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Universidade Estadual de Feira de Santana

Universidade Estadual de Feira de Santana. Departamento de Educação Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Avaliação Docente: Selma Daltro Discentes: Adriana, Aline, Elisione Fabiana Brandão, Iane Izabela e Marta.

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Presentation Transcript

  1. Universidade Estadual de Feira de Santana Departamento de Educação Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Avaliação Docente: Selma Daltro Discentes: Adriana, Aline, Elisione Fabiana Brandão, Iane Izabela e Marta.

  2. Avaliação de sistema e políticas educacionais: uma análise dos resultados do Saeb do Paraná Autoras do artigo: Edméia Consolin Poli e Helen C. Santos Marques

  3. Introdução • Este trabalho tem como objetivo discutir de forma sistematizada o texto de Poli e Marques, que discutem os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) no período de 1995/2005 do Estado do Paraná.

  4. Política educacional e resultados da avaliação de sistemas • Estado Avaliador • A década de 90 • Governo neoliberal • “busca de eficiência na educação, equidade e eficiência” Iane

  5. Avaliação: pensar um modo refletido e crítico de ler e intervir na realidade social. • Processo avaliativo • Reflexão constante • Escola: reflexo de uma sociedade ou o inverso? Iane

  6. Avaliação não é estática • Compreensão da realidade • PISA • SAEB Adriana

  7. Avaliar um sistema educativo é pensar que a escola é mais do que uma junção de classes. • Avaliações em larga escala não lêem a realidade educacional brasileira. • SAEB: resultados e objetivos para a educação básica. Aline

  8. PDE – PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO • Como uma avaliação do desempenho dos alunos. Izabela

  9. Índice de desenvolvimento da Educação básica - IDEB • INEP – 2007 • Qualidade da Educação • Analisa • Metas de qualidade para o sistema educacional Elisione

  10. IDEB • Censo Escolar • SAEB • Prova Brasil • Políticas públicas e distribuição de recursos Elisione

  11. SAEB: SIATEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA • Surgiu no final dos anos 80. “O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) coleta informações sobre o desempenho acadêmico dos alunos brasileiros, apontando o que sabem e são capazes de fazer, em diversos momentos de seu percurso escolar, considerando as condições existentes nas escolas.” (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO/SAEB, 2005, p. 3) Izabela

  12. PROVA BRASIL • Criada em 2005 • Avalia alunos de 4ª a 8ª série • Testes padronizados e questionário sócio-econômico • A Prova é organizada: • 21 tipos diferentes de cadernos de prova para cada série; • Cada caderno é composto: • Por 4 blocos 2 de português 2 de matemática Elisione

  13. Análise de dados do saeb 1995/2005 • A tabela indica os primeiros resultados das médias de desempenho do SAEB 1995/2005 em que se trabalha com dados do Brasil e Paraná. Fabiana B. Fabiana

  14. Avaliação em larga escala • Avaliação na dinâmica educacional • Transparência • Consistência • Diversidade Marta

  15. Considerações finais • Com base nas discussões sobre o tema proposto, concluímos que o caráter dinâmico da Educação, bem como as variáveis que a envolvem devem ser consideradas na avaliação do processo educativo, de forma a não comprometer a complexidade dos fenômenos educacionais.

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