Dise a el cambio
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Diseña el cambio. Escuela secundaria particular 0270 “Colegio Arnold Lucius Gesell ” Turno Matutino CCT 15PES0758Q Zona Escolar S045 Cruz Florida 9 Santa Cruz del Monte, Naucalpan Edo de Mex Director, Ana Cecilia Orozco Orvañanos Profesora guía, Claudia Alvarez Castelán. Proyecto

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Dise a el cambio

Diseña el cambio

  • Escuela secundaria particular 0270 “Colegio ArnoldLuciusGesell”

  • Turno Matutino

  • CCT 15PES0758Q

  • Zona Escolar S045

  • Cruz Florida 9 Santa Cruz del Monte, Naucalpan Edo de Mex

  • Director, Ana Cecilia Orozco Orvañanos

  • Profesora guía, Claudia Alvarez Castelán


Dise a el cambio

Proyecto

«aprovechamiento y optimización del agua de lluvia»

  • Alumnos participantes

  • JoachimBantleChavez

  • Carlos Alfaro Benedet

  • Sofía Daniela Linares Mercheyer

  • Santiago MiguezRodriguez

  • Ana Paula Zamora Vazquez


Dise a el cambio1

Diseña el cambio

Proyecto

«aprovechamiento y optimización del agua de lluvia»


Etapa 1 siente

Etapa 1: Siente

  • Al inicio de esta etapa se integraron diversos equipos para proponer ideas sobre el problema que se trataría. Se propusieron diversos temas como

  • Reciclado

  • Agricultura alternativa (hidroponia)

  • tratamientos de agua

  • aprovechamiento del agua de lluvia.


Tema seleccionado

Tema seleccionado

  • Después de diversas discusiones se escogió el

    tema sobre el aprovechamiento del agua de lluvia.

    Se considero como objetivo

    «Encontrar un método de aprovechamiento y optimización del agua de lluvia y su posterior uso en el riego, limpieza y sanitarios del colegio»


Justificaci n del tema elegido

Justificación del tema elegido

  • El tema elegido se considero importante por que cada día el agua se esta convirtiendo en un problema de riesgo mundial.

  • Penosamente sabemos que el mal manejo de nuestros recursos naturales esta poniendo en riesgo la supervivencia de las especies y por ende nuestra propia supervivencia.

  • Los alumnos consideraron importante en utilizar un método que permitiera capturar y aprovechar el agua de lluvia a fin de que sea esta la que se utilice para usos como limpieza de salones, sanitarios y riego del jardín y huerto escolar.

  • Sabedores que desafortunadamente la lluvia no es capturada y almacenada para ser usada de forma cotidiana , si logramos generar un sistema de bajo costo que pueda capturar una porción que permita servir para los usos antes señalados seria de gran beneficio a la institución y podría posteriormente promoverse entre la comunidad.


Etapa 2 imagina

Etapa 2: Imagina

  • En esta etapa se realizo un concurso de diseño del dispositivo mas adecuado para cubrir con nuestro objetivo.

  • El diseño podía ser en forma grafica o de maqueta

  • A partir de ahí se selecciono un dispositivo para considerarlo y someterlo a prueba.


Etapa 3 haz

Etapa 3 Haz

  • En esta etapa se solicito que se organizaran para realizar el dispositivo y ponerlo a prueba.

  • De ello se ocupo el equipo cuyo diseño ganó.

    Y se aceptaron sugerencias de otros maestros y alumnos.


Obst culos

obstáculos

  • Se determino que uno de los obstáculos es que es necesario usar muchos tanques de almacenamiento para poder asegurar suficiente agua que dure en temporadas de secas.

  • Las temporadas de lluvia no es fácil de predecir.

  • No se puede depender al 100% del agua almacenada es solo una alternativa.


Ventajas

ventajas

  • Este diseño tiene como ventaja que requiere de poco mantenimiento. Se deben limpiar las tuberías y los tanques de tal manera que se retiren las hojas, la tierra y otra suciedad antes de la estación de lluvias.

  • Los filtros deben inspeccionarse, preferentemente cada tres

  • los tanques deben checarse para ver si no tienen rajaduras.


Etapa 4 comparte

Etapa 4: Comparte

  • Se espera presentar este diseño en la feria de ciencias de fin de curso a padres de familia. Y que se den cuenta que pequeñas acciones hacen la diferencia.


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