorsele kf 25 sept Norsjö ks au 25 sept Storuman kf 2 okt Malå ks 13 nov Dorotea ks au 27 nov Lycksele ks 11 dec Åsele KS au 8 jan Vilhelmina Referensgruppsmöten: (7 kvinnor/3 män) 10-11 jan 13 mars 10 maj (video) 30 aug (video) 10 okt 5 dec KIN-dagar: 16-17 nov 2011 12-13 mars 2012 9-10 okt 2012

18. Videoförläsningar – • Klas Borell jan • - svenska muslimska församlingar • Dorotea • Åsele • Storuman • Vilhelmina • Arjeplog • Lilian Levin feb • - bakgrund till de ensamkommande ungdomarnas • flykt och svåra dilemman • Vilhelmina • Malå • Åsele • Lycksele • Storuman • Sorsele • Arjeplog • Dorotea • Norsjö • Kenneth Ritzén mars • - Det mångkulturella samhället • Vilhelmina • Malå • Åsele • Lycksele • Storuman • Arjeplog • Sorsele • Dorotea • Norsjö • Genusakuten april • ”Den svenska jämställdheten och svenska • könsrollsmönster” • Vilhelmina • Storuman • Dorotea • Malå • Arjeplog • Lycksele • Norsjö • Leo Razzak maj • integration, mångfald och ungdoms- • problematik • Arvidsjaur • Lycksele • Åsele • Arjeplog • Storuman • Vilhelmina • Norsjö • Malå • Rina Näslund sept • - ”Öppna dörrar” • Om hur man kan skapa tillväxt utifrån • mångfalds perspektiv inom olika branscher • Lycksele • Vilhelmina • Arvidsjaur • Norsjö • Storuman • Åsele • Gillis Herlitz okt • Kommunikation över kulturgränser – • Mänskliga relationer och beteenden • Storuman • Lycksele • Arvidsjaur • Norsjö • Åsele • Arjeplog • Dorotea • Sorsele • Vilhelmina • Mehrdad Davishpour nov • -Våld i hemmet med mina kära • Arjeplog Norsjö • Dorotea Arvidsjaur • Storuman Sorsele • Åsele • Lycksele • Vilhelmina

19. Antal som genomgått någon aktivitet (redovisning till SCB) 1 237 Målet 200 + 150 = 350 63 % kvinnor 37 % män

20. Längre kurser: Socialpedagogik (19 st) 3 Dorotea 2 Arvidsjaur 2 Kramfors 1 Lycksele 5 Storuman 2 Arjeplog 2 Åsele 2 Vilhelmina KI-flyktingrelaterad stress – började 20 aug – 10 dec (19 st) 2 Norsjö 1 Malå 2 Storuman 3 Vilhelmina 2 Åsele 3 Arvidsjaur 4 Lycksele 2 Arjeplog

21. Slutsatser vid diskussion med referensgrupp och högskolegrupp: • Tagit lång tid att presentera/implementera KIN i kommunerna. Kort • projekttid. • Skulle skapat en mer aktiv arbetsgrupp i kommunerna. • Vilhelmina (som genomfört många aktiviteter) fick till en • styrgrupp redan i början av projektet vilket de tror var bra. • Marknadsföring har skett underifrån i Vilhelmina, då stannade inte • inbjudningarna hos chefen • Arbetsförmedlingen varit osynlig i projektet. Negativt! • Svag förankring i politiken!/Dåligt gensvar från • politikerna. • Lärcentrum har marknadsfört KIN • Bra att kommunerna samarbetat/samarbetar kring utbildningarna • Medfört nya nätverk/nya idéer. Måste försöka behållas. • Behov finns för ett KIN 2!