140 likes | 212 Views
Hodnocení pedagogické činnosti studenty. 2005/2006. Stav ke dni 22.1.07. Anketa skončena ke dni 22.1.07 Výsledky zatím neuzavřeny – zbývá doplnit do systému data absolventů Počet hodnotíc studentů 897 + 31 absolventů Počet slovních připomínek 1735. Stav ke dni 2.2.07.
E N D
Hodnocení pedagogické činnosti studenty 2005/2006
Stav ke dni 22.1.07 • Anketa skončena ke dni 22.1.07 • Výsledky zatím neuzavřeny – zbývá doplnit do systému data absolventů • Počet hodnotíc studentů 897 + 31 absolventů • Počet slovních připomínek 1735
Stav ke dni 2.2.07 • Výsledky uzavřeny – byla doplněna data absolventů včetně slovních připomínek • Počet hodnotíc studentů 930 absolventů • Počet slovních připomínek 1760
Předběžné výsledky analýzy dat • Porovnání loňských a letošních výsledků ukázalo, že kvalita většiny předmětů od minulého roku v průměru vzrostla (nebo kritičnost studentů klesla). • Pro většinu otázek existuje velmi dobrá korelace mezi výsledky získanými při letošním i loňském hodnocení (i přes relativně nízký počet hodnotitelů některých předmětů, nejsou výsledky ankety zatíženy příliš velkou stochastickou chybou). Viz přiložené grafy na následujících listech.
Další postup • vyučující i vedoucí pracovníci (vedoucí kateder a garanti) budou upozorněni, že anketa skončila, a že se mají seznámit s jejími výsledky. Pracovníkům budou zaslány metodické pokyny k interpretaci výsledků • Po 6 týdnech bude vedoucím pracovníkům zaslán dotazník zjišťující, jak bylo s výsledky naloženo. • Zhruba po 3 týdnech budou zpracovány a zveřejněny výsledky těchto dotazníků • Během letního semestru budou zpracována získaná data (studentské hodnocení) metodou faktorové analýzy a na základě získaných výsledků a připomínek vedoucích pracovníků budou případně navrženy AS Př.F. úpravy ankety.
Studijní podklady, zejména doporučená literatura, jsou dostupné 2005/2006 2004/2005
Vyučující je schopen vzbudit zájem o daný předmět 2005/2006 2004/2005
Přednes pedagoga (artikulace, hlasitost, tempo, technika prezentace) je na úrovni 2005/2006 2004/2005
Přednáška byla jasně strukturovaná („měla hlavu a patu“) 2005/2006 2004/2005
Výuka zbytečně neodpadávala ani nebyla bezdůvodně krácena 2005/2006 2004/2005
Pedagog předem poskytl a při zkoušce / zápočtu respektoval informace o rozsahu požadovaných znalostí 2005/2006 2004/2005
Cvičení (seminář, praxe atd.) přispělo k osvojení probírané látky 2005/2006 2004/2005
Pedagog se organizací zkoušek a zápočtů (počtem termínů a jejich včasným vyhlašováním) snažil vycházet vstříc potřebám studentů 2005/2006 2004/2005
Můj výkon u zkoušky / zápočtu byl spravedlivě ohodnocen 2005/2006 2004/2005