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Participantes: Contreras Arianna García Lilian Gruber Mariela Lanz Gladys Morales María

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO. Proyecto de Aprendizaje Los Animales de la Granja. Participantes: Contreras Arianna García Lilian Gruber Mariela

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  1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIOSUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO Proyecto de Aprendizaje Los Animales de la Granja Participantes: Contreras Arianna García Lilian Gruber Mariela Lanz Gladys Morales María Tutor: Profa. MSc. Aneida Vitorino Upata, abril 2013

  2. Nivel: Educación Inicial • Grupo: 3 a 4 años • Nombre del Proyecto: Los Animales de la Granja • Duración: 22 días • Proyecto Nacional Simón Bolívar: • Salvaguardar los seres vivos y recursos ambientales de nuestra comunidad, localidad o región. • Incorporar las tecnologías de la información y la comunicación al proceso educativo. • P.E.I.C. Institucional: Ámbito: Ambiente y salud integral • Garantizar la calidad de vida de los seres vivos y fomentar los valores por el medio ambiente como base del bienestar liberador • LOE Artículo 15 Capitulo 5 : Fomentar la conciencia ecológica para preservar los seres vivos y el medio ambiente.

  3. Diagnóstico Durante conversaciones grupales realizadas por los niños y niñas, en los diferentes momentos de la rutina diaria, se observó que un grupo de ellos comentan acerca de los animales que visitan el colegio, mencionando algunas de sus características. En observación realizada en el desarrollo de las actividades se pudo constatar que la mayoría de los niños representan roles y cantan canciones cortas, comienzan a realizar conteo oral de hasta 8 elementos y muestran interés en el uso del computador.

  4. Estrategias de Pequeños Grupos • Nivel: Educación Inicial • Grupo: 3 a 4 años • Fecha: • Aprendizajes a ser alcanzados: • Reconoce algunas características de los animales. • Utiliza recursos tecnológicos, como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la calidad de vida. • Inicio: • Presentar a los niños y niñas la Webquest “Aprende y Adivina los sonido de los animales”, y orientarlos sobre la forma de usar el recurso. • Desarrollo: • Orientar a los niños y niñas en el uso de los distintos enlaces que conforman la Webquest. • Hacer preguntas mediadoras y apoyo individual si lo solicitan. • Cierre: • Motivar a los niños y niñas a expresar: ¿Qué fue lo que más le agradó de la actividad? • ¿Qué hiciste primero, después? ¿Cómo lo lograste?

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