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p ROJETO DE PESQUISA: aluno “bicho carpinteiro” medicalização do corpo na infância

p ROJETO DE PESQUISA: aluno “bicho carpinteiro” medicalização do corpo na infância. ANA PAULA A. AGUIAR. Problema de pesquisa:. O problema desse projeto de pesquisa é: “ O que motiva pais e professores a recorrerem à medicalização dos alunos considerados ‘agitados’? ”.

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  1. pROJETO DE PESQUISA:aluno “bicho carpinteiro” medicalização do corpo na infância • ANA PAULA A. AGUIAR

  2. Problema de pesquisa: O problema desse projeto de pesquisa é: “O que motiva pais e professores a recorrerem à medicalização dos alunos considerados ‘agitados’?”.

  3. Objetivos da pesquisa: • Possibilitar a reflexão acerca de como a escola estabelece critérios de diagnósticos que resultam na medicalização das crianças "agitadas"; • Verificar de que forma é visto no espaço educativo a medicalização dos alunos; • Refletir sobre os aspectos positivos e negativos da medicalização na infância.

  4. Metodologia: Para este projeto será feita uma pesquisa qualitativa exploratória utilizando como método o estudo de caso.

  5. Etapas previstas: O projeto de pesquisa terá duração de um semestre e será dividido em quatro etapas: preparação, observação, coleta de dados e análise dos dados coletados. • Preparação: organização dos materiais e visitação para que seja realizada a explicitação do projeto que será desenvolvido na escola escolhida; • Interação com o grupo, professores e famílias visando à ambientação do projeto;

  6. Observação: cinco observações que incluirão os horários de recreio e de atividade em sala de aula e entrada e saída dos alunos; • Coleta de dados: essa etapa inicial da pesquisa se dará a partir da observação da convivência em sala aula e fora dela, no questionário entregue a professora no início da observação e, também, através das entrevistas, realizadas ao término dos cinco momentos de observação, com os professores;

  7. Análise de dados: será feita a partir das observações e análise das discussões estudadas sobre o tema medicalização da educação. Este estudo ajudará na compreensão de como abordar e conhecer mais sobre o assunto e pode auxiliar professores a melhor compreender seus alunos e livrá-los de possíveis erros cometidos levianamente;

  8. Referências: CECCIN, Ricardo Burg. Saúde e doença: reflexão para a educação em saúde. In: MEYER. Dagmar E. (Org). Saúde e sexualidade na escola. Porto Alegre: Mediação, 1998. (p. 37-50). COLLARES, Cecília A.L. & MOYSÉS, Maria Aparecida A. Preconceitos no cotidiano escolar - ensino e medicalização. São Paulo: Cortez/Campinas: UNICAMP – Faculdade de Educação, 1996 (partes selecionadas). FREITAS, Cláudia Rodrigues de. Corpos que não param: Criança, “TDAH” e escola. Tese de Doutorado em Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação/UFRGS. 2011. (Disponível on-line no SABI/UFRGS). SANTOS, Luis Henrique Sacchi dos Santos. Um olhar caleidoscópico sobre as representações culturais de corpo. 1998. 207 f. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Educação, Curso de Pós-Graduação em Educação, UFRGS, Porto Alegre, 1998. ROCHA, Heloísa Helena Pimenta. Educação escolar e higienização da infância. Cadernos CEDES, Campinas, v. 23, n. 59, p. 39-56, abril 2003. (Disponível on-line).

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