1 / 30

Histoire de la civilisation occidentale

Histoire de la civilisation occidentale. Cours 6 Le Moyen Âge artistique et intellectuel. Pourquoi les Schtroumpfs sont-ils bleus ?. Créés par Peyo, (Pierre Culliford), entré chez Spirou en 1952 Créé Johan, puis Pirlouit

julio
Download Presentation

Histoire de la civilisation occidentale

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Histoire de la civilisation occidentale Cours 6 Le Moyen Âge artistique et intellectuel

  2. Pourquoi les Schtroumpfs sont-ils bleus ? • Créés par Peyo, (Pierre Culliford), entré chez Spirou en 1952 • Créé Johan, puis Pirlouit • En 1958, dans une aventure de Johan et Pirlouit parue dans le « Journal de Spirou », « le Pays Maudit », ils rencontrent de fabuleux petits êtres bleus, hauts de cinq pouces : les Schtroumpfs. • Peint en bleu parce que son épouse trouvait cette couleur plus harmonieuse dans un décor de verdure.

  3. Pourquoi les Schtroumpfs sont-ils bleus ? • Centre Belge de la bande-dessinée et Musée de la bande dessinée de Bruxelles • http://www.cbbd.be/fr/accueil • Reconstitution village des Schtroumpfs et artefacts ramenés du pays des Schtroumpfs

  4. Plan de leçon • Retour sur dernier cours : la croissance des villes au Bas Moyen Âge • Les premières universités • L’art roman • L’art gothique • La musique au Moyen Âge • Résumé et conclusion

  5. Fondation des premières universités • Écoles des cathédrales • Regroupement des étudiants et maîtres Parisiens • Obtiennent charte en 1208 • Modèle copié ailleurs : Bologne, Oxford, Cologne, Heidelberg, Cracovie, Montpellier, etc

  6. Principales universités médiévales

  7. Classe d’université, fin du XIVè siècle

  8. Fonctionnementet matières enseignées • Faculté des arts : • 7 Arts libéraux : • Grammaire, Rhétorique, Dialectique, Arithmétique, Musique, Géométrie, Astronomie • Facultés supérieures : • Droit, Médecine et Théologie • Enseignement qui se fige dans la Scolastique : • Essaie de réconcilier foi et raison

  9. Art Roman Abbaye de Fontenay

  10. Abbaye de Laon

  11. Église romane

  12. L’art gothique • Cathédrales = montrent richesse et puissance des villes • Construction = 2 ou 3 générations d’artisans • Buts = s’élever vers Dieu, être illuminé de sa lumière • Besoins de davantage de lumière intérieure et de hauteur) • Remplacement de voûtes par arcs et croisées d’ogives + utilisation arcs-boutants = plus de hauteur et de légèreté

  13. Construction d’une cathédrale Lecture : Les piliers de la Terre De Ken Follett

  14. Façade de la cathédrale de Strasbourg

  15. Nef cathédrale Saint-Étienne De Metz (France)

  16. Arcs-boutants

  17. Portail gothique

  18. Vitrail représentant décembre Cathédrale de Chartres

  19. Gargouilles Notre-Dame De Paris

  20. Gargouilles Notre-Dame De Paris

  21. La musique médiévale • 8è au 11è siècle : chant grégorien • Chants religieux austère (Plaint-chant) • Summi Triumphum Regis (Séquence pour l’ascension) • À partir 11è siècle, développement notation musicale et polyphonie • Messe de Nostre-Dame, Guillaume deMachaut (1360-1365)

  22. La musique médiévale • Ménestrels et troubadours chantent exploits des chevaliers, amour courtois, etc • Le chant de Robin et Marion , Adam de la Halle, 1270 ou 1280 • Développement des instruments, adoption et odification d’instruments arabes ou perses

  23. Luth et Rebec

  24. Vièle et Guitèrne

  25. Flûtes traversières

  26. Résumé et conclusion • De nombreuses innovations techniques voient le jour • Terreau fertile pour Renaissance et Humanisme

More Related