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Rénovation en classe de seconde

Rénovation en classe de seconde. Enseignements d’exploration en SMS et BGB (introduction). I Faller, IA IPR biochimie biologie MC Parriat-Sivre, IA IPR STMS Strasbourg le 6 mai 2010. Introduction. Fondements de la réforme :  assurer la réussite de chaque lycéen Les évolutions :

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  1. Rénovation en classe de seconde Enseignements d’exploration en SMS et BGB (introduction) I Faller, IA IPR biochimie biologie MC Parriat-Sivre, IA IPR STMS Strasbourg le 6 mai 2010

  2. Introduction • Fondements de la réforme : assurer la réussite de chaque lycéen • Les évolutions : • l’orientation • l’accompagnement personnalisé de leur scolarité • une voie technologique rénovée

  3. Introduction • L’accompagnement personnalisé : • Soutien aux élèves qui rencontrent des difficultés • Approfondissement des connaissances ou autre approche • Aide méthodologique • Aide à l’orientation • Le tutorat : • Pour aider l’élève dans son projet d’orientation • Des stages • De remise à niveau • Passerelle pour changer d’orientation

  4. Introduction • Les enseignements d’exploration : • Découverte de nouveaux domaines intellectuels • Découverte de parcours de formation et d’activités professionnelles vers lesquels ils ouvrent. • Durée : 54 heures annuelles • Ne constituent pas un pré-requis pour telle ou telle série de première.

  5. 1. Le socle commun de connaissances et de compétences « tout ce que l’élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire »  A compter de 2011, la maîtrise des 7 compétences du socle est nécessaire pour obtenir le DNB (diplôme national du brevet)

  6. 1. Le socle commun de connaissances et de compétences Chaque compétence est composée de : • Connaissances essentielles • Capacités à les utiliser • Attitudes indispensables …. tout au long de sa vie.

  7. 1. Le socle commun de connaissances et de compétences

  8. Le socle commun de connaissances et de compétences, un exemple : la culture scientifique et technologique

  9. 1. Le socle commun de connaissances et de compétences, un exemple : la culture scientifique et technologique

  10. 1. Le socle commun de connaissances et de compétences, un exemple : la culture scientifique et technologique

  11. 1. Le socle commun de connaissances et de compétences, un exemple : la culture scientifique et technologique

  12. 1. Le socle commun de connaissances et de compétences • Evaluation du socle commun : • CE1 et CM2 : français et mathématiques • Troisième : dernière validation des acquis  Attestation de maîtrise du socle : - chaque compétence requiert la contribution de plusieurs disciplines - une discipline contribue à la validation de plusieurs compétences

  13. 1. Le socle commun de connaissances et de compétences

  14. 1. Le socle commun de connaissances et de compétences 1. - chaque compétence requiert la contribution de plusieurs disciplines

  15. 1.

  16. 1. - une discipline contribue à la validation de plusieurs compétences, l’exemple des SVT

  17. 1. Pour en savoir plus …

  18. 1. Pour en savoir plus …

  19. Pour en savoir plus … 1.

  20. 2. La présentation des métiers : le parcours des métiers et des formations • De la classe de 5ème à la classe de terminale • Découverte des métiers et voies de formation • Parcours généralisé depuis la rentrée 2009 • 5ème : visites, interview professionnels, enquêtes • 4ème : une journée passée en CFA ou lycée • 3ème : observation en milieu professionnel, visites de forum, option facultative Découverte Professionnelle

  21. 2. Le parcours des métiers et des formations • Accompagnement personnalisé • Tutorat + possibilité de correction de trajectoire • 2de : enseignements d’exploration • 1ère : une journée passée dans une université, IUT, STS ou classe préparatoire • Tale : conseil de classe 1er trimestre … admission post - bac

  22. Pour en savoir plus … 2. Evaluer par compétences : l’exemple des activités interdisciplinaires • L’accompagnement, l’apprentissage de l’autonomie • L’apprentissage de l’autonomie • Des conseils collectifs • Des bilans ou synthèses La question de la responsabilité des professeurs

  23. 2. Le parcours des métiers et des formations Le site ONISEP : http://www.onisep.fr/onisep-portail/portal/group/gp des fiches métiers, des fiches "formation" l'implantation des différentes formations des petites vidéos sur les différents métiers, des recherches possibles par mots clés.

  24. Pour en savoir plus … Rénovation en classe de seconde Enseignements d’exploration en SMS et BGB

  25. 3. Evaluer par compétences : l’exemple des activités interdisciplinaires

  26. Quelques sites d’intérêt : • BOEN : www.education.gouv.fr/bo/ • Réforme du lycée : BO spécial du 4 février 2010 • Enseignements d’exploration : BO spécial du 29 avril 2010 • Education nationale : www.education.gouv.fr/ • ONISEP : www.onisep.fr/ • 3RB (Réseau Ressource Risques Biologiques) : www.3rb-bgb.com/ • Activités interdisciplinaires en filière ST2S (synthèse interacadémique) http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/GenieBiologique/Fili%E8res%20ST2S.html compte rendu février 2009

  27. Rénovation en classe de seconde Enseignements d’exploration en SMS et BGB (introduction) I Faller, IA IPR biochimie biologie MC Parriat-Sivre, IA IPR STMS Strasbourg le 6 mai 2010

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