SIFAT UMUM AKTIVITAS MANUSIA

1. MacamMacamPerhatian Atasdasarintensitasnya= banyaksedikitnyakesadaran yang menyertaisesuatuaktivitas / pengalamanbatin. Perhatianintensif (Perhatianygbanyakdikuatkanolehbanyaknyarangsanganataukeadaan yang menyertaiaktivitasataupengalamanbatin = belajardenganlingkungan) Perhatiantidakintensif (Perhatianygkurangdikuatkanolehrangsanganataukeadaan yang menyertaiaktivitasataupengalamanbatin = belajardengansatumetode) SIFAT UMUM AKTIVITAS MANUSIA Atasdasarcaratimbulnya PerhatianSpontan (Tdksengaja = siswasenangbelajarkarenametodebelajarmenarik) Perhatiansekehendak (Disengaja = siswaberanitampildidepankelas) Perhatian = Pemusatan tenaga psikis tertuju kepada suatu objek atau Banyak sedikitnya kesadaran yang menyertai sesuatu aktivitas yang dilakukan. Atasdasarluasnyaobyek Terpencar (Lingkunganobjek yang luas = Guru saatmengajar) Terpusat (Lingkungan yang terbatas = anakbelajardirumah) Dari segiPraktisPerhatian : # SegiObjek = yang menarikadalahhal-hal yang keluardarikonteksnya / hal-hal yang lain dari yang lain = guru mengajardengan film dl mengajarceramah. # SegiSubjek = yang bersangkutpautdenganpribadisisubjek = anakmembacauntuknilaibagus # SegiKomunikator = komunikatorygmembawasubyekkedlmposisiygsesuaidnglingkungannya = guru ygmemberiperhatiankhusussiswa.

2. PENGAMATAN Pengamatan = Melihat, mendengar, membau/mengecap Menurutaspekpengaturannya : * Menurutsudutpandangruang = atas – bawah, kiri – kanan, jauh-dekat, tinggi – rendah. * Menurutsudutpandangwaktu = masalampau, kini, masaakandatang. * MenurutSudut Pandang Gestalt = kebulatandandapatberdiri. * MenurutsudutpandangArti = andaamatimenurutartinya = sebuahpabrik , rumah, sekolah. PENGLIHATAN MenurutObjeknya * Penglihatanterhadapbentuk = objektdkdilihatterpisahtpisalingberhubungan = objekdekatdanobjekjauh * Penglihatanteradapdalam = melihat volume bendadrjarakygberbedatetapsama * Melihatwarna yang memilikinilaiafektifwarnadannilailambangwarna. # WarnaHitam = Kegelapan # WarnaPutih = Kesucian PENDENGARAN Menangkapbunyi-bunyi (suara) denganindrapendengar Ruangpadapenglihatanakanberhubungandenganwaktudlmpendengaran = apaygbarusajadidengartidakakansegerahilangmelainkanmasihterngiangpadawaktu lain

3. RABAAN * Merabasebagaiperbuatanaktif yang meliputiindrakeseimbangan * Pengamatanrabasecarapasifmeliputibeberapaindra. Contoh : panas, tekanan, dingin, sakit, vibrasi. PENCIUMAN Adalahmenangkapobjek yang berupabau-bauandenganmenggunakanhidungsebagaialatpembau. PENGECAPAN Adalahmenangkapobjek yang berupakualitas rasa bendaatausesuatudenganmenggunakanlidahsebagaialatpengecap KESIMPULAN Pengamatanberfungsi primer sebagaipintugerbangmasuknya stimulus, ide, ataupengaruhdrluar yang berasaldrpendidikan. Pengamatanberkembangakibatpengaruhdariluar Perhatianpddterhadappengamatanadalah : Tindakanmetodologi = pemilihansertapenggunaanmetodebelajarmengajar yang efektifbagiperkembanganpengamatansiswa. Tindakanmanajerial = denganpenyelenggaraanpengelolaankelasuntukmenciptakansituasidankondisilingkungan yang kondusifbagiprosesbelajar.

4. TANGGAPAN Tanggapan = Bayangan yang tinggaldalamingatansetelahandamelakukanpengamatan Macam-macamTanggapan : * Tanggapanmasalampauatautanggapaningatan * Tanggapanmasadatangatautanggapanmengantisipasi * Tanggapanmasakiniatautanggapanrepresentatifatautanggapanmengimajinasikan. Tanggapandipandangsebagaikekuatanpsikologi yang dapatmenolongataumenimbulkanpersoalandalamprosesbelajarpadapesertadidik. Dukunganterhadaptanggapanakanmenimbulkan rasa senang, sedangkanrintanganterhadaptanggapanakanmenimbulkan rasa tidaksenang. Siswacenderungmempertahankan rasa senangdaripadatidaksenang, sehingga guru diharapkandapatmemberikanpembelajaran yang menyenangkansehinggamotivasibelajarsiswameningkat.

5. FANTASI Fantasiadalahdayauntukmembentuktanggapan-tanggapanbarudenganpertolongantanggapan – tanggapan yang sudahada, dantanggapanbaruitutidakharussesuaidenganbenda-benda yang adaataufungsi yang memungkinkanmanusiauntukberorientasidalamhalimajiner, melampauidunia rill. DuamacamFantasi : * Fantasitakdisadari : fantasi yang terjadidengantakdisengaja . Misl : menyampaikanberita yang tidakbenar, tapitidakbermaksudbohong. Contohpadaanakkecil. * Fantasidisadari : yaitufantasi yang terjadidengandisengajadanadausahadarusubyekuntukmasukkeduniaimajiner. # Aktif = dikendalikanolehpikiran # Pasif = tidakdikendalikan KegunaanFantasi : Orangdapatmemahamiataumengertisesamamanusia Orangdapatkeluarruangdanwaktu = mempelajarisejarahdanilmubumu Dapatmelepaskandiridarikesukarandanpermasalahan Dapatmemungkinkanoranguntukdapatmembuatperencanaanuntukmasadepan

6. INGATAN Berartimenyerapataumelekatkanpengetahuandenganjalanpengecaman (menangkapataumenerimakesan-kesan) secaraaktif . SifatingatanCepat, Setia , Kuat , luasdansiap SifatingatanCepat (dlmmengecamingatantdksulit), Setia (pesanygdicamkanitutersimpandenganbaik), Kuat (kesan yang tersimpanbertahan lama), luas (pesanygtersimpatsangatberpariasidandalamjumlahbanyak ), siap (pesanygadasewaktuwaktusiapdiproduksi. Pengecamanakankuatapabila : Pesandi bantu denganpenyuaraan Pikiransubjeklebihterkosentrasipadapesan Teknikbelajarygdipakaiadalahefektif Subjekmenggunakan titian ingatan Strukturdaripesanjelas Marjono(2008:1) kemampuan menerima pesan tertinggi dng indra pendengar + penglihat Munir (2008:232), Membacadayaingat 1 %, dayaingatdapatditingkatkan 60% dengan Multimedia.

7. BERPIKIR Adalahsebagaikondisiletakhubunganantarbagianpengetahuan yang adadalamdiri yang dikontrololehakal ProsesBerpikir : Pembentukpengertian : Pendiskripsianobjek-objek PembentukanPendapat : peletakanhubunganantarduabuahpengertian /lebih yang hubunganitudptdirumuskansecara verbal (menolah, menerima, asumtif) Pembentukkeputusan : hasilpekerjaanakalberupapendapatbarudibentukberdasarkanpendapatygsudahada Bimbinganpikiran : Mengembangkankemampuandanketerampilanberbahasa Membimbingpikirananak (bukanhanyamemberipengetahuan) denganmemberikansejumlahpengertiankunci yang fungsionalbagiketerampilanberpikir Menggunakanalatperaga

8. PERASAAN Sebagaisuatupsikis yang mengambilbagianpribadidalamsituasi, denganjalanmembukadiriterhadapsuatuhal yang berbedadengankeadaanataunilaidalamdiri Perasaandapattimbulkarenamengamati, menanggapi, membayangkan , mengingatataumemikirkansesuatudanberhubungandenganperistiwajasmaniah. Suasanajiwaanaksangatmempengaruhikegairahanbelajarnyasehingga guru hendaknyamenciptakansituasisedemikianrupa, sehinggamenimbulkanperasaan yang menunjangaktivitasbelajar. Perasaananakdapatdiwujudkandlmbentukekspresi = senyum, cemberut, tertawa, murung, tundukkepada, merengutdllkarenaituekspresiinidapatmembantupesertadidikuntukmengenalemosidanperasaansiswa

9. MOTIVASI Motivasiberasaldarikata motif yang dapatdiartikandayapenggerakdalamdiriseseoranguntukmelakukanaktivitastertentu, demimencapaitujuantertentu. Ataupendorongsuatuusaha yang disadariuntukmempengaruhitingkahlakuseseorang agar iabergerakhatinyauntukbertindakmelakukansesuatusehinggamencapaihasildantujuantertentu Motivasibelajardapatdikatakansebuahnilaiatauhasratuntukbelajar ataudapatdikatakanjugasebagaidayapenggerakpsikisdaridalamdiriseseoranguntukdapatmelakukankegiatanbelajardanmenambahketerampilansertapengalaman . motivasibelajarpentingartinyadalamprosesbelajarmahasiswa, karenafungsinya yang mendorong, menggerakkandanmengarahkankegiatanbelajar. Sehinggadenganadanyamotivasi yang kuatdapatmembuatseseorangpelajarsanggupbekerjaekstrakerasuntukmencapaisesuatu / prestasi yang diinginkan Motivasidigolongkanadadua : MotivasiEkstrinsik = motif motif yang berfungsikarenaadanyarangsangandariluar Msl : siswagiatbelajarkarenaadaujian MotivasiInstrinsik = motif yang adatanpaharusdirangsangdariluarkarenamemangdalamdiriindividusendiritelahadadoronganitu. SELESAI