Enseigner l'autodéfense intellectuelle

1. Enseigner l'autodéfense intellectuelle Denis Caroti Nicolas Pinsault Guillemette Reviron

2. D'une pierre 3 coups • Former des soignants qui doutent • Former des 'citoyens/patients' qui résistent • Encourager patients et soignants à questionner les institutions

3. Épistémologiques Épistémologiques Psychologiques Méthodologiques

4. Choix Ne se démontre pas Fausseté s'évalue S'impose à la raison Épistémologiques Précautions préalables acte de foi « remport d’adhésion » Travail uniquement sur des affirmations scientifiques Scientifique ? Affirmation ?

5. Épistémologiques Science ? 1. Les scientifiques 2. La somme des connaissances 3. La techno-politique 4. Démarche intellectuelle contraignante

6. Épistémologiques Critère de Popper → Inconscient freudien → Théories du complot Vidéo

7. Épistémologiques Un phénomène qui sort de l'ordinaire : que penser ? Que faire ? Avec quels outils ? Un exemple : Shoko Asahara, de la secte AUM Vidéo L'alternative est féconde : allons chercher d'autres hypothèses explicatives

8. Épistémologiques

9. Épistémologiques

10. Épistémologiques L'alternative est féconde –Différences entre les sexes

11. Épistémologiques Rasoir d'Occam et parcimonie des hypothèses

12. Épistémologiques Vraisemblance et niveau de preuve pas vraisemblable vraisemblable

13. Épistémologiques Vraisemblance et niveau de preuve pas vraisemblable vraisemblable Piège de la vraisemblance Effet bof

14. Mensonges médiatiques Sexisme Racisme Homophobie Mensonges pharmaceutiques Dérives idéologiques Intrusions religieuses en science Pseudo-médecines Nationalisme Spécisme Arnaques politiques Mensonges économiques Épistémologiques Constat : la plupart des aliénations reposent sur des affirmations scientifiques (fausses)

15. Méthodologiques • Retour aux sources de l'information

16. Méthodologiques • Retour aux sources de l'information

17. Méthodologiques • Retour aux sources de l'information → Nessie

18. Méthodologiques • Retour aux sources de l'information → Nessie → Affaire Bintou

19. Méthodologiques • Retour aux sources de l'information → Nessie → Affaire Bintou → Rapport Blair sur les ADM

20. Méthodologiques • Retour aux sources de l'information → Nessie → Affaire Bintou → Rapport Blair sur les ADM → Information médicale ?

21. Méthodologiques • Retour aux sources de l'information • Charge de la preuve « Démontrez-moi que le Père Noël n'existe pas »

22. Méthodologiques • Retour aux sources de l'information • Charge de la preuve Raël / C. Barrette Raël : « Pensez-vous qu’il soit impossible que j’aie été enlevé par des extra-terrestres ? » Barrette : « Non, je ne peux pas dire cela »

23. Impossibilité logique de prouver (vérifier) : • L'inefficacité d'une thérapie • La non-dangerosité d'un produit → mais on peut tenter de prouver que c'est dangereux / efficace (quel degré, pour qui, etc.)

24. Méthodologiques • Retour aux sources de l'information • Charge de la preuve • Démarche :1. Constater le phénomène 2. Faire des hypothèses 3. Les tester (simple aveugle, test en blanc, double aveugle, étalonnage4. Assumer le résultat, même s’il ne nous plaît pas

27. Psychologiques

28. Psychologiques

29. Psychologiques

30. Psychologiques Les paréidolies

31. Psychologiques

32. Psychologiques

33. Psychologiques

34. Psychologiques

35. Psychologiques

36. Psychologiques Malléabilité de la mémoire

37. Psychologiques Expérience : repenser à votre petit déjeuner ce matin Notre mémoire reconstruit les événements

38. Psychologiques • Projection au public d’un film avec un véhicule qui roule. • Groupe 1: « quelle était la vitesse du véhicule lorsqu’il a dépassé la grange ? » • Groupe 2 : « quelle était la vitesse du véhicule ? » (sans mention de la grange) Question commune : « avez-vous la grange dans le film ? » Elisabeth Loftus. « The Malleability of Human Memory », American Scientist, mai-juin 1979.

39. Psychologiques • Projection au public d’un film avec un véhicule qui roule. • Groupe 1: « quelle était la vitesse du véhicule lorsqu’il a dépassé la grange ? » • Groupe 2 : « quelle était la vitesse du véhicule ? » (sans mention de la grange) è17% se souviennent avoir vu la grange è3% se souviennent avoir vu la grange Mais... il n'y avait pas de grange dans le film !

40. Psychologiques Exemple – Syndrome des faux souvenirs

41. Psychologiques Expérience de D.J. Simons Vidéo

42. Psychologiques Validation subjective & biais de confirmation d'hypothèse

43. Accident Soit on est vigilant Pas d'accident Accident Soit on oublie Pas d'accident V avait raison V avait raison « Méfiez-vous des accidents de la route » V avait raison Oubli

44. Psychologiques Validation subjective & biais de confirmation d'hypothèse Exemple - Exercice La règle proposée est : « si une carte présente un D sur une face, alors elle doit avoir un 3 sur l’autre face. » Quelle(s) carte(s) faut-il retourner pour vérifier que la règle est correcte ?

45. Psychologiques Effet cigogne (Corrélation ≠> causalité)

46. Confondre corrélation et causalité Nombre de cancer du poumon & Consommation de café Nombre de médecins & Nombre de morts

47. Exemple - Femmes & Crise boursière

48. Merci !L’esprit critique ne s’use que si on ne s’en sert pas Pour nous contacter : contact@cortecs.org