新高中通識教育科的定位 Position of LS

讓學生有機會： A:加深對社會、國家、世界和環境的觸覺, 培養正面價值觀 (Awareness of contemporary issues) B:擴闊學生的知識基礎與看事物的角度 (Broadening knowledge & perspectives) C:聯繫不同學科的知識和提升批判性思考能力(Connect knowledge, skills & Critical thinking) 中國語文 Chinese 選修科1 Elective1 英國語文 Eng. 選修科2 Elective 2 Issues in LS 其他學習經歷 OLE 選修科3 Elective 3 數學科 Math 新高中通識教育科的定位Position of LS 新高中資料套

課程宗旨Curriculum Aims • 加深學生對他們自身、社會、國家、世界和物質環境的理解；enhance understanding of society & the world • 幫助學生能從不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現的當代議題多角度思考； develop multiple perspectives on perennial and contemporary issues • 幫助學生成為獨立思考者，能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識； become independent thinkers, can construct knowledge 新高中資料套

課程宗旨Curriculum Aims • 幫助學生培養與終身學習有關的能力，包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力和運用資訊科技能力； develop life-long learning skills • 幫助學生在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點，並學習處理相互衝突的價值觀； appreciate and respect diversity in cultures and views,handle conflicting values • 幫助學生建立正面的價值觀和積極的人生態度，使他們成為對國家、社會和世界有識見和負責任的公民。develop positive values and attitude towards life, become informed and responsible citizens 新高中資料套

自我與 個人成長科學、科技與環境社會與文化課程架構Curriculum Framework Society & Culture Self & Personal development Science, Technology and Environment 獨立專題探究 (Independent Enquiry Studies) 新高中資料套

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獨立專題探究的三個階段 (IES) 第一階段 (stage 1: Setting topic) • 選擇探究範圍/主題 • 搜集背景資料 • 確定專題探究題目 • 訂立探究工作計畫及進度表第二階段 (stage 2: data collection) • 蒐集數據/各類型資料 • 組織數據/各類型資料新高中資料套

獨立專題探究的三個階段 第三階段 (stage 3: data analysis, report writing) • 分析數據／資料 • 審視不同的觀點 • 匯報探究結果、因應回饋作出修訂 • 撰寫探究報告、運用合適的方法展示研習成果新高中資料套

公開評核設計 Assessment 新高中資料套

我們的準備工作 Our preparation • 參加中文大學優質學校改進計劃 Join the Quality Improvement Project of CUHK • 老師培訓（教育局、香港大學等）Teacher training • 開辦初中通識教育課 Establish Junior LS • 與友校作交流 Sharing with other schools • 新高中通識課課程準備 Curriculum preparation 新高中資料套

作好準備—知識素養的累積 • 有質素的閱讀—每天讀報 • 拓闊視野—要向世界出發 • 打好各學科基礎—初中通識科 • 培養「共通能力」— 多角度思考、批判思考、創造力、溝通能力、解難能力、運用資訊科技的能力新高中資料套

Thank you 新高中資料套

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