Authority In The Discipline

1. Authority In The Discipline Planner and Manager Consultant University lecturer AcademicGuide to students Researcher Adviser And counsellor to students

2. EL ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO • Un docente universitario debe ser: • Una autoridad en su disciplina, • Un planificador y administrador de su tiempo, • Un guía académico permanente para sus estudiantes, • Un consejero, • Un investigador, • Un consultante. • EL DOCENTE COMO AUTORIDAD EN SU DISCIPLINA ¿Por qué un docente cualificado y reclutado para enseñar una materia, para la cual se espera sea un experto, da la imagen de que no conoce ésta? • Si un docente falla en su materia, esto se debe a lo siguiente: • Falta de preparación adecuada, • Demuestra técnicas pobres de enseñanza, • Dicta su materia bajo o por sobre el nivel académico de sus estudiantes, • Es insensible a las expectativas de los estudiantes.

3. PREPARACIÓN ADECUADA: • ÁREAS A CONSIDERAR • Identificación de objetivos • La audiencia • Ubicación y duración • Tema • Referencias • Solución a problemas • Medios de Instrucción • PREGUNTAS QUE DEBE HACERSE EL DOCENTE • ¿Qué desea enseñar? • ¿Para qué grupo de estudiantes se prepara la clase • Dónde y por cuánto tiempo? • ¿Cuál será el tópico de la clase de acuerdo al tiempo? • ¿Existen hechos que deben conducir a las referencias bibliográficas? ¿Es el docente confidente con lo hechos que pone a consideración? • ¿Existen algunos puntos que el docente sabe que los estudiantes podrían tener dificultad en comprender? • De ser así, ¿El docente esta preparado para responder a las preguntas? • ¿Usará el docente algunos medios de instrucción durante su clase?

4. Para una buena clase, el docente deberá: • Tener voz clara y bien articulada, • Hablar con tono moderado, • Variar su tono de voz según las circunstancias, • Usar un sistema de conversación, • Usar un lenguaje y una terminología fácil de entender, • Usar gestos y expresiones faciales adecuadas, • No tener temor a sonreír, • Establecer contactos individuales y grupales, • Ser pulcro y gentil, • Ser dinámico y entusiasta. DIGA POR QUÉ DEBERÍA ESTAR DE ACUERDO O EN DESACUERDO CON LO ANTES MENCIONADO?. ¿CUÁL DE ESTAS CARACTERÍSTICAS POSEE USTED?

5. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: • Para determinar el punto pedagógico de entrada el docente debe: • Usar tests standarizados en el área de especialización, • Elaborar sus propios tests, • Promover discusiones individuales y grupales, • Proporcionar el primer día de clases un bosquejo detallado de la materia. • SENSIBILIDAD A LAS EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES: • En un currículo típico las asignaturas se clasifican en: • O = Obligatorias : Materias que deben llevarse y aprobarse, • E = Materias de especialidad : orientadas al campo de la formación profesional • E1 = Electivas : pueden o no tomarse.

6. DIGA POR QUÉ DEBERÍA ESTAR DE ACUERDO O SU DESACUERDO CON LO ANTES MENCIONADO?. ¿CUÁL DE ESTAS CARACTERÍSTICAS POSEE USTED? • EL PROFESOR COMO UN PLANIFICADOR Y ADMNISTRADOR DE SU TIEMPO • El profesor necesita tiempo para: • Preparar las clases, • Hacer las clases, • Supervisar a los estudiantes que realizan investigación, • Desarrollar investigación, • Calificar las asignaciones dadas a los estudiantes

7. Preparar, tomar y evaluar los exámenes, • Participar en las reuniones y conferencias del Departamento Académico al que pertenece, • Participará en las comisiones para las cuales es designado. • EL PROFESOR COMO GUÍA ACADÉMICO DE SUS ESTUDIANTES • EL PROFESOR COMO CONSEJERO Y CONSULTOR DE SUS ESTUDIANTES • EL PROFESOR COMO INVESTIGADOR. Tres indicadores están íntimamente ligados: INVESTIGACIÓN - PUBLICACIÓN - PROMOCIÓN

8. LA PRÁCTICA DEMUESTRA QUE LA MAYORÍA DE DOCENTES NO HACEN INVESTIGACIÓN. ¿POR QUÉ? • Dos parecen ser las razones más comunes: • Falta de fondos, • Bajos salarios. • EL PROFESOR COMO CONSULTOR • Los profesores universitarios podrían ser invitados para: • Brindar conferencias en tópicos académicos, • Ejercer cargos en la comunidad, • Realizar investigaciones en tópicos relevantes, • Participar en política local, • Participara en actividades de proyección.