Plan educativo personalizado de 12.º grado

1. Plan educativo personalizado de 12.º grado Exploración profesional

2. Generalidades • Repasar la Guía de preparación para la educación superior y la fuerza laboral y fijar una meta para mejorar • Repasar las especialidades y la importancia de elegir el título, la especialidad o programa de estudio apropiado en cuanto a la profesión, empleo y paga o salario • Repasar el currículum y las destrezas para el siglo XXI

3. Guía de preparación del conocimiento académico • El conocimiento académico incluye el dominio de las materias académicas fundamentales de lectura, escritura, matemáticas y ciencias, según se evalúan mediante las calificaciones y los resultados de las evaluaciones estandarizadas estudiantiles (p. ej.: TCAP y exámenes de ingreso a la universidad) • Llena la primera sección sobre conocimientos académicos de tu guía de preparación universitaria y profesional. (Ejemplos de respuestas) GPA de 3.2 De acuerdo con su promedio general de calificaciones (GPA) y los resultados del TCAP, ¿está este estudiante en desarrollo o alcanzando las metas?

4. Destrezas para el siglo XXI Colaboración "Trabajo conjunto aprendizaje conjunto" Conocimientos sobrela información “Desentrañar la web” Razonamiento crítico "Piensa en profundidad, piensa de manera diferente" Autosuficiencia "Asume las riendas de tu aprendizaje" Inventiva “Crear soluciones” • Los conocimientos, destrezas y comportamientos necesarios para tener éxito después de la preparatoria y en la vida profesional. Razonamiento crítico Inventiva Autosuficiencia Conocimientossobre la información Colaboración

5. Guía de preparaciónDestrezas para el siglo XXI • Usa la guía de preparación universitaria y profesional para evaluar tus destrezas de preparación para el siglo XXI y la fuerza laboral. (Ejemplos de respuestas)

6. Habilidades no cognitivas • Las habilidades no cognitivas se refieren a los comportamientos, destrezas, actitudes y estrategias que no se reflejan en los resultados de las pruebas pero que de todos modos son esenciales para el rendimiento académico, universitario y profesional de por vida. • Las habilidades no cognitivas incluyen lo siguiente: • Convicciones (p. ej.,: creer que puedes mejorar si te esfuerzas y te empeñas, así como creer que uno es responsable por sus propios triunfos y fracasos) • Comportamientos (p. ej.,: asistir a clase, hacer la tarea, destrezas de estudio, estrategias de aprendizaje y perseverancia)

7. Guía de preparaciónConvicciones no cognitivas Usa la guía de preparación para evaluar tus convicciones académicas(ejemplos de respuestas)

8. Investigación sobre las convicciones no cognitivas • Los estudiantes que respondieron de forma positiva a las preguntas sobre la mentalidad académica (preguntas 1 a 3 de la diapositiva anterior) demuestran tener una mentalidad de crecimiento. • Los estudiantes que tienen una mentalidad de crecimiento... • creen que sus habilidades e inteligencia pueden desarrollarse y cambiar a través del esfuerzo y el aprendizaje. • perciben los errores como oportunidades para aprender. • tienden a escoger trabajos más difíciles y es menos probable que se den por vencidos frente a las dificultades. • tienden a mejorar los resultados de sus pruebas y promedio general de calificaciones con el tiempo.

9. Guía de preparaciónComportamientos no cognitivos Usa la guía de preparación para evaluar tuscomportamientosacadémicos

10. Autoevaluación y establecimiento de metas • Si bien es posible que la guía diga "trabajo escolar", estas destrezas y comportamientos se aplican fácilmente a un entorno de trabajo. • Estar preparado y ser puntual, esforzarte, asumir responsabilidad y trabajar bien con los demás, etc. son destrezas necesarias para tener éxito en la universidad y la fuerza laboral. • Mira el video sobre las 10 cosas que los empleadores buscan en sus empleados (“10 things employers look for in their employees”). • http://www.youtube.com/watch?v=XGdTTbXizYI&feature=related • Si batallas con estas destrezas de preparación para el siglo XXI y la fuerza laboral en este momento, es probable que lo mismo te suceda una vez que te gradúes de la preparatoria. Elabora un plan ahora para comenzar a mejorar en estas áreas. • Elige una de las categorías donde debes mejorar más. • Escribe una meta. Incluye los pasos que seguirás y el plazo, a fin de medir el progreso en esta área.

11. Dónde hay trabajo:

12. Todos los años en Colorado hay... • el doble de personas que no se graduaron de la preparatoriaque de trabajosdisponiblesparaellos. • mástrabajosdisponiblespara los estudiantesque se gradúan de la preparatoriaqueestudiantesque se gradúan. • el doble de trabajosdisponiblesparalas personas con algunosaños de educaciónuniverisitariaqueestudiantesquerecibieronalgo de capacitaciónuniversitaria. • ¿Quéimplicaestoparati? Extraído del informe de Colorado Succeeds, “The Business Case for Education Reform”. 3. 2. 1.

14. Ganancias por nivel de educación Fíjate en el porcentaje de personas dentro de cada nivel de educación que ganan más o menos que aquellos que tienen una licenciatura (BA). Media de ganancias a lo largo de toda la vida con una licenciatura Maestría DoctoradoProfesional AlgunosestudiosuniversitariosNingúntítulo Grado de asociado MenosquePreparatoria Diploma de Preparatoria ¿Por qué crees que es así? Opciones laborales y profesionales Destrezas y ética laboral

15. Profesiones mejor pagas por nivel de educación Haz clic en el enlace para ver las profesiones mejor pagas de acuerdo con el nivel de educación: http://www.acinet.org/select_educ_rd.asp?next=oview5&optstatus=&id=1&nodeid=7&soccode=&stfips=&jobfam=&ShowAll=

16. Elige 1 o 2 especialidades o áreas de estudio que más te interesen O usa Clusters to Majors: http://www.denverscholarship.org/document.doc?id=958

17. Explora las especialidades de acuerdo con la tasa de empleo y la paga • Usa este sitio web de Wall Street para buscar tus especialidades preferidas de acuerdo con la tasa de empleo y la paga: • http://graphicsweb.wsj.com/documents/NILF1111/#term • Anota en tu hoja lo que averiguaste.

18. Crea tu propio currículum

19. Currículum o resumé • Currículum o resumé • Es un documento que resalta tus fortalezas académicas y co-curriculares, tus destrezas relevantes, incluyendo las destrezas para el siglo XXI y para la fuerza laboral, tus hábitos de trabajo, experiencias y comportamientos. • Es una herramienta para ofrecer tus servicios cuando solicitas un trabajo, una beca, programa universitario u otra oportunidad de este tipo. • Según la encuesta Job Outlook 2012 de la Asociación Nacional de Universidades y Empleadores, las compañías buscan prueba de las siguientes características en los currículum de las personas que solicitan un trabajo: • Capacidad de trabajar en equipo • Destrezas de liderazgo • Destrezas de comunicación por escrito • Destrezas de resolución de problemas • Sólida ética de trabajo

20. Crea tu propio currículumen Naviance • Abre una nueva pestaña e inicia sesión en Naviance con el siguiente nombre de usuario y contraseña: N.º de ID del estudiante mmddaa Haz clic en “Log In”

21. Naviance

22. Componentes del currículum en Naviance Objetivo Resumen Experiencia laboral Educación Servicio voluntario Actividades extracurriculares Reconocimientos/certificados Destrezas/logros académicos Logros musicales/artísticos Logros deportivos Referencias profesionales Liderazgo Haz clic en el menú desplegable para elegir y completar las categorías del currículum o resumé. Aplica lo que aprendiste sobre las especialidades y profesiones para completar tu objetivo.