Retmen renc l k ler
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 34

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ İLİŞKİLERİ PowerPoint PPT Presentation


  • 178 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ İLİŞKİLERİ. Öğretmen – Öğrenci İlişkisinde Önemli Olan Nedir ?. Öğretme – öğrenme sürecinin etkili olabilmesi için öğrenen ile öğreten arasında çok özel bir ilişkinin kurulması gerekir. Öğretmen-öğrenci arasında ki bağı oluşturan etkenler: Etkili Konuşma:

Download Presentation

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ İLİŞKİLERİ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Retmen renc l k ler

RETMEN RENC LKLER


Retmen renci li kisinde nemli olan nedir

retmen renci likisinde nemli Olan Nedir ?


Retmen renc l k ler

  • retme renme srecinin etkili olabilmesi iin renen ile reten arasnda ok zel bir ilikinin kurulmas gerekir


Retmen renc l k ler

  • retmen-renci arasnda ki ba oluturan etkenler:

  • Etkili Konuma:

  • Konuma , insan ilikilerinde yapc olduu kadar ykc da olduundan, renciyi retmene yaknlatrabildii gibi uzaklatrabilirde


Retmen renc l k ler

  • Etkili Dinleme:

  • Her anne-baba ve retmen biyolojik olarak ocuklar dinleyecek organlarla donatlm olduunu bilir. Her zaman dinleseler de, duyduklarn sandklar ey, ocuun anlatmaya alt ey olmayabilir. Bu arada rencileri dinlemenin uygun zaman da vardr. Kimi zaman snfta ya da teneffste bir ey retirken rencinin davranlarn dzen bozucu, kabul edilemez bulduumuzda , iyi dinle! nerisini bir tarafa brakmalyz. Byle durumlarda gl iletimizi gndermemiz ve rencilere haklarn inediini vurgulamamz gerekir. Bu tr iletileri, onlar savunmaya itmeden ve duygularn incitmeden iletebileceini gstermeliyiz.


Retmen renc l k ler

  • renciler , retmenin kendilerini yanl anladn, gvenmediini, bir kenara ittiini, aaladn, kk drdn ya da eletirerek deerlendirdiini hissederse, beden eitimi, resim eitimi gibi en ilgisini eken derslerde bile sklr ve renmeye inatla kar koyarlar.


Retmen renc l k ler

  • Her Zaman Karlalan Disiplin Sorunu le lgili Ne Yapmal ?


Retmen renc l k ler

  • retmenlerin snfa girdiklerinde, disiplin kurmak iin zaman yitirmek yerine, retmek istemeleri doaldr.

  • Bir grup retmen kendilerini yeterli ve becerikli bulduklarndan, snfta disiplin sorunu ile karlamay pek beklemezler.

  • Bir grup retmense disiplin kurmalar gerektiinde, bu olayn sevimsiz olduunu renmilerdir. Onlarda uramak deil retmek , rencilerin rendiklerini grmekten duyulan zevk ve gururu tatmak isterler.


Retmen renc l k ler

PEK YANLI NEREDEDR ?Neden bu kadar ok retmen retimle gemesi gereken zamann byk blmn snfta dzeni kurmak iin harcar?


Retmen renc l k ler

nk, retmenler genelde disiplini ceza tehtidleri , cezalar ya da szl utandrmalarla ve sulamalarla salamay renmilerdir. Ne yazk ki bu yntemler iyi sonu vermez. Genelde bastrc ve gce dayanan yntemler direnci, bakaldrmay ve karlk vermeyi kkrtr. Bu tr basklar rencilerin davranlarnda deiiklikler oluturmakla birlikte, retmen snftan ayrlr ayrlmaz ya da tahtaya dndnde , ocuklar yine eski davranlarna ynelirler.


Retmen renc l k ler

retmenler geleneksel g dili olan ; denetim, ynlendirme, cezalandrma, gzda verme, snrlar koyma, zorlama, kurallar hatrlatma, sert olma, knama , emir verme, isteme vb. disiplin szckleri yerine ; sorun zme, etkilenme, yzleme, ibirlii yapma, ortak bir amata birleme, birlikte karar verme, rencilerle alma, karlkl anlamalar yapma, gereksinimleri karlama, bir anlamaya varmak iin tartma, bir ii sonulandrma gibi yeni deyileri kullanmaldr.


Retmen ve retim ile ilgili ok ki i taraf ndan kabul edilmi yayg n inan lar vard r

retmen ve retim ile ilgili ok kii tarafndan kabul edilmi yaygn inanlar vardr:

Bunlar ;

  • yi retmen sakindir, telalanmaz, sinirlenmez. Her zaman soukkanldr ve ar duygularn gstermez.

  • yi retmen nyargl ve yanl deildir. Btn rencilere eit davranr. Cinsiyet ayrm yapmaz.

  • yi retmen gerek duygularn denetler ve rencilere gstermez.

  • yi retmen btn rencileri ayn biimde kabullenir. yi retmenin her zaman gzde rencileri yoktur.

  • yi retmen cokulu, uyarc ve zgr bir retim ortam yaratr, ama yine de bu ortam her zaman dzenli tutar.

  • yi retmen her eyden nce tutarldr. Deimez, unutmaz, ok neeli ya da ask suratl deildir ve hata yapmaz.

  • yi retmen her sorunun yantn bilir. rencilerden daha aklldr.

  • yi retmenler birbirlerine destek olur, kendi duygular, deer yarglar ve inanlarndan etkilenmeden rencilerine kar birleik cephe oluturur.


Retmen renc l k ler

  • retmenler , rencileri ile iyi ilikiler kurduklarnda, rolden role gemelerine, sert davranmalarna, insanst ve erdemli kiiliklere brnmelerine gerek yoktur. rencileri ile ilikileri iyi olmad zaman, en iyi retim tekniklerinin bile yararsz olduunu greceklerdir.


Retmen ve renci aras ndaki ili ki

retmen ve renci arasndaki iliki ;

  • Aklk

  • nemsemek

  • Birbirine gereksinim duymak

  • Birbirlerinden ayr olmak

  • Gereksinimleri karlkl olarak giderebilmek

    zelliklerini ierirse , iyi bir retmen renci ilikisi kurulmu olur.


Vg nerelerde yanl t r

vg Nerelerde Yanltr ?

  • renci, davranndan ve kendisinden memnun deilse, sorunu varsa, vmeyi ya kulak ard eder, ya retmenin kendini anlamadn dnr, ya da kendinde var olan aalk duygusu glenir.

  • retmen , rencinin davranna kar doal ve ani bir szl tepki verirse ve bu tepki retmen renci ilikisindeki sorunsuz blgede ise vg bir engel olmayabilir.

  • vg, retmen tarafndan bilinli bir biimde , rencinin davrann deitirmek amacyla yaplyorsa, rencinin vmeyi yapmack ve ynlendirici bulmas ve retmenin gereksinimlerini karlamak iin kullandn alglamas doaldr. her zaman byle davranmam istediiniz iin beni vyorsunuz

  • Snfta bir ya da birka rencinin vlmesi, dier renciler iin olumsuz deerlendirme olarak kabul edilir. Devaml vg almaya alm bir renci bile, vlmedii zaman olumsuz deerlendirildii duygusuna kaplabilir.


Sorunlu rencilere yard m etmenin etkili yollar

Sorunlu rencilere Yardm Etmenin Etkili Yollar


Edilgen dinleme sessizlik

Edilgen Dinleme ( Sessizlik)

  • Sessizce dinleme gerekte kabul etmeyi gsterir. Sessizlik Edilgen Dinleme renciye gerekten kabul edildiini duyumsatan ve sizinle daha fazla paylamas iin onu yreklendiren ok gl bir szsz iletidir. Hep konuan siz olursanz, renci kendisini rahatsz eden eyleri anlatma frsat bulamaz.


Kabul etti ini g steren tepkiler

Kabul Ettiini Gsteren Tepkiler

  • Sessizlik, iletiim engelini ortadan kaldrmakla birlikte, sk yinelendiinde rencinin iletilerinin kabul edilmedii izlenimini uyandrr. Sessizlik , her zaman anlatana gerekten tm dikkatinizi verdiinizi kantlamaz. Bu nedenle dinlerken, zellikle duraklamalarda, onu gerekten dinlediinizi gstermek iin szl ya da szsz belirtiler vermeniz son derece yardmc olacaktr. Bunlara kabul tepkileri diyoruz. Ba sallamak , ne eilmek, glmsemek, kan atmak ve baka davranlar uygun olarak yaplrsa, onu gerekten dinlediiniz iletisi verirler.


Kap aralay c letiler

Kap Aralayc letiler

renciler, bazen daha ok konumak, derine inmek ve balamak iin bile ek yreklendirme beklerler. Bu iletilere kap aralayclar denir. rnek :

  • Bu konuda konumak ister misin?

  • Bu konuda daha fazla bir ey sylemek ister misin ?

  • Sylediklerin ok ilgin

    Bu iletilerin, sonu ak sorular ve dz tmceler olduuna dikkat edin. Hibiri sylenenle ilgili bir deerlendirme iermemektedir.


Etkin dinlemenin gere i

Etkin Dinlemenin Gerei

  • Sessizlik, kabul ettiini gsteren tepkiler ve kap aralayclarn kullanlmasnda snrlamalar vardr. Karlkl etkileime olanak vermezler. Tm ii konuan yapar. Konuan , dinleyenin yalnzca dinlediini bilir, anlayp anlamadn hibir ekilde renemez.

  • zet olarak, bu dinleme yolu edilgin yntemlerdir. Dinleyicinin anladn gstermezler. Etkin dinleme daha fazla etkileim ve dinleyenin yalnz duyduunu deil, ayn zamanda doru olarak anladn da gsterir. Bu nedenle usta bir dinleyici Etkin Dinlemeyi daha yaygn kullanr.


Retmenler sorun kendilerinde ken ne yapabilir

retmenler Sorun Kendilerinde ken Ne Yapabilir?

  • Sorunun kendilerinin olduunu anlatan ipuclar krgnlk, can sknts, dikkatin dalmas, ylgnlk, ksknlk, sinirliliktir. Bu isel duygularn fiziksel belirtileri de gerginlik , ba ars ve mide rahatszlklardr.


Retmen sorunlar na rnek olarak

retmen sorunlarna rnek olarak:

  • Bir renci srasnn zerini kazr

  • Bir renci ile konuurken tekiler araya girer.

  • Bir renci srekli ge gelerek dersi bler.

  • Bir renci srekli arkadalarndan yaknarak srekli zamann alr.

  • Birka renci dersi blecek kadar yksek sesle tartr.

  • renciler plerini yerlere atarlar.


Retmen renc l k ler

  • retmenler , bunun gibi yzlerce renci davranyla karlarlar. Hibir retmen dersinin blnmesini, sznn kesilmesini, kirli bir ortamda ders yapmay istemez; nk retmenlerde insandr ve bu davranlar onlarn doal gereksinimlerine ters der. rencilerin bu tip davranlar, retmenlerin davran penceresinin kabul etmeme alanndadr.


Retmen renc l k ler

Bu tablo retmenlere, renci sorunlarn zme ile rencilerin retmenlerde yarattklar sorunlar zme davranlarnn birbirlerinden tmyle ayr olduunu ve ayr yaklamlar gerektirdiini gsterir. Buna gre :

  • Her eyden nce rencinin davran davran penceresi nin doru blmne yerletirilmelidir.

  • rencinin davran sorun rencinin alanndaysa, retmenin Etkin Dinleme uygulayarak danmanlk yapmas uygundur.

  • rencinin davran sorun retmenin alanndaysa, Etkin Dinleme hem yararsz hem de yapay olacaktr.


Sen letileri neden yanl t r

Sen letileri Neden Yanltr ?

rnek:

  • Dersi ilk anlatta anlayan bir rencinin anlamayanlar iin yaplan tekrar srasnda can skntsndan retmeni rahatsz ettiini varsayalm. retmen bu engelleme sonucu, kendinde oluan duygular iinde saklayp konuursa bir kodlama yapacak ve dili senli olacaktr: Terbiyesizlik ediyorsun


Retmen renc l k ler

  • Eer duygularn aklayarak konuursa ben diliyle konumu olacaktr:

    ok rahatsz oldum


Retmen renc l k ler

Sen iletileri renciyi olumsuz yarglayan,

Ben iletileri ise retmenin sorun karsndaki duygularn dile getiren iletilerdir.


Ben letileri neden etkilidir

Ben letileri Neden Etkilidir ?

  • Ben iletilerini gnderen retmen, kendi duygularnn bilincinde olmak iin nce kendini dinleme ve duygularn tm akl ile rencileriyle paylama ykmll tar.

  • Ben iletileri , davrannn ykmlln rencide brakr. Ayn zamanda Ben iletileri , Sen iletileriyle birlikte gelen olumsuz etkileri iermez ve renciyi kzgn, kinli, hrn deil, yardmc ve dnceli olmada zgr brakr.


Etkili ben letisinin nemli l t vard r

Etkili Ben letisinin nemli lt Vardr:

  • rencinin davrann deitirme olasl yksektir.

  • renci ile ilgili ok az olumsuz deerlendirme ierir.

  • letimi zedelemez.

    Ben iletileri retmenleri, saydam, drst, rencilerin kendileri ile anlaml ilikiler kurabilecekleri gerek kiiler olarak gsterir ve yaknln gelimesine yardm eder.


Ben leti c mleleri nas l kurulur

Ben leti Cmleleri Nasl Kurulur ?

  • Birinci e sorun yaratan davrann tanmlanmasdr.

    Her eyden nce renciler bu iletiden retmene neyin sorun olduunu anlamaldr. renci , retmeninin kendisi ile neden yzletiini kestirmek zorunda kalmamaldr. Byle olursa ileti etkisini yitirir. Kabul edilmezlii sulamayan, yarglamayan trde tanmlamak, Ben iletisi iin iyi bir balangtr.


Retmen renc l k ler

  • Ben iletisinin ikinci esirencinin kabul edilemeyen davrannn retmen zerindeki kesin, gerek ve somut etkisinin ona sylenmesidir: Sen kapy kilitlemeyince ( yarglamayan tanmlama) , bazen eyalarm alnyor... (Somut etki)


Retmen renc l k ler

  • Siz dersten nce tahtay temizlemeyince (yarglamayan tanmlama) ben ok zaman yitiriyorum...(Somut etki)

  • Somut etki aka sylenmezse, ocuk bunu tam olarak alglayamayaca iin Ben iletisi baarsz olur.


Retmen renc l k ler

  • Ben iletisinin nc esi duygularn dile getirilmesidir:

  • Sen ayaklarn srann dna karnca (davrann tanm), arada yrrken onlara taklabilirim (somut etki) ve dp bir yerimi krabilirim diye korkuyorum (duygu).

  • retmen burada davrann olas etkisini sylyor ve ortaya kard korku duygusunu dile getiriyor.


  • Login