Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum

1. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum Prof. Dr. Nina Kölsch-Bunzen, Hochschule Esslingen Stefanie Entzmann, Bereichsleitung St. Josef in Stuttgart Fachtagung „Dialog gestalten“, pfv, Fachforum 23.09.2011

2. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Das Kinder- und Familienzentrum St. Josef in Stuttgart arbeitet nach dem pädagogischen Ansatz der Early Excellence Centres (EEC) Hochschule Esslingen

3. Bildungs-haus 3-10 seit 2007 Kindertagesstätte 270 Kinder aus 36 Ländern seit 1925 Hilfen zur Erziehung (HzE) ca. 200 Kinder/Jahr ambulant ca. 50 Plätze stationär seit 1935 Das Kinder- und Familienzentrum in Zahlen Familienzentrum Begegnung Beratung Bildung seit 2007 Kinder- und Familienzentrum St. Josef Haußmannstr.160 70188 Stuttgart Hochschule Esslingen

4. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Als zentrale Kennzeichen des pädagogischen Ansatzes EEC gelten: • Bildungsdreieck • sechs Grundbausteine • positiver, ressourcenorientierter Blick auf das Kind, die Eltern, die MitarbeiterInnen Hochschule Esslingen

5. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Bildungsdreieck • Betreuung, Erziehung, Bildung • von Kindern • Erziehungs- und Bildungspartnerschaft Vernetzung im Gemeinwesen • mit Eltern Hochschule Esslingen

6. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Grundbausteine: • Exzellenz • Lebensweltliches Wissen der Eltern • Gemeinwesenorientierung • Demokratische Teilhabe • Anerkennung von Vielfalt • Qualität Hochschule Esslingen

7. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Das Kinder- und Familienzentrum St. Josef vereint unter einem Dach: • Qualitativ hochwertige frühkindliche Bildung und Betreuung • Integrierte Angebote auch in Form von Hilfen zur Erziehung für Kinder und Familien schwierigen Lebenssituationen und Kindern mit besonderen Bedürfnissen • Begegnungs- und Beteiligungsmöglichkeiten für Eltern in Kita und Familienzentrum • Beratungs- und Unterstützungsangebote für Familien • Erwachsenenbildungsangebote • Weiterbildung und Qualifikation von Praktikern Hochschule Esslingen

8. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Positiver, ressourcenorientierter Blick auf das Kind • (päd. Strategien): • Sanfte Intervention • Kontextsensibilität • Zuwendung • Ermutigung • angemessene Risiken und Herausforderungen zulassen • Experimenten des Kindes nachgehen • Verantwortung für die eigene Haltung • Lernpartnerschaft Hochschule Esslingen

9. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Ethischer Code: • Allen Beteiligten gegenüber herrscht eine positive Grundeinstellung • Informationen und Daten sind für alle verständlich • Der Schwerpunkt wird auf Fragen gelegt, die die Betroffenen selber stellen • Vertrauen wird gezeigt und Antworten werden ernst genommen • Es geht darum, Resultate zu erreichen, die die Praxis zuhause und in der Kita verbessern Hochschule Esslingen

10. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Schaubild zur Vernetzungsstruktur für den besseren Durchblick: Hochschule Esslingen

11. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum Hochschule Esslingen

12. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Institutionell verankerte Partnerschaften: • Grund- und Werkrealschule Ostheim im Rahmen des Projektes Bildungshaus • Elternseminar Stuttgart (PEKiP Kurse im FAZ) • Evangelisches Bildungszentrum (Ausbildung von Krankenpflegekräften) • Kath. Fachberatung (gemeinsame Qualifizierung von ErzieherInnen zu EEC ) • Kinderhaus St. Stefan (gemeinsame Qualifizierung von ErzieherInnen zu EEC) • Bildungsakademie St. Loreto (EEC Beraterausbildung) • Hochschule Esslingen (Evaluation und Praxisbegleitung) • Verein für Early Excellence • Hebamme • Agentur Mehrwert • Kobra (Beratungsstelle gegen sexuellen Missbrauch) • MigrantInnenvereine Hochschule Esslingen

13. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Fallbezogene Partnerschaften: • Frühförderstelle der Gesundheitsamtes • Frühförderstelle der Anthroposophen • Beratungsstellen von Sonderschulen • Euromedizinalkolleg • Grundschulen im Stadtbezirk • Schule f. Erziehungshilfe • Förderschule L • Aktivspielplatz • Sozialpsychiatrischer Dienst • ASD • SPZ • Bernsteinklinik • Logopäden/Ergotherapeuten • Häusliche Kinderkrankenpflege • Kinderschutzzentrum Hochschule Esslingen

14. Berufsgruppen in der Kita: ErzieherInnen Jugend- u. HeimerzieherInnen Werk- u. Sportlehrerin KinderpflegerInnen HeilpädagogInnen KindheitspädagogInnen Berufsgruppen im Bereich HzE: ErzieherInnen Jugend- u. HeimerzieherInnen DiakonInnen Fachkräfte der Sozialen Arbeit Dipl. PädagogInnen Dipl. PsychologInnen Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum Hochschule Esslingen

15. Kita Zusatzqualifikationen: Systemische Beratung Psychomotorik Psychomotorik-Therapie Piklerpädagogik Haltgebende Pädagogik Kunsttherapie Kunstpädagogik RespektrainerIn HzE Zusatzqualifikationen: Systemische Beratung Traumatherapie Therapie nach I. Prekop KiJu-Psychotherapie Erlebnispädagogik Familientherapie Kunsttherapie Qualifikation nach SAFE Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum Hochschule Esslingen

16. Interdisziplinarität: Miteinander kooperieren Disziplingrenzen wahren Übersetzen von disziplinären „Sprachen“ Menschenbild implizit Transdisziplinarität: Voneinander lernen Disziplingrenzen werden permeabel Gemeinsames Grundvokabular, auf das sich disziplinäre „Sprachen“ beziehen Menschenbild explizit, diskursiv Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum Hochschule Esslingen

17. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Modelle der Interdisziplinariät • Modell 1a Kita • Modell 1b FAZ • Modelle der Transdisziplinarität: • Modell 2a Kita • Modell 2b FAZ Hochschule Esslingen

18. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Modell 1a als Beispiel für Interdisziplinarität: • Frühförderung in der Kita Hochschule Esslingen

19. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Modell 1b • ReferentInnen im FAZ • Hebamme • Sprachkurse • Themenelternabende • Beratung im Alltag • Medienkompetenz (ITler u. Vater) • Bewegungsangebot (Physiotherapeutin u. Mutter) • Kunstkurs (Zeichenlehrerin u. Mutter) Hochschule Esslingen

20. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Modell 2a als Beispiel für Transdisziplinarität: • Kita 5 und Kita 8 arbeiten als Team mit einem Mitarbeiter aus dem HzE-Bereich. • HzE-MA: • arbeitet im Kita-Team • ist Bezugserzieher für die Kinder aus Familien mit Bedarf an HzE • nimmt an HzE-Konferenzen teil • ist Kontaktperson für das Jugendamt Hochschule Esslingen

21. Interdisziplinärer Dialog im Kinder- und Familienzentrum • Modell 2b • Spielgruppe • PICL-Gruppe - parents involving into children’s learning group • Familienfreizeiten • Projektgruppe entscheidet über das Programm im FAZ Hochschule Esslingen

22. Vielen Dank für Ihr Interesse! Hochschule Esslingen