日本語二年生 Second-Year Japanese FJ201

1. 日本語二年生Second-Year JapaneseFJ201 Instructor: Erica Zimmerman, Assistant Professor Class Schedule: 1st, 2nd , and 3rd periods, MWF Office Hours and EI: By appointment (I am usually in the office until 15:30 pm, MWF) Office: G063 Phone: x6376 E-mail: zimmerma@usna.edu Class Website: www.nihongoganbaru.com

2. Your learning goals for this year!*This will help to improve your fluency I promise! • Do not use English in class. • Always think about how a conversation would work within the activity we are doing! • Strive to use Japanese outside of the classroom with your classmates or sensei! • Find something about Japanese culture that interests you and learn more about it.

3. てーForm ている XさんはNounがAdjectiveです てーForm for joining sentences Verb stem + 行く Counting people 第七課：家族の写真復習（ふくしゅう）Review

4. Asking questions Do you remember how to ask basic questions to your partner? Take five minutes and ask your partner about their summer vacation(なつやすみ）.

5. 私の夏休み

6. Chapter 7 Review • Review the following powerpoints for class. You should be able to use all of the grammar points in sentences. If not you should make yourself some note cards. Review Matsuzawa-sensei’s notes from last semester too.

7. てーForm • Do you remember how to make theてーForm? What are the steps? Talk to a partner for a few minutes and try to remember.

8. Consonant/Semi-regular (-u ending verbs: Group I)Four groups:

9. て-form and ください Remember in the we spent a lot of time learning how to conjugate plain verbs into the past tense. In particular, the distinction between う and る verbs? Well that will now pay off!!!! To make theて-form, you will change the た／だ toて／で, as in: たべた たべて のんだ のんで

10. Chapter 6 Grammar Point 1 て- Form

11. （動詞）どうしInformal form of Verbs

12. Vowel/ Regular (-ru ending verbs: Group II) Two types: -iru , -eru For both of these, remove the る ending, and add the suffix. -て e.g. taberu tabete okiru  okite

13. Consonant/Semi-regular (-u ending verbs: Group I)Four groups:

14. The Exceptions to the Rules  行(い)きます／行(い)く Past Form: itte–いって (not iite)

15. Let’s try some more かく かいて きく きいて みる みて はなす はなして

16. Chapter 7 Grammar Point 1 ～ている

17. ～て＋いる/います たべて のんで 勉強して ふとって やせて つとめて はいてはいて かけて たべる のむ 勉強する ふとる やせる つとめる はく かける いる/います

18. ～て＋いる/います うたって かぶって すんで しって きて けっこんして うたう かぶる すむ しる きる けっこんする いる/います

19. Chapter 8 Grammar point 2メアリーさんは髪が長いです 「OOさんは～が～です」 to describe physical attributes ＯＯさんは　頭が　いいです。 背が　ひくい・たかいです。 目が　大きいです。 耳が小さいです。 手が　かわいいです。 足が　ながいです。

20. Grammar Point 3: て-forms to join sentences

21. GP３:てーforms for joining sentences い-adj Positive　 おおきい　 おおきくて Negative おおきくない　 おおきくなくて な- adj Positive じょうず(な)　　 じょうずで Negative じょうずじゃない じょうずじゃなくて Copula verb です Positive 先生です　　 先生で Negative 先生じゃないです先生じゃなくて

22. れい：い-adj 先生はちいさくて、かわいいです。 先生はめがおおきくなくて、かおが ちいさいです。

23. れい：な-adj ジョンさんは日本語がじょうずで、 すきです。 トーマスさんはテニスがすきじゃなくて、 ぜんぜんしません。

24. れい： Copula verb です Copula verb です 先生はおくさんで、りょうりがすきです。 おおつきさんは先生じゃなくて、 かんごふ（Nurse)です。

25. Grammar point 4Verb Stem＋にいきます／きます／かえります Verb Stem+　にいきます 　にきます にかえります When you use the verb stem + に and one of these three verbs, it expresses a specific purpose for directional verb.

26. Verb-stem + に行く Place に・へ　Ｖ-stem に　行く・来る・帰る to go/come/return to a place to do… デパートにかばんを買いに　行きました。 the place I went the purpose of going to the place メアリーさんは日本に日本語を勉強しに 来ました。 the place Mary went the purpose of coming to the place

27. The place must be marked by に. れい： レストランにたべにいきます。 The location of the place is flexible. ごはんをたべにレストランにいきます。

28. GP 5: Counting people

29. END OF REVIEW OF CHAPTER 7

30. 会話：夏休みのはなし Work with a partner and talk again about 夏休み。You and your partner will present in 5 minutes.You may use the following questions 夏休みはどうでしたか。 夏休みは何をしましたか。

31. Chapter 8第八課：バーベキュー

32. あたらしいたんごを勉強しましょう！ PP をみましょう。

33. Chapter 8 GP 1: Short Forms

34. いAdjective Conjugation

35. な-adjective and Nouns

36. Plain Formsい-adj and な-adj　です

37. （動詞）どうしInformal form of Verbs

38. Verb Conjugation Chart これをクリックしてください。

40. The Rules Irregular verbs (Group III) No tricks for this one. Just memorize them!! They are: する to do（します） くる to come（きます）

41. Formal form  Plain Form Irregular Verbs – Just memorize します する きます 　くる

42. Vowel/ Regular (-ru ending verbs: Group II) Two types: -iru , -eru For both of these, remove the る ending, and add the suffix. -た -ない -なかった e.g. taberu  tabeta okiru  okita

43. Consonant/Semi-regular (-u ending verbs: Group I)Four groups:

44. The Exceptions to the Rules  あります／ある Present Form: nai – ない(not anai) Past form: nakatta –なかった 行(い)きます／行(い)く Past Form: itta –いった (not iita)

45. た form song (To the tune of “Oh, Christmas Tree”) Oh, ぬ、む、ぶ Oh, ぬ、む、ぶ ぬ、む、ぶ to んだ！ Oh, う、つ、る Oh, う、つ、る う、つ、る to った く to いた ぐ to いだ すto した きた、した Oh, ぬ、む、ぶ Oh, ぬ、む、ぶ Now we know our た form!

46. Activity I A p. 198 • Practice changing them to all short forms. れい のむ のまない のんだ のまなかった

47. Activity IB p. 198 • Practice change the adjectives and nouns to all short form tenses れい 学生だ 学生じゃない 学生だった 学生じゃなかった

48. ビンゴしましょう！ • みんなさんに聞きましょう。

49. Grammar Point 2 Informal Speech Informal speech or Casual speech The next few powerpoints will provide more details than our textbook. がんばりましょう。

50. Casual Speech Until now, we have only really learned how to speak with a more formal tone. The type of speech we have learned is appropriate for all settings, but if you want to develop friendships in Japan, you need to be able to speak using casual forms. Warning: You should never use informal forms with superiors. This should only be used with friends or those close to you. カジュアルスピーチ