Download
1 / 33
1.2k likes | 2.29k Views
ŞCOALA PĂRINŢILOR VĂ PREZINTĂ TEMA. PUTEM CRE Ş TE COPII BUNI Î NTR-O LUME NEGATIV Ă. COMUNICAREA Î N FAMILIE. Lucrurile s-au schimbat î n ultimii ani.
E N D
ŞCOALA PĂRINŢILOR VĂ PREZINTĂ TEMA...
Lucrurile s-au schimbat în ultimii ani • În anii 1960, principalele probleme ale şcolii erau: alergatul pe culoare, mestecatul de gumă, îmbrăcatul inadecvat, gălăgia şi faptul că hârtiile nu erau aruncate la coş. • Azi, principalele probleme ale şcolii sunt: absenteismul, vandalismul, atacul, violenţa, furtul, jaful, consumul de droguri.
Cum putem creşte copii buni într-o lume negativă? Singura cale de a forma copii buni este să devenim parinţi/educatori buni.
Pentru a creşte copii buni… Trebuie săînţelegem că există lucruri pe care nu le putem face în locul copiilor nostri. Însă…
Timpul şi energiainvestite sunt cel mai mare chilipir atunci când este vorba de copiii dvs. Vă veţi alege cu dividende pentru tot restul vieţii.
Trebuie să-i facem pe copii săştie căîi înţelegem, că suntem alături de ei, căîi iubim şi îi susţinem. Săditi increderea! Când descoperiţi ceva bun (şi vă va fi uşor), spuneţi-i şi copilului, specificându-i ce v-a plăcut.
Felul în care gândiţi este felul în care acţionaţi! Gândiţi pozitiv, optimist! Gândirea pozitivă nu te ajută să faci orice, dar te ajută să fii eficient în folosirea capacităţilor tale. Motivaţia trebuie să fie permanentă.
Introduceţi informaţii pozitive dimineaţa şi seara. Inlocuiţi “Cum a fost la şcoală?” cu întrebările: • Cum te-ai distrat azi la scoală? • Ce ţi-a făcut plăcere săînveţi azi? • Ce ţi-a plăcut mai mult din ce-a spus doamna azi? • Ai spus sau ai făcut ceva frumos azi? Dacă reusiţi să le insuflaţi o asociaţie de idei pozitivă legată de experienţa de la scoală se prea poate ca experienţa lor scolară să devină plăcutăşi pozitivă. Mai apoi puteţi întreba şi ce s-a întâmplat peste zi. Nu uitaţi: copiii fac uz de imaginaţie şi exagerari când vine vorba de incidente nesemnificative.
Dezvoltaţi autocontrolul! Lipsa dişciplinei este sinonimă cu dezastrul. Stabiliţi reguli! Copilul trebuie săştie exact ce aşteaptă ceilalţi de la el. Copilul lipsit de reguli bine definite, clare, devine de nestăpânit. El devine nefericit şi nesigur şi-şi dezvoltă impresia că nu este iubit. Mai mult decat atât, este nedisciplinat, încercând să descopere care-i sunt limitele şi capacitatea de control. Dacă nu veţi prelua controlul foarte devreme îl veţi pierde pentru totdeauna. Cedând mereu în faţa greşelilor copiilor, veţi pierde autoritatea.
Copilul învaţă din exemple concrete. Parinţii nu trebuie să fie sau să facă ceea ce nu-şi doresc să fie sau să facăşi copilul lor. Copiii trăiesc ceea ce învaţă!
Psihologii au ajuns la concluzia că… • Expunerea repetată la violenţa de la televizor îi face pe copii nu numai să accepte violenţa lumii reale, dar şi să devina ei înşişi mai violenţi.
Ultimele studii demonstreaza ca…Principalul pericol al ecranului de televizor constă nu atât în comportamentul pe care îl induce, cât în comportamentul pe care îl împiedică să se dezvolte. • Fiecare oră petrecutăîn faţa televizorului înseamna o oră mai puţin investităîntr-o motivaţie personală, în creativitate, într-o implicare propriu-zisăîn viaţa celuilalt.
Copiii care se uita excesiv la televizor au tendinta să se izoleze. • Copiii nu trebuie să se distreze tot timpul. Momentele mai constructive sunt cele în care sunt lăsaţi săşi le umple singuri. Pentru un copil imaginaţia este cea mai bună sursă de distracţie. . „Acela care nu cunoaşte arma pe care o reprezintă cuvântul, întinde mâna spre arma violenţei fizice; Sau: pistolul este condeiul analfabetului”. (Sanders)
Pentru agilitatea mentală: sport şi regim alimentar!
Formarea copiilor buni este un efort de echipă. Când un proiect aparţine întregii familii şi obiectivele au fost alese în comun, rezultatele vor fi mai bune. Când un copil merge la unul din parinţi să-i ceară ceva şi este refuzat, iar celalalt acceptă, rezultatele sunt dezastroase. Când un copil îşi abordează părintele şi cere voie să facă un anumit lucru, prima întrebare ar trebui să fie: “ Dar ai întrebat pe mama/tata?” Dacă răspunsul este nu şi există banuială că partenerul ar putea avea o altă părere, îi puteţi răspunde: “O să discutăm şi îţi spunem noi.”
Comunicarea între membrii familiei. Îngăduiţi copiilor să participe la planificarea unor activităţi de familie.
Ar trebui să răspundem, pe cât posibil, mai întotdeauna cu “da” copiilor şi cu “nu” doar atunci când este absolut necesar. Răspunsul afirmativ dă încredere şi îi face pe copii săînteleagă că sunt demni de încredere. Când spunem “nu”... vorbim mai mult. Fiecare “nu “ trebuie să aibă o logică. Spuneţi “nu” cu grijă, dar ferm. O direcţionare fermă, cu o voce stăpânită, este eficientă, convingatoare şi încurajatoare.
De multe ori, copiii ne testează. Ei ne verifică autoritatea şi încearcă să vadă dacă cedăm sau îi lăsăm să obţină ce-şi doresc. Cu cât va schimbaţi mai des părerea de la “nu” la “da”, cu atât copilul vă va pune mai mult la îndoiala “nu”-urile. Când vă schimbaţi părerea, aveţi grijă să explicaţi de ce v-aţi răzgândit. Cel mai adesea, n-aţi făcut-o pentru că v-aţi mai gândit, ci pentru că aţi luat o nouă hotărâre, bazată pe noi informaţii.
Tonul răspicat poate crea probleme.Un “Te rog” dă rezultate excelente. Ingredientul esenţial al comunicarii în familie este să asculţi cu adevărat.
Atunci când ne informăm copiii despre ceea ce se va întampla, viaţa este mai suportabilă, iar conflictele mai reduse. Seara: “Gata, în 15 minute trebuie să fii în pat... Dacă trebuie să bei apă, să mergi la baie etc. trebuie s-o faci acum pentru că peste 15 minute trebuie să fii în pat.” Dimineata, bateţi la uşa, deschideţi-o larg: “Gata, mai ai doar 10 minute. După care trebuie să te dai jos din pat!”
Comunicăm cu copiii noştri în fel şi chip. Limbajul trupului spune indirect multe şi comunicăm direct prin cuvântul rostit şi prin timpul pe care îl petrecem cu el.
SFATURI PENTRU PĂRINŢIDE LA COPILULLOR Nu încerca să-mi ţii predici. Vei fi surprins să constaţi cât de bine ştiu ce e bine şi ce e rău.Nu mă face să simt că greşelile mele sunt păcate. Trebuie să învăţ că pot face greşeli fără să simt că nu sunt bun de nimic.
Nu mă cicăli. Dacă o faci, va trebui să mă protejez prin a părea surd. Nu mă pedepsi prea tare. Mă sperii uşor şi atunci s-ar putea să spun minciuni.
Nu uita că-mi place să experimentez. Învăţ din asta! Nu băga prea mult în seamă indispoziţiile mele. S-ar putea să profit de faptul că îmi acorzi mai multă atenţie când sunt bolnav.
Nu mă respinge când pun întrebări cinstite. Dacă o faci, vei constata că nu te mai întreb şi caut informaţii în altă parte. Nu-mi răspunde la întrebările prosteşti şi lipsite de sens. Altfel voi încerca mereu să te agăţ cu astfel de întrebări.
Nu încerca niciodată să pari perfect sau infailibil, pentru că mă vei face să simt că nu te voi putea ajunge niciodată. Nu te teme că petrecem prea puţin timp împreună. Contează cum îl petrecem.
Nu te teme dacă eu sunt speriat. Arată-te curajos ! Poartă-te cu mine ca şi cu prietenii tăi. Ţine minte: învăţ mai bine de la un model decât de la un critic.
Nu uita că nu pot creşte fără încurăjări şi înţelegere.
ŞI ÎN AFARĂ DE ASTA, TE IUBESC FOARTE MULT. TE ROG, IUBEŞTE-MĂ ŞI TU ÎN SCHIMB !
RUGA CELUI CARE VINE Marguerite Philippart Către tine, omule, ce mă vei primi pe pământ: Iată, voi fi slab şi neştiutor în faţa ta. De tine voi depinde întrutotul. Vei face din mine ce vei voi. Călăuzeşte-mă, cum eu însumi aş face-o de mi-ar sta în putinţă Respectă în mine fiinţa divină, egalul tău. Nu-ţi vin cu mâinile goale; de vrei să primeşti darurile mele Îţi voi aduce comorile cerului. Mă vei lua de mână şi te voi urma. Sufletul meu îţi va sorbi fiinţa. Adora-voi toate ale tale, chiar şi greşelile, chiar şi slăbiciunile. Neţărmurită-mi va fi încrederea în tine; Cum dragostea fără clătinare îmi este, aşa pun în mâinile tale ceea ce sunt şi ceea ce voi fi: trupul meu, sufletul, destinul. Fie ca înţelepciunea ta să nu-mi dispreţuiască neştiinţa, puterea ta să nu-mi înşele slăbiciunea. Căci eu te-am ales, eu sunt cel care crede în tine ca în Dumnezeu. O, rogu-te, fii zeul meu!
Material realizat de înv.Golea Florentina Şcoala nr 10 ,,Dimitrie Sturdza” Tecuci
