rlc.fao/proyecto/fodepal

1. Efquel Equality Awards 2007 Aplicación del e-learning (Capacitación en línea) dirigido a formuladores y gestores de políticas en el ámbito de desarrollo rural sostenible y la seguridad alimentaria. El caso FODEPAL http://www.rlc.fao.org/proyecto/fodepal

2. 1. ASPECTOS GENERALES 2. TIPOS DE IMPACTOS 3. ACTIVOS Y AVANCES DEL PROYECTO FODEPAL. 4. ESTRATEGIA DE IDENTIFICACION DE LA DEMANDA

3. ORGANIZACIONES DEL PROYECTO AGENCIA EJECUTORA: Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación FINANCIACIÓN: Agencia Española de Cooperación Internacional FORMULACIÓN TECNICO- ACADÉMICA: Universidad Politécnica de Madrid APOYO ACADÉMICO: Asociación Universitaria FODEPAL

4. CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA Este Proyecto tiene como objetivo general: Contribuir al desarrollo sostenible de América Latina mediante la mejora de las capacidades en la Región para el análisis, formulación y seguimiento de políticas y programas en los ámbitos temáticos del Desarrollo Rural, la Seguridad Alimentaria, la Gestión Integral de los Recursos Naturales y el Comercio Agrario Internacional IDIOMA DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN: Español, y Portugués en Cursos específicos • DURACIÓN: • Primera Fase (Inicio julio del 2001) • Segunda Fase (marzo 2005 – junio 2008) Desde el año 2001 lleva a cabo sus actividades de capacitación, en el ámbito del e-learning.  

5. ¿QUIÉN ES NUESTRO PÚBLICO OBJETIVO? • Técnicos y funcionarios gubernamentales involucrados en el análisis y toma de decisiones en los ámbitos de la economía y las políticas agrarias, del desarrollo rural, de la seguridad alimentaria y de la gestión de los recursos naturales, a niveles central, regional y local, en los distintos países de la Región.   • Directivos responsables y técnicos de organizaciones sin fines de lucro o de la sociedad civil que operen en el campo del desarrollo rural y de la gestión de los recursos naturales.   • Formadores de opinión en los medios de comunicación y Académicos encargados de la capacitación de cuadros directivos.

6. 1. ASPECTOS GENERALES 2. TIPOS DE IMPACTOS 3. ACTIVOS Y AVANCES DEL PROYECTO FODEPAL. 4. ESTRATEGIA DE IDENTIFICACION DE LA DEMANDA

7. Primer orden Profesores formados en el Modelo Segundo orden Aprendizaje de los participantes Tercer orden Impacto en el trabajo profesional Cuarto orden Fortalecimiento institucional Cadena de Impactos del Proyecto FODEPAL FODEPAL Necesidades Recursos Fortalecimiento de las Instituciones académicas Niveles de impacto del Programa FODEPAL

8. 1. ASPECTOS GENERALES 2. TIPOS DE IMPACTOS 3. ACTIVOS Y AVANCES DEL PROYECTO FODEPAL. 4. ESTRATEGIA DE IDENTIFICACION DE LA DEMANDA

9. Universidades e instituciones académicas vinculadas al Colectivo FODEPAL Colectivo Cátedras FODEPAL 1.Presencia consolidada en las administraciones públicas de la Región y apoyo explícito expresado formalmente en Foros regionales. 2.Asociación Universitaria FODEPAL(24) y puesto en marcha las Cátedras FODEPAL (3 Cátedras en funcionamiento) 3.Modelo de e-learning dirigido a la capacitación de gestores de política. FODEPAL ha desarrollado un modelo de e-learning propio y diferenciado, congruente con sus fines y con las necesidades y el contexto de su población objetivo, pionero, y con calidad reconocida a nivel internacional.

10. 4.Ha conformado y consolidado un equipo multidisciplinar (más 100 personas de instituciones y países diferentes) 5. Desde su comienzo, en el año 2001, FODEPAL ha capacitado en los 103 Cursos a Distancia y Seminarios realizados a 6.000 gestores, de 22 países de la Región. El 50% de estos participantes son funcionarios de las Administraciones públicas (la mitad de ellos, altos cargos), y un 20% son responsables de Organizaciones de la sociedad civil de dichos países. 6. De forma pionera en la Región, todas las actividades de capacitación del Proyecto se han diseñado con un proceso explícito de transversalización del enfoque de Género.

11. 7. Una presencia consolidada en las administraciones públicas de la Región y un apoyo explícito expresadoformalmente en Foros Regionales y Reuniones Ministeriales Iberoamericanas. Hasta el momento han participado en FODEPAL alrededor de1.800 Instituciones diferentes de un conjunto de 22 países de la Región, pertenecientes a los diferentes grupos del público objetivo. Esta representatividad se ha visto reforzada por la nueva modalidad de Convenios Institucionales que se han firmado durante los años 2005 al 2007. Así se han firmado más alrededor de 140 Convenios con diferentes Instituciones de la Región para la capacitación de sus funcionarios. 8. El proyecto ofrece además servicios de apoyo a la gestión y a la toma de decisiones, como la Biblioteca Virtual, en la que se incluyen artículos y materiales científicos en formato electrónico interesantes para el público objetivo del Proyecto, y las Comunidades Virtuales.

12. Biblioteca Virtual En este espacio se encuentran artículos, ponencias y presentaciones preparados “ad hoc” para el Proyecto y que pueden ser utilizados como lecturas de apoyo en las actividades de capacitación que lleva a cabo FODEPAL.

13. Comunidades Virtuales FODEPAL Espacios permanentes virtuales que están enmarcadas en una estrategia que permita y anime el contacto entre los diversos participantes en FODEPAL, a través de la conformación de redes activas que sirvan como herramienta pedagógica complementaria a los diferentes tipos de actividades de capacitación que lleva a cabo el Proyecto.

14. 9.Calidad del programa implementado. A través de todo un sistema de calidad que incluye el diseño de diferentes herramientas especificas y la puesta en marcha de acciones y procesos concretos con los que pretende no sólo ganar credibilidad, sino cumplir mejor con su misión.

15. 1. ASPECTOS GENERALES 2. TIPOS DE IMPACTOS 3. ACTIVOS Y AVANCES DEL PROYECTO FODEPAL.UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN CONSOLIDADO Y EN MARCHA 4. ESTRATEGIA DE IDENTIFICACION DE LA DEMANDA

16. Necesidad de orientar el Proyecto hacia las necesidades del público objetivo.

17. ¡Gracias!

18. Objetivos de los Seminarios de Expertos • Construir conocimiento frontera en las áreas temáticas • Detectar y caracterizar necesidades de capacitación en la temática • Diseñar estrategias de capacitación, identificando y estructurando contenidos fundamentales de futuros Cursos • Identificar materiales docentes que puedan ser utilizados en los programas de capacitación. • Facilitar el intercambio de experiencias y fortalecer los vínculos profesionales entre los participantes.

20. Núcleo en Capacitación en Políticas Pública Núcleo en Capacitación en Políticas Pública Sostenibilidad FODEPAL 12/9/07

21. Proyecto FODEPAL Núcleo en Capacitación en Políticas Pública Subdirección de Asistencia de Políticas Entidad programática de desarrollo del programa de campo NÚCLEO DE CAPCITACIÓN EN POLÍTICAS PÚBLICAS Sostenibilidad FODEPAL El Núcleo es parte de la estrategia de la futura sostenibilidad de FODEPAL, desarrollando un programa de capacitación y comunicación que permita a la Oficina regional de la FAO, de forma permanente, enfrentar estos nuevos desafíos, aprovechando y potenciando el legado del Proyecto FODEPAL y fomentado el intercambio de experiencia iberoamericanas. Término del proyecto FODEPAL Diciembre 2007 31 junio 2008 Núcleo en Capacitación en Políticas Pública

22. Núcleo de Capacitación en Políticas Pública de FAO/RLC El Núcleo de Capacitación en Políticas Públicas busca potenciar la labor de asistencia técnica en políticas de la Oficina Regional que apoye a los países miembros en el cumplimento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, mediante la utilización de las nuevas tecnologías y medios de capacitación a distancia, aprovechando y potenciando el legado del Proyecto FODEPAL. El Núcleo de Capacitación en Políticas Públicas formará parte de la estructura de la Oficina Regional para América Latina y el Caribe de la FAO. Este Núcleo apoyará, en los aspectos de capacitación, a los proyectos y acciones del Programa de campo que desarrolla la FAO en la Región, entre ello a la Iniciativa América Latina y el Caribe Sin Hambre, y permitirá responder a las demandas de carácter estratégico en el marco de políticas públicas, en el nuevo contexto político, económico, tecnológico e institucional de la Región.

23. Núcleo de Capacitación en Políticas Pública de FAO/RLC Objetivo General del Núcleo de Capacitación en Políticas Públicas Potenciar la labor de asistencia técnica en políticas de la Oficina Regional que apoye a los países miembros en el cumplimento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, mediante la utilización de las nuevas tecnologías y medios de capacitación a distancia, aprovechando y potenciando el legado del Proyecto FODEPAL.

24. Núcleo de Capacitación en Políticas Pública de FAO/RLC Objetivos específicos del Núcleo de Capacitación en Políticas Públicas • Desarrollar actividades de capacitación que estén vinculadas estrechamente a las necesidades y realidades de su público objetivo 2. Apoyar a los países de la Región en la formulación, gestión e implementación de políticas de seguridad alimentaría, medioambiente y desarrollo rural que facilite el cumplimento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, mediante el fortalecimiento de la capacidad de asistencia técnica en políticas en la Oficina Regional de América Latina y el Caribe de la FAO. 3. Apoyar el Programa de Campo que desarrolla la FAO en la Región. 4. Articular una amplia red Iberoamericana de expertos y centros que actualmente brindan capacitación a distancia, con el objeto de aprovechar esta capacidad instalada en la Región para ampliar la cobertura y el impacto de las actividades de capacitación que desarrolle el Núcleo. 5. Identificar y sistematizar el conocimiento temático iberoamericano en políticas de interés para la Región, conformando una red visible y disponible para los países.

25. Núcleo de Capacitación en Políticas Pública de FAO/RLC Público objetivo del Núcleo de Capacitación en Políticas Públicas Debido a las características de la asistencia técnica en políticas que desarrolla la Oficina Regional y los requerimientos concretos en capacitación del Programa de Campo y los Proyectos, el Núcleo deberá dirigirse a un público objetivo amplio con el objeto de dar respuesta a diferentes tipos de demandas y necesidades. • Formuladores de política “Policy Makers” (gestores de alto nivel). • Ejecutores de políticas, programas y proyectos (funcionarios públicos o privados que implementan políticas, programas y proyectos a nivel local y departamental). • Funcionarios y directivos de organismos públicos, organizaciones y actores de la sociedad civil (Organizaciones de productores, sindicatos, fundaciones, ONGs, entre otros) y del sector privado (empresas, cámaras de comercio, otros) que tengan influencia en políticas públicas. • Formadores de opinión y de cuadros técnicos (periodistas, medios de comunicación y académicos).

26. Núcleo de Capacitación en Políticas Pública de FAO/RLC NÚCLEO DE CAPACITACIÓN EN POLÍTICAS PÚBLICASDE FAO/RLC Se desarrollarán diferentes actividades de capacitación, en general, más flexible, con menos requisitos formales y más enfocados a problemáticas relacionadas con las temáticas de la Iniciativa.

27. Núcleo de Capacitación en Políticas Pública de FAO/RLC Público objetivo Tipo de actividades Profundidad de Aprendizaje Alta / Intercambio de experiencias entre países Curso a distancia regulares 120 horas f f ff Funcionarios públicos y Privados de nivel alto medio Académicos ff Actividades de Capacitación, Dialogo y Asistencia técnica (Variada) Gestores de alto nivel Mezcla de aprendizaje / Asistencia Técnica Media /Problemáticas Puntuales Ejecutores de políticas, programas y proyectos Formadores de Opinión ff Cursos a Distancia cortos de 40 a 60 horas ff ff Cursos semipresenciales de 5 Semanas ff Funcionarios públicos y Privados de nivel alto y medios locales Alta / Contextualización Comunidades Virtuales de Práctica (Permanente) Gestores de alto nivel Formadores de opinión Formadores de opinión Alta / Creación de comunidad Cursos Cortos para Periodistas (40 a 60 hr.) Periodistas y Comunicadores Sociales Media / Concientización de Políticas sobre la temática Sistematización de las lecciones aprendidas y buenas prácticas Depende de la orientación Estudios de Casos Otras actividades: Seminarios de expertos, videoconferencias, estudios de caso, talleres, etc.